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作者庞冬,朱宁宁 编
出版社北京大学医学出版社有限公司
ISBN9787565910975
出版时间2015-05
装帧平装
开本16开
定价49元
货号29175061
上书时间2024-11-03
外科护理学是阐述和研究如何对外科患者进行整体护理的一门临床护理学科,是护理学的重要分支。
《外科护理学》针对成人学历教育护理学专业专科学生边工作边学习的特点和需求,结合国内护理教育和临床实践现状选择编写内容,安排编写结构和体例,强调内容的适用性和实用性,注重基础理论、基本知识和基本技能。全书以护理程序为主线设计编写,按照护理评估、主要护理诊断/合作性问题和护理措施三部分组织学习内容。针对教学对象的特点,将疾病的发病概况、病因、病理或病理生理首先在各章节的无标题概述中进行简述;考虑到护理人员进行护理决策和干预的需要,将临床表现、辅助检查、与疾病相关的健康史、心理社会状况和治疗原则等内容放人护理评估部分编写。主要护理诊断/合作性问题均参考北美护理诊断协会制订的条目列出。根据外科护理工作的特点,将护理措施主要分为非手术治疗护理/术前护理、术后护理和健康教育三部分,其中健康*分主要针对出院患者和健康人群。
章 绪论
一、外科学及外科护理学的范畴
二、外科学和外科护理学的发展
三、外科护理学的学习方法
第二章 水、电解质、酸碱平衡失调患者的护理
节 水和钠的代谢紊乱
一、缺水与缺钠
二、水中毒
第二节 钾代谢平衡失调
一、低钾血症
二、高钾血症
第三节 酸碱平衡失调
一、代谢性酸中毒
二、代谢性碱中毒
三、呼吸性酸中毒
四、呼吸性碱中毒
第三章 外科营养支持患者的护理
第四章 外科休克患者的护理
第五章 麻醉患者的护理
第六章 围术期患者的护理
节 手术前期患者的护理
第二节 手术中期患者的护理
一、布局与环境
二、手术室物品消毒灭菌
三、手术患者的准备
四、手术人员的准备
五、手术室护士主要岗位与配合
六、术中无菌操作原则及无菌器械桌准备
第三节 手术后期患者的护理
第七章 外科感染患者的护理
节 浅部软组织化脓性感染
一、疖
二、痈
三、急性蜂窝织炎
四、急性淋巴管炎和急性淋巴结炎
第二节 手部急性化脓性感染
第三节 全身性感染
第四节 破伤风
第八章 损伤患者的护理
节 创伤
第二节 烧伤
第三节 毒蛇咬伤
第九章 颅内压增高患者的护理
第十章 颅脑损伤患者的护理
节 头皮损伤一
第二节 颅骨骨折
第三节 脑损伤
第十一章 颅内肿瘤患者的护理
第十二章 甲状腺疾病患者的护理
节 甲状腺功能亢进
第二节 单纯性甲状腺肿
第三节 甲状腺肿瘤
第十三章 乳房疾病患者的护理
节 急性乳腺炎
第二节 乳腺癌
第三节 乳腺囊性增生病
第十四章 胸部损伤患者的护理
节 概述
第二节 肋骨骨折
第三节 气胸
第四节 血胸
第十五章 肺癌患者的护理
第十六章 食管癌患者的护理
第十七章 腹股沟疝患者的护理
第十八章 腹部损伤患者的护理
第十九章 胃癌患者的护理
第二十章 肠梗阻患者的护理
第二十一章 急性阑尾炎患者的护理
第二十二章直肠肛管疾病患者的护理
节 痔
第二节 直肠肛管周围脓肿
第三节 肛瘘
第四节 肛裂
第二十三章 大肠癌患者的护理
第二十四章 原发性肝癌患者的护理
第二十五章 胆道感染、胆石症患者的护理
节 急性胆囊炎、胆囊结石
第二节 慢性胆囊炎、胆囊结石
第三节 急性胆管炎、胆管结石
第二十六章 胰腺癌患者的护理
第二十七章 周围血管疾病患者的护理
节 原发性下肢静脉曲张
第二节 血栓闭塞性脉管炎
第二十八章 泌尿系统损伤患者的护理
节 肾损伤
第二节 膀胱损伤
第三节 尿道损伤
第二十九章 尿石症患者的护理
第三十章 良性前列腺增生症患者的护理
第三十一章 泌尿系统肿瘤患者的护理
节 肾癌
第二节 膀胱癌
第三十二章 骨折患者的护理
节 概述
第二节 常见四肢骨折
一、锁骨骨折
二、肱骨髁上骨折
三、桡骨远端伸直型骨折
四、股骨颈骨折
五、股骨干骨折
六、胫腓骨干骨折
第三节 脊柱骨折和脊髓损伤
一、脊柱骨折
二、脊髓损伤
第四节 骨盆骨折
第三十三章 关节脱位患者的护理
节 概述
第二节 肩关节脱位
第三节 肘关节脱位
第四节 髋关节脱位
第三十四章 颈椎病患者的护理
第三十五章 腰椎间盘突出症患者的护理
第三十六章 骨与关节感染患者的护理
节 化脓性骨髓炎
一、急性血源性骨髓炎
二、慢性血源性骨髓炎
第二节 化脓性关节炎
第三节 骨与关节结核
第三十七章 骨肉瘤患者的护理
自测题参考答案
中英文专业词汇索引
主要参考文献
外科护理学是阐述和研究如何对外科患者进行整体护理的一门临床护理学科,是护理学的重要分支。
《外科护理学》针对成人学历教育护理学专业专科学生边工作边学习的特点和需求,结合国内护理教育和临床实践现状选择编写内容,安排编写结构和体例,强调内容的适用性和实用性,注重基础理论、基本知识和基本技能。全书以护理程序为主线设计编写,按照护理评估、主要护理诊断/合作性问题和护理措施三部分组织学习内容。针对教学对象的特点,将疾病的发病概况、病因、病理或病理生理首先在各章节的无标题概述中进行简述;考虑到护理人员进行护理决策和干预的需要,将临床表现、辅助检查、与疾病相关的健康史、心理社会状况和治疗原则等内容放人护理评估部分编写。主要护理诊断/合作性问题均参考北美护理诊断协会制订的条目列出。根据外科护理工作的特点,将护理措施主要分为非手术治疗护理/术前护理、术后护理和健康教育三部分,其中健康*分主要针对出院患者和健康人群。
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