2020春拓展与培优下6年级数学（江苏版适用）

这是一套真正为优等生服务的宽度与深度并重的体系精良的书系。

提优系统化,是本套书*的特征。提优,我们不是简单地安排难题。语文,我们每篇课 文都设计一页的奥赛题,从字词到句篇,做到与教材同步的系统化。数学,也一样,每学期二十 个奥赛专题也是教材同步与系统性并重。

难度生活化,是本套书*的亮点。数学,每课时都设计拓展提优,这里的拓展向生活化 要难度,难题和生活结合起来就不再难了! 语文,我们每周安排了仿PISA阅读训练,全部为选择题的练习方式,这也对选文提出了大信息量、可示范化写作的高要求。数学每课一题的生活难题,语文每周一文的PISA训练,就是本书*的亮点!

系统特征和难度亮点的说法并不矛盾,拓展与培优本就是相辅相成,就像介绍上述两点语文和数学体例恰好交叉一样,我们追求的体系是融合的。我们追求在宽度上推进深度,在编排上,语文的“课内提优”与数学的“内化提优”,以及语文的课文片段训练与数学的素养阅读,都是面向大量中等生的,这无疑让本书的受众更广! 如果中等生能够完成这些广度与宽度训练,深度或高度也就自然能够跨越!

这是一套真正为优等生服务的宽度与深度并重的体系精良的书系。

提优系统化,是本套书*的特征。提优,我们不是简单地安排难题。语文,我们每篇课 文都设计一页的奥赛题,从字词到句篇,做到与教材同步的系统化。数学,也一样,每学期二十 个奥赛专题也是教材同步与系统性并重。

难度生活化,是本套书*的亮点。数学,每课时都设计拓展提优,这里的拓展向生活化 要难度,难题和生活结合起来就不再难了! 语文,我们每周安排了仿PISA阅读训练,全部为选择题的练习方式,这也对选文提出了大信息量、可示范化写作的高要求。数学每课一题的生活难题,语文每周一文的PISA训练,就是本书*的亮点!

系统特征和难度亮点的说法并不矛盾,拓展与培优本就是相辅相成,就像介绍上述两点语文和数学体例恰好交叉一样,我们追求的体系是融合的。我们追求在宽度上推进深度,在编排上,语文的“课内提优”与数学的“内化提优”,以及语文的课文片段训练与数学的素养阅读,都是面向大量中等生的,这无疑让本书的受众更广! 如果中等生能够完成这些广度与宽度训练,深度或高度也就自然能够跨越!

虽然“奥赛热”表面上降温,“划片招生就近入学”在宣传上升温,但是招生考试(尤其是名校和民校)的存在客观决定了拓展培优的需求。市场上一些稍有难度但还不成体系的丛书的热销,就反映了这种需求。从教育公平的角度来说,让所有的学生都使用通过评议的难度中等或偏易的教辅书反而是不公平的,这让尖子生会有“英雄无用武之地”的感叹,家长也不能答应让这部分学生“吃不饱”。而名校和民校,都在召唤成绩突出的孩子。我们都听见一声音——我们要吃好!我们要培优!顺应此需求,我们的《拓展与培优》丛书出版了。

我们的理念是超越当前市场的辅导书,或者说我们把别人的宣传真正落实在策划与编写实践之中,体现在精准练习之上。