《乡土中国》整本书阅读

《乡土中国》整本书阅读是高中语文统编教材必修上册第五单元的学习内容，是高一年级学生的书。本书即《乡土中国》整本书阅读的指导读本，可与教材配套使用，帮助高中学生深度研读《乡土中国》。作者团队从事《乡土中国》教学研究多年，有丰富的教学经验和积累。全书分四个部分。*章：阅读战略，从宏观层面介绍《乡土中国》整本书阅读的必要性、阅读内容、阅读策略以及教学内容的确定。第二章：阅读导航，从操作层面介绍阅读《乡土中国》一书的概念术语、逻辑结构、思维导图及运用、任务学习内容及建议。第三章：阅读任务，依据《乡土中国》一书各章节内容逐一设计学习任务，这些任务均立足本章内容，兼顾其他章节，涉及书中关键概念、基本原理、文本结构以及由此产生的新理解与启发。第四章：思考练习，帮助学生巩固理解全书内容，并能迁移运用于学习生活中。本书主要以任务群形式按章节帮助学生对《乡土中国》进行深度阅读，使学生深刻理解作者的主要观点，掌握阅读学术著作的方法和技巧，提高阅读学术著作的能力。本书可作为学生阅读《乡土中国》的辅导读物，也可作为教师的教学辅助读物。

《乡土中国》整本书阅读是高中语文统编教材必修上册第五单元的学习内容，是高一年级学生的书。本书即《乡土中国》整本书阅读的指导读本，可与教材配套使用，帮助高中学生深度研读《乡土中国》。作者团队从事《乡土中国》教学研究多年，有丰富的教学经验和积累。全书分四个部分。*章：阅读战略，从宏观层面介绍《乡土中国》整本书阅读的必要性、阅读内容、阅读策略以及教学内容的确定。第二章：阅读导航，从操作层面介绍阅读《乡土中国》一书的概念术语、逻辑结构、思维导图及运用、任务学习内容及建议。第三章：阅读任务，依据《乡土中国》一书各章节内容逐一设计学习任务，这些任务均立足本章内容，兼顾其他章节，涉及书中关键概念、基本原理、文本结构以及由此产生的新理解与启发。第四章：思考练习，帮助学生巩固理解全书内容，并能迁移运用于学习生活中。本书主要以任务群形式按章节帮助学生对《乡土中国》进行深度阅读，使学生深刻理解作者的主要观点，掌握阅读学术著作的方法和技巧，提高阅读学术著作的能力。本书可作为学生阅读《乡土中国》的辅导读物，也可作为教师的教学辅助读物。

邓彤  教育学博士（语文课程与教学方向），语文特级教师。上海语文名师基地主持人，中国教育学会中学语文专业委员会青年教师发展研究中心副主任，北京大学语文教育研究所特聘研究员，*“国培计划”专家。曾获全国语文教学大赛一等奖、全国优秀教师等荣誉。曾参加人教版、苏教版教材编写。曾任全国中语会课堂教学效率研究专题组组长，担任多家语文核心期刊专栏主持人。出版有《邓彤讲语文》《文本阅读与文体写作》《写作教学密码》《微型化写作教学研究》《整本书阅读的六项核心技术》《<红楼梦>整本书阅读》《高考作文准备 邓彤卷》等专著。

王从华  安徽固镇人，教育学博士、博士后，赣南师范大学文学院副教授，江西师范大学基础教育研究院副院长，中国高等教育学会语文学习科学专业委员会理事，中国报刊学会写作教学专业委员会学术委员，江西省语文学习科学专业委员会副理事长。主要研究方向为基础教育阶段语文学科建设、教师专业发展等。在《课程•教材•教法》《中学语文教学》等中文核心期刊发表学术论文20余篇，主编教材《语文教学技能综合技能训练》《语文课程与教材发展简史》，出版著作《语文学科建设模型建构与案例分析》等2部。

《乡土中国》整本书阅读是高中语文统编教材必修上册第五单元的学习内容，是高一年级学生的书。本书即《乡土中国》整本书阅读的指导读本，可与教材配套使用，帮助高中学生深度研读《乡土中国》。作者团队从事《乡土中国》教学研究多年，有丰富的教学经验和积累。全书分四个部分。*章：阅读战略，从宏观层面介绍《乡土中国》整本书阅读的必要性、阅读内容、阅读策略以及教学内容的确定。第二章：阅读导航，从操作层面介绍阅读《乡土中国》一书的概念术语、逻辑结构、思维导图及运用、任务学习内容及建议。第三章：阅读任务，依据《乡土中国》一书各章节内容逐一设计学习任务，这些任务均立足本章内容，兼顾其他章节，涉及书中关键概念、基本原理、文本结构以及由此产生的新理解与启发。第四章：思考练习，帮助学生巩固理解全书内容，并能迁移运用于学习生活中。本书主要以任务群形式按章节帮助学生对《乡土中国》进行深度阅读，使学生深刻理解作者的主要观点，掌握阅读学术著作的方法和技巧，提高阅读学术著作的能力。本书可作为学生阅读《乡土中国》的辅导读物，也可作为教师的教学辅助读物。

邓彤  教育学博士（语文课程与教学方向），语文特级教师。上海语文名师基地主持人，中国教育学会中学语文专业委员会青年教师发展研究中心副主任，北京大学语文教育研究所特聘研究员，*“国培计划”专家。曾获全国语文教学大赛一等奖、全国优秀教师等荣誉。曾参加人教版、苏教版教材编写。曾任全国中语会课堂教学效率研究专题组组长，担任多家语文核心期刊专栏主持人。出版有《邓彤讲语文》《文本阅读与文体写作》《写作教学密码》《微型化写作教学研究》《整本书阅读的六项核心技术》《<红楼梦>整本书阅读》《高考作文准备 邓彤卷》等专著。

王从华  安徽固镇人，教育学博士、博士后，赣南师范大学文学院副教授，江西师范大学基础教育研究院副院长，中国高等教育学会语文学习科学专业委员会理事，中国报刊学会写作教学专业委员会学术委员，江西省语文学习科学专业委员会副理事长。主要研究方向为基础教育阶段语文学科建设、教师专业发展等。在《课程•教材•教法》《中学语文教学》等中文核心期刊发表学术论文20余篇，主编教材《语文教学技能综合技能训练》《语文课程与教材发展简史》，出版著作《语文学科建设模型建构与案例分析》等2部。