攀登英语阅读系列：有趣的字母（第2版）

“攀登英语阅读系列”是由北京师范大学项目团队研发，基于语言学、心理学、教育学、认知神经科学、信息技术科学领域的相关研究成果，紧扣义务教育阶段《英语课程标准》中儿童阅读能力发展目标，根据我国儿童英语学习的规律和特点，着眼于促进5~12岁儿童英语阅读素养发展而设计，曾在全国多个省份开展了前后历经17多年的“攀登英语”专项教学研究，体现了我国儿童英语学习领域的研究成果。 
系列中每个小故事都融入教育内涵，通过情节呈现家庭与亲情、规则与责任、自我管理等儿童情感认知发展相关的主题，体现了内容育人、立德树人，使儿童在世界观形成的关键阶段在英语阅读中感知爱、理解爱、分享爱，学会与他人、与自然和谐共处。

“攀登英语阅读系列”是由北京师范大学项目团队研发，基于语言学、心理学、教育学、认知神经科学、信息技术科学领域的相关研究成果，紧扣义务教育阶段《英语课程标准》中儿童阅读能力发展目标，根据我国儿童英语学习的规律和特点，着眼于促进5~12岁儿童英语阅读素养发展而设计，曾在全国多个省份开展了前后历经17多年的“攀登英语”专项教学研究，体现了我国儿童英语学习领域的最新研究成果。 
系列中每个小故事都融入教育内涵，通过情节呈现家庭与亲情、规则与责任、自我管理等儿童情感认知发展相关的主题，体现了内容育人、立德树人，使儿童在世界观形成的关键阶段在英语阅读中感知爱、理解爱、分享爱，学会与他人、与自然和谐共处。

北京师范大学项目团队
主编王文静，北京师范大学认知神经科学与学习国际重点实验室教授，研究领域包括学习科学、中华优秀传统文化教育、教师教育。

项目团队专家包括国内和国际儿童发展心理学家、国内外高校教授、小学英语教育专家、儿童英语学习研究专家、小学英语教研员、小学英语特级教师以及国内小学英语教育和教学领域的研究人员。

1. Frank the Rat 大老鼠弗兰克


2. The Biscuits 我们来做饼干


3. Cool Cat 酷猫卡里


4. Dancing Dad 爸爸爱跳舞


5. Red Ben 小本的红色世界


6. The Frog's Love Story 青蛙的爱情故事


7. Wow! A Goat! 哇！一只山羊！


8. Hungry Hat 饥饿的帽子先生


9. A Big, Big Day 盛大的日子


10. Jack and Jim 小杰克，大吉姆


11. The King Is... 国王打喷嚏


12. Look! Look! Look! 看！看！看！


13. If You Give a Mouse a Mooncake 如果你给老鼠吃月饼


14. Mr. No-Nose 没鼻子先生


15. What's Going on? 叠罗汉


16. The Pig's Backpack 小猪的背包


17. A Quiet Duck 安静的鸭子


18. Rabbits Run, Run, Run 兔子快跑


19. Sam Wants to Be Strong 小蛇山姆


20. Tick Tock 闹钟滴答响


21. It's Fun to Jump 开心跳跳跳


22. Vicky Visits a Village 薇琪要去小村庄


23. I Am a Witch 小巫女


24. The Fox and the Ox 狐狸和牛


25. Maya's Yo-yo 玛雅的悠悠球


26. Zack the Zebra 斑马扎克


27. 我的阅读记录


28. 家长手册

“攀登英语阅读系列”是由北京师范大学项目团队研发，基于语言学、心理学、教育学、认知神经科学、信息技术科学领域的相关研究成果，紧扣义务教育阶段《英语课程标准》中儿童阅读能力发展目标，根据我国儿童英语学习的规律和特点，着眼于促进5~12岁儿童英语阅读素养发展而设计，曾在全国多个省份开展了前后历经17多年的“攀登英语”专项教学研究，体现了我国儿童英语学习领域的研究成果。 
系列中每个小故事都融入教育内涵，通过情节呈现家庭与亲情、规则与责任、自我管理等儿童情感认知发展相关的主题，体现了内容育人、立德树人，使儿童在世界观形成的关键阶段在英语阅读中感知爱、理解爱、分享爱，学会与他人、与自然和谐共处。

北京师范大学项目团队
主编王文静，北京师范大学认知神经科学与学习国际重点实验室教授，研究领域包括学习科学、中华优秀传统文化教育、教师教育。

项目团队专家包括国内和国际儿童发展心理学家、国内外高校教授、小学英语教育专家、儿童英语学习研究专家、小学英语教研员、小学英语特级教师以及国内小学英语教育和教学领域的研究人员。