深度教学研究（第一辑）

《深度教学研究》是郭元祥教授研究团队在2006年以来关于深度教学的理论与实验的研究成果。该研究针对中小学普遍存在的表层教学、表面教学、表演教学的局限性，旨在促进学生发展，在国内首先提出了深度教学的理论。系统建构了深度教学的教学价值观、课程知识观、学习观和教学过程观等，提出了“三维知识结构观”“三境界五层次学习观”“三段五环教学过程观”。

郭元祥，华中师范大学二级教授、博士生导师。*华中师范大学基础教育课程研究中心主任、中国基础教育质量监测协同创新中心华中师范大学分中心副主任;中国教育学会课程论专业委员会副理事长、''海峡两岸能力生根计划"大陆首席专家、深度教学理论发起人暨实验学校联盟主任。2014、2018年连续两次获得教学成果奖一、二等奖。

《深度教学研究》是郭元祥教授研究团队在2006年以来关于深度教学的理论与实验的研究成果。该研究针对中小学普遍存在的表层教学、表面教学、表演教学的局限性，旨在促进学生发展，在国内首先提出了深度教学的理论。系统建构了深度教学的教学价值观、课程知识观、学习观和教学过程观等，提出了“三维知识结构观”“三境界五层次学习观”“三段五环教学过程观”。

郭元祥，华中师范大学二级教授、博士生导师。*华中师范大学基础教育课程研究中心主任、中国基础教育质量监测协同创新中心华中师范大学分中心副主任;中国教育学会课程论专业委员会副理事长、''海峡两岸能力生根计划"大陆首席专家、深度教学理论发起人暨实验学校联盟主任。2014、2018年连续两次获得教学成果奖一、二等奖。