沙乡年鉴（论述了人与自然、土地之间的关系，唤起人们对自然热爱与尊重）

（封面、封底、插页、衬页插画出自作者、内文插画来自北美鸟类版画家雅各布?H. 斯图德）

《沙乡年鉴》分四辑，辑按一年十二月，分十二章，总称“沙乡年鉴”，细致感受威斯康星的自然之美与轮回；第二辑“四方素描”以北美大陆等地为书写对象，阐述自然的运转之道；第三辑“乡野遐思”，表现乡野之趣与危机；第四辑“结论”理性探讨自然资源保护存在的误区以及如何纠偏。全书是作者一生观察、经历和思考的结晶，不仅表达了对威斯康星沙乡农场和谐生活的追忆，也记录了为追求科学的生态观而经历的教训和痛苦，论述了人与自然、人与土地之间的关系，试图重新唤起人们对自然应保有的热爱与尊重。

中译本以1966年牛津大学出版社修订版为蓝本，以“接近、自然”为翻译原则，力求既传达利奥波德那种物我两忘、人土合一的生态美学思想，又再现他视角独特、笔触空灵、文字优美、语言风趣之艺术特征。

（封面、封底、插页、衬页插画出自作者、内文插画来自北美鸟类版画家雅各布?H. 斯图德）

《沙乡年鉴》分四辑，第一辑按一年十二月，分十二章，总称“沙乡年鉴”，细致感受威斯康星的自然之美与轮回；第二辑“四方素描”以北美大陆等地为书写对象，阐述自然的运转之道；第三辑“乡野遐思”，表现乡野之趣与危机；第四辑“结论”理性探讨自然资源保护存在的误区以及如何纠偏。全书是作者一生观察、经历和思考的结晶，不仅表达了对威斯康星沙乡农场和谐生活的追忆，也记录了为追求科学的生态观而经历的教训和痛苦，论述了人与自然、人与土地之间的关系，试图重新唤起人们对自然应保有的热爱与尊重。

中译本以1966年牛津大学出版社修订版为蓝本，以“最接近、最自然”为翻译原则，力求既传达利奥波德那种物我两忘、人土合一的生态美学思想，又再现他视角独特、笔触空灵、文字优美、语言风趣之艺术特征。

作者简介：

奥尔多·利奥波德（Aldo Leopold，1887—1948）

美国生态学家、环境保护主义先驱，被誉为“生态伦理之父”“美国新环境理论的创始者”。曾前往亚利桑那和新墨西哥等地为联邦林务局工作，后任威斯康星大学教授。1935年，在威斯康星河畔的沙乡购买一座荒废农场，尝试重新恢复生态平衡，并以此为素材撰写大量随笔，这些作品与其他文章汇编成著名的《沙乡年鉴》。

译者简介：

曹明伦（1953— ）

四川自贡人，著名翻译家；北京大学博士，四川大学教授、博士生导师；中国作家协会会员、中国翻译协会理事；国务院政府特殊津贴专家、四川省有突出贡献的优秀专家；《中国翻译》《英语世界》《翻译论坛》等刊物编委；主要从事高校英语语言文学专业的教学工作。著有《英汉翻译二十讲》《翻译之道：理论与实践》和《英汉翻译实践与评析》，译有《爱伦·坡集》《弗罗斯特集》《威拉·凯瑟集》《培根随笔集》《莎士比亚十四行诗集》《司各特诗选》和《伊丽莎白时代三大十四行诗集》等多种英美文学经典，论文一百余篇见于《中国翻译》《外语教学》《外语研究》《外国文学》等学术期刊。

目  录

译者序言 .........................001

初版序言 .........................001

辑 │ 沙乡年鉴

一月 ...............................003

一月雪融 .........................003

二月 ...............................007

真正的橡树 .......................007

三月 ...............................022

雁归来 ...........................022

四月 ...............................028

小河涨水 .........................028

葶苈 .............................030

大果橡树 .........................031

空中舞蹈 .........................035

五月 ...............................039

从阿根廷归来 .....................039

六月 ...............................042

桤木汊——钓鱼记趣 ...............042

七月 ...............................047

辽阔领地 .........................047

大草原的生日 .....................050

八月 ...............................058

青青草地 .........................058

九月 ...............................061

丛林合唱队 .......................061

十月 ...............................063

淡金色 ...........................063

起个大大早 .......................067

红灯笼 ...........................070

十一月 .............................075

假若我是风 .......................075

手中的斧子 .......................076

一座巨大的堡垒 ...................082

十二月 .............................087

动物的活动范围 ...................087

雪地青松 .........................090

编号65290 ........................097

第二辑 │ 四方素描

威斯康星州 ........................... 105

沼泽挽歌 ........................... 105

沙乡诸县 ........................... 113

原子的奇幻之旅 ..................... 116

旅鸽纪念碑 ......................... 122

弗兰博河 ........................... 127

死去 ................................132

伊利诺伊州和艾奥瓦州 ..................133

伊利诺伊大巴之旅 ....................133

那双蹬踢的红腿 ......................137

亚利桑那州和新墨西哥州 ................140

山顶上 ..............................140

像山那样思考 ........................146

埃斯库迪拉山 ........................149

奇瓦瓦州和索诺拉州 ....................155

厚喙鹦鹉 ............................155

碧水泱泱的潟湖 ......................158

加维兰河之歌 ........................167

俄勒冈州和犹他州 ......................174

雀麦草雀占鸠巢 ......................174

马尼托巴省 ............................179

克兰德博伊 ..........................179

第三辑 │ 乡野遐思

乡野  ..................................187

当人闲暇时 .............................190

环流河 .................................196

博物学 .................................211

美国文化中的野生动物....................219

观鹿 ....................................233

大雁的音乐 ..............................236

第四辑 │ 结论

土地伦理 ................................245

伦理规范的演化 .......................246

共同体概念 ...........................248

生态良知 .............................252

土地伦理规范的替补责任人 .............255

土地金字塔 ...........................259

土地健康和两派之争 ...................267

展望 .................................270

荒野 .....................................274

残存的荒野 ............................275

户外休闲的荒野 ........................279

用于科研的荒野 ........................281

野生动物的荒野 ........................286

荒野保护者 ............................288

生态保护美学观 ...........................291