“思维导图”这一概念为切入点，把这样一个以往专用于培训和决策的思维方法引入到中学学习中，四两拨千斤，学习想不轻松也难哦！再配上贴心的例题，生动、活泼的图表解说，我们的思维从没有像现在这样清晰过。如同一幕幕在我们眼前放过的电影。学习原来可以这么简单！

思维导图是二战后思维科学研究的重要成果，能够极大地提高学习和思考的效率，在国际范围内得到了广泛的应用，现在已经成为众多跨国公司进行培训和决策的工具。在我国，思维导图的研究虽然刚刚起步，但已经受到了企业界和教育界的高度关注。

李晓鹏

    重庆江津人，中国人民大学经济学博士，剑桥大学访问学者，哈佛大学肯尼迪政府学院研究员，教育观察者与中学学习问题专家。高中就读于重庆江津中学，本科就读于中国人民大学法学院。主要著作有《学习改变命运》、《学习高手的三驾马车》以及《这个国家会好吗：中国崛起的经济学分析》等。

2001年开始，多次到全国各地做学习方法与心态调整的专题报告，历经数十个地区，上百场报告，听众十余万，深受广大学生、家长和老师的欢迎，社会反响强烈。2004年被龙门书局评为“龙腾中国巡回演讲十佳讲师”。

2005年出版《学习改变命运：关于学习和人生的全国巡回演讲录》，被国家新闻出版总署列入“向全国青少年推荐的百种好图书”书目；2007年被全国*的高考咨询杂志《求学》评为“优秀作者”，并被特聘为《求学》思维能力训练专栏主笔。2010年，出版《学习高手的三驾马车》；2012年，出版《这个国家会好吗：中国崛起的经济学分析》。

Part1 

1．学习的“术”与“道”

2．找到学习的基本规律

3．怎样让你在学习的道路上飞奔

4．系统学习与高效解题

5．三步成为学习高手

1．什么决定了我们的思维模式

2．什么决定了我们学习的基本模式

3．学习恒等式与思维导图

Part2 

1．发散性思维：发挥想象的魔力

2．麦肯锡方法：画思维导图的和核心技巧

3．横向思维与纵向思维：做个聪明人并不难

1．简单学*：死读书不如会读书

2．系统学习：建立自己的学习体系

3．用正确的思路解题

Part3 

Part4 

1．以正确的心态面对学习中的成败

2．相信自己，才能把握命运

3．锻炼毅力、持之以恒

1．如何正确处理人际关系

2．如何合理安排时间

后记

“思维导图”这一概念为切入点，把这样一个以往专用于培训和决策的思维方法引入到中学学习中，四两拨千斤，学习想不轻松也难哦！再配上贴心的例题，生动、活泼的图表解说，我们的思维从没有像现在这样清晰过。如同一幕幕在我们眼前放过的电影。学习原来可以这么简单！

思维导图是二战后思维科学研究的重要成果，能够极大地提高学习和思考的效率，在国际范围内得到了广泛的应用，现在已经成为众多跨国公司进行培训和决策的工具。在我国，思维导图的研究虽然刚刚起步，但已经受到了企业界和教育界的高度关注。

李晓鹏

    重庆江津人，中国人民大学经济学博士，剑桥大学访问学者，哈佛大学肯尼迪政府学院研究员，教育观察者与中学学习问题专家。高中就读于重庆江津中学，本科就读于中国人民大学法学院。主要著作有《学习改变命运》、《学习高手的三驾马车》以及《这个国家会好吗：中国崛起的经济学分析》等。

2001年开始，多次到全国各地做学习方法与心态调整的专题报告，历经数十个地区，上百场报告，听众十余万，深受广大学生、家长和老师的欢迎，社会反响强烈。2004年被龙门书局评为“龙腾中国巡回演讲十佳讲师”。

2005年出版《学习改变命运：关于学习和人生的全国巡回演讲录》，被国家新闻出版总署列入“向全国青少年推荐的百种好图书”书目；2007年被全国*的高考咨询杂志《求学》评为“优秀作者”，并被特聘为《求学》思维能力训练专栏主笔。2010年，出版《学习高手的三驾马车》；2012年，出版《这个国家会好吗：中国崛起的经济学分析》。

1 

“巧媳妇难为无米之炊”，如果没有平时良好的知识积累，再好的解题思路也是没有用的。

“有效的学习方法是什么？我好像知道一点点，但是不知道怎么说。就算说出来，别人也很难理解。”

“这道题我想了两个小时都想不出来，怎么你一拿过去马上就知道怎么做了？”就缠着我要我传授她学习方法，解释一下我为什么会如此聪明。我很不喜欢被那种眼神盯着看，因为这让我感觉自己就像《红楼梦》里面**了满头花的刘姥姥，而且我也实在不知道如何回答她的问题。就是说，我能够解答这道题目，但我不知道我为什么能解答；我的学习效果似乎很好，但我也不知道这种效果是怎么来的。

“学习这东西，很讲天分的！”把她吼了个大红脸，果然以后再也不来问我问题了。

这是因为，真正有效的学习模式实际上分为两个层次。

“术”，也就是具体的学习方法和解题技巧。比如如何记笔记、如何对待错题，做英语阅读理解的时候应该如何把握文章的核心句子，如何根据题目到文章中找答案等。

“道”，也就是学习和解题的基本规律是什么，这才是我们学习中核心的东西。一切好的学习技巧和方法，都必须符合学习的基本规律。

“术”的层面。具体的方法和技巧非常多，也不一定适合所有的人。别人听了，因为不明白其中的“道”，往往只能一知半解，拿来也不知道怎么用。就好像现在的流行歌曲，不管你识不识谱、懂不懂发声，买张 

“术”，必须先明白学习的“道”。

2

“道”到底是什么。

1

我们来设想这样一个画面：在一百多万年前的原始社会，一个原始人小孩要学习钻木取火，他该怎么办呢？

“爸爸，我想学习钻木取火。”爸爸听了会很高兴，摸着他的头说：“好，真是一个爱学习的乖孩子，将来一定有出息，没准能当个副酋长什么的。”于是，爸爸就找来一根木头，一个条形的石块，把木头放在地上，双手不停地搓着石头，在木头上钻，看见冒烟了，就一边继续钻一边拿嘴去吹，后把火苗吹了出来。孩子托着下巴在旁边聚精会神地看着，爸爸演示完之后问：“看明白了吗？”孩子说：“明白了。”——这是一个理解的过程。

“记住了吗？”孩子点点头说：“记住了。”——这是一个记忆的过程。

“好，你来试一试。”于是孩子从爸爸手里接过木头和石块，认真地钻起来。——这是一个练习的过程。

“钻木取火”这个知识，就算是掌握了。

我们任何一个人，学习任何一门知识，总是从一个一个的知识点开始。

“理解、记忆、练习”的过程来学习。

比如我们学习物理，翻开八年级物理的课本，可以在上面看到一个非常简单的公式：