教师口语教学研究

《教师口语技能训练指导》由滨州学院人文学院教师王娟编著，九州出版社出版。该书既可作为各师范院校“口语课”教材，也可用于广大教师或语言工作者口语表达能力的自我训练。
全书分导论和上、中、下三编，共七章内容。导论包括教师口语概述和发声训练；上编是口语表达基础训练，内容包括普通话语音训练和朗读说话训练；中编是口语表达综合训练，主要是一般口语交际训练；下编是教师职业口语训练，内容包括教学口语训练和教育口语训练及教师其他工作口语训练；
该书充分体现《师范院校口语课程标准》的精神和要求；突出科学性、实践性和适用性；在教育学理论和语言学理论指导下，形成融知识和训练为一体的教材体系，构建了基础训练、综合训练和职业训练三位一体的知识结构和能力结构，符合教育对象的认知规律和语言训练的规律。体例完整，纲目清晰，理论系统，操作方便。

《教师口语技能训练指导》由滨州学院人文学院教师王娟编著，九州出版社出版。该书既可作为各师范院校“口语课”教材，也可用于广大教师或语言工作者口语表达能力的自我训练。
全书分导论和上、中、下三编，共七章内容。导论包括教师口语概述和发声训练；上编是口语表达基础训练，内容包括普通话语音训练和朗读说话训练；中编是口语表达综合训练，主要是一般口语交际训练；下编是教师职业口语训练，内容包括教学口语训练和教育口语训练及教师其他工作口语训练；
该书充分体现《师范院校口语课程标准》的精神和要求；突出科学性、实践性和适用性；在教育学理论和语言学理论指导下，形成融知识和训练为一体的教材体系，构建了基础训练、综合训练和职业训练三位一体的知识结构和能力结构，符合教育对象的认知规律和语言训练的规律。体例完整，纲目清晰，理论系统，操作方便。

王娟  女，山东省博兴县人，教育硕士，滨州学院人文学院教师。现主要研究方向是语言学与应用语言学。主持、参与省级课题六项，主持校级教学课题一项；获省级师范教育研究优秀成果一等奖一项，市级社科优秀成果三项。发表教学研究论文十余篇。

导论　教师口语概述………………………………………………………１
　章　普通话和教师口语……………………………………………３　　节　普通话与普通话水平测试…………………………………３　　第二节　教师口语…………………………………………………１２　第二章　语音基础与发声训练………………………………………２１　　节　语音基础…………………………………………………２１　　第二节　发声技能训练……………………………………………２５
上篇　口语表达基础训练………………………………………………３１
　第三章　普通话辨证…………………………………………………３３　　节　声母和声母辨证…………………………………………３３　　第二节　韵母和韵母辨证…………………………………………４８　　第三节　声调辨证…………………………………………………６０　　第四节　普通话语流音变…………………………………………６６　　第五节　普通话朗读技巧…………………………………………７９　　第六节　说话技能…………………………………………………９６
中篇　口语表达综合训练………………………………………………１０５
　第四章　一般口语交际训练…………………………………………１０７　　节　语音技巧在一般口语中的具体运用……………………１０７
１
　　第二节　修辞方式在一般口语中的具体运用……………………１１６　　第三节　态势语在一般口语中的具体运用………………………１２５　　第四节　一般口语表达中的思维训练……………………………１３２　　第五节　一般口语表达的基本形式训练…………………………１４０
下篇　教师职业口语训练………………………………………………１５７
　第五章　教学口语训练………………………………………………１５９　　节　导入语训练………………………………………………１６１　　第二节　小结语训练………………………………………………１６７　　第三节　讲授语训练………………………………………………１７３　　第四节　提问语训练………………………………………………１７９　　第五节　应变语训练………………………………………………１８９　第六章　教育口语训练………………………………………………１９４　　节　沟通语训练………………………………………………１９８　　第二节　说服语训练………………………………………………２００　　第三节　启迪语训练………………………………………………２０４　　第四节　表扬语训练………………………………………………２０７　　第五节　批评语训练………………………………………………２１１　第七章　教师其他工作口语训练……………………………………２２３　　节　教师其他工作口语运用的基本原则……………………２２３　　第二节　教师对不同工作对象的口语运用训练…………………２２４　　第三节　教师在不同工作场合的口语运用训练…………………２２８　参考文献………………………………………………………………２３１　后　记…………………………………………………………………２３２

《教师口语技能训练指导》由滨州学院人文学院教师王娟编著，九州出版社出版。该书既可作为各师范院校“口语课”教材，也可用于广大教师或语言工作者口语表达能力的自我训练。
全书分导论和上、中、下三编，共七章内容。导论包括教师口语概述和发声训练；上编是口语表达基础训练，内容包括普通话语音训练和朗读说话训练；中编是口语表达综合训练，主要是一般口语交际训练；下编是教师职业口语训练，内容包括教学口语训练和教育口语训练及教师其他工作口语训练；
该书充分体现《师范院校口语课程标准》的精神和要求；突出科学性、实践性和适用性；在教育学理论和语言学理论指导下，形成融知识和训练为一体的教材体系，构建了基础训练、综合训练和职业训练三位一体的知识结构和能力结构，符合教育对象的认知规律和语言训练的规律。体例完整，纲目清晰，理论系统，操作方便。

王娟  女，山东省博兴县人，教育硕士，滨州学院人文学院教师。现主要研究方向是语言学与应用语言学。主持、参与省级课题六项，主持校级教学课题一项；获省级师范教育研究优秀成果一等奖一项，市级社科优秀成果三项。发表教学研究论文十余篇。

这是一部关于教师口语教学研究的学术专著。教师口语是解决教师在从教过程中口语应用的一门应用语言学科，本书分导论和上、中、下三编，共七章内容。导论包括教师口语概述和发声训练；上编是口语表达基础训练，内容包括普通话语音训练和朗读说话训练；中编是口语表达综合训练，主要是一般口语交际训练；下编是教师职业口语训练，内容包括教学口语训练和教育口语训练及教师其他工作口语训练。本书理论结合实践，突出科学性、实践性、适用性，重点强调了在具体语境中锻炼语言交际的能力。