机电传动控制（第3版）

高等职业教育的任务是培养动手能力强、职业素质高的高端型技能人才。为贯彻*〔2006〕16号文件的精神，全面落实“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针和“以就业为导向、以能力为本位”的教育教学指导思想，根据机电一体化专业职业岗位群的要求，在充分调研的基础上，我们组织了一些实践能力较强的教师和行业、企业一线专家共同编写了本书。 我们在编写过程中，提出了以工学结合为切入点，以工作过程为导向的教材建设思路。根据企业的工作实际，分析机电一体化专业职业岗位群的要求和工作内容，结合学校实训设备的实际，以项目为载体整合教材结构，以任务驱动安排教学内容，打破传统的学科型课程框架，以期达到落实先进的教学理念的目的。 机电传动控制是机电工程技术人员必须掌握的专业知识。为了帮助机电一体化专业及非电类专业学生尽快掌握机电传动方面的综合知识，本书从机电一体化技术需要出发，坚持理论知识以“必需、够用”为度，突出“教中做、做中学、学中练”这一核心指导原则，努力培养学生的综合应用能力和实际动手能力。 在本书的编写过程中，参阅了多种同类教材和著作，特向其编著者致以衷心感谢。此外，本书在编写过程中得到了武汉船舶重装集团、湖北新冶钢有限公司及德国克朗斯股份有限公司武汉培训部等有关单位和部门的大力帮助，在此深表谢意。 由于编者知识水平有限，书中难免有不妥之处，敬请读者批评指正。

本书共分6个项目，内容包括：常用低压电器、三相异步电动机、三相异步电动机的电气控制、直流电动机及其电气控制、控制电机及其电气控制、典型机械设备的电气控制。每个项目都采用任务驱动的编写模式，以典型工作任务构建结构。每个任务包括任务导入、任务分析、相关知识、任务实施等，任务难度由简到繁、由易到难。

绪论

项目1 常用低压电器
学习任务1 常用低压电器的认知
学习任务2 常用低压电器的故障诊断与维修
思考与练习1

项目2 三相异步电动机
学习任务1 三相异步电动机的拆卸与装配
学习任务2 三相异步电动机运行时的参数测量
思考与练习2

项目3 三相异步电动机的电气控制
学习任务1 三相异步电动机单向控制电路的安装与调试
学习任务2 三相异步电动机正反转控制电路的安装与调试
学习任务3 三相异步电动机Y—△降压启动控制电路的安装与调试
学习任务4 三相异步电动机的调速、制动及控制电路
思考与练习3

项目4 直流电动机及其电气控制
学习任务1 直流电动机的认知
学习任务2 直流电动机的电气控制
思考与练习4

项目5 控制电机及其电气控制
学习任务1 伺服电动机及其电气控制
学习任务2 步进电动机及其电气控制
思考与练习5

项目6 典型机械设备的电气控制
学习任务1 C650型普通卧式车床电气控制电路分析
学习任务2 X62W型卧式铣床电气控制与维修
思考与练习6

附录A 中级维修电工考试大纲
附录B 中级维修电工鉴定要求
附录C 中级维修电工技能试卷及评分标准
附录D 电气图常用图形与文字符号的新旧标准对照表

参考文献

本书共分6个项目，内容包括：常用低压电器、三相异步电动机、三相异步电动机的电气控制、直流电动机及其电气控制、控制电机及其电气控制、典型机械设备的电气控制。每个项目都采用任务驱动的编写模式，以典型工作任务构建结构。每个任务包括任务导入、任务分析、相关知识、任务实施等，任务难度由简到繁、由易到难。

1.不强调学科的系统性，以管用、够用、适用、实用为原则编写教材； 2.以学生学习的主动性为基础，构建与之相配合的教材编写体系，即采用任务驱动、项目导向、案例引入的编写模式； 3.教材的重点落在技能的夯实，必要的保障学生可持续发展的理论知识及全面素质的培养，并与职业资格证书的初、中、高三级技能相匹配； 4.教材配套全面的教学资源，包括教学大纲及教案、电子课件、习题库及答案、动画及视频资料、实训指导书、学生作业单（工作单）等。