高中数学解题研究（第11辑：新高考数学五大新题型）

余继光，绍兴正高级教师，入选《越中名人谱》 ，1988年在中学数学课堂上进行中英文双语教学实践，1996年探索和研究数学与应用教学，1997年提出“用数学的眼光看世界”的数学教育理念并进行教学实践，从教以来善于探索高考数学应试策略和技术，进行学生学习心理与学习效率的相关性研究，在提高教学效率的同时，提出“问题—变式—反思—体验”PARE教学法，将作者48年数学教学艺术的精华总结浓缩，开设的选修课程“用数学眼光看世界”入选浙江省首批选修精品课程，从事数学教育工作后，在变式教学实践、数学教育教学案例研究、高考数学命题（含新题型）与复习研究、数学应用问题设计与教学研究、选修课程开发与教学研究、课堂文化与教学模式研究、数学学习思维痛点与数学思维基因研究、数学解题技术的应用研究等取得成果，1995年以来在《数学通报》《数学教学》《数学通讯》《中学教研（数学）》《中国数学教育》《Teacher  Education  and Curriculum  Studies 》等刊物上发表228篇文章，其中在核心期刊上发表35篇，10篇被中国人民大学的G35全文转载， 2019年与浙江大学苏德矿教授合著《解题卡壳怎么办：高中数学解题智慧点剖析》，受各地邀请作教育教学讲座60余场。

余继光，绍兴正高级教师，入选《越中名人谱》 ，1988年在中学数学课堂上进行中英文双语教学实践，1996年探索和研究数学与应用教学，1997年提出“用数学的眼光看世界”的数学教育理念并进行教学实践，从教以来善于探索高考数学应试策略和技术，进行学生学习心理与学习效率的相关性研究，在提高教学效率的同时，提出“问题—变式—反思—体验”PARE教学法，将作者48年数学教学艺术的精华总结浓缩，开设的选修课程“用数学眼光看世界”入选浙江省首批选修精品课程，从事数学教育工作后，在变式教学实践、数学教育教学案例研究、高考数学命题（含新题型）与复习研究、数学应用问题设计与教学研究、选修课程开发与教学研究、课堂文化与教学模式研究、数学学习思维痛点与数学思维基因研究、数学解题技术的应用研究等取得成果，1995年以来在《数学通报》《数学教学》《数学通讯》《中学教研（数学）》《中国数学教育》《Teacher  Education  and Curriculum  Studies 》等刊物上发表228篇文章，其中在核心期刊上发表35篇，10篇被中国人民大学的G35全文转载， 2019年与浙江大学苏德矿教授合著《解题卡壳怎么办：高中数学解题智慧点剖析》，受各地邀请作教育教学讲座60余场。