读懂孩子——学生心理学手册
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作者让-吕克·奥贝尔（Jean-Luc Aubert） 刘敏 张自然 译
出版社教育科学出版社有限公司
ISBN9787519102012
出版时间2016-03
装帧平装
开本16开
定价42元
货号29363352
上书时间2024-11-02
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导语摘要
本书讲述了儿童从一个小婴儿，到成长为一名初中生的心理发展历程，以及每个阶段里他的心理特点、与周遭环境的互动、容易遇到的人际冲突和自我冲突。借助深入浅出的理论阐释，和大量真实的案例，作者试图引导读者思考以下问题，并得出自己的答案：各年龄段的孩子心理特征是怎样的？为什么会出现学业困难？智力是什么？为什么说智力是多元的？如何让孩子集中注意力？校园暴力的心理根源是什么？青春期的孩子为什么会有“不正常”的举动？孩子成长过程中有哪些困难，成人如何关爱和帮助他们？……
作者是法国知名儿童心理学家、儿童问题专家，有二十多年学校工作的经历，同时著有多部儿童心理学专著。本书是其影响广、反响好的著作之一。这本书篇幅不长、文字平实、轻松有趣，适合新手教师和学生家长闲暇时阅读，帮助他们科学地理解儿童成长问题，反思和改进自己的抚育方式，给予孩子温暖的陪伴和坚定的支持。
商品简介本书讲述了儿童从一个小婴儿，到成长为一名初中生的心理发展历程，以及每个阶段里他的心理特点、与周遭环境的互动、容易遇到的人际冲突和自我冲突。借助深入浅出的理论阐释，和大量真实的案例，作者试图引导读者思考以下问题，并得出自己的答案：各年龄段的孩子心理特征是怎样的？为什么会出现学业困难？智力是什么？为什么说智力是多元的？如何让孩子集中注意力？校园暴力的心理根源是什么？青春期的孩子为什么会有“不正常”的举动？孩子成长过程中有哪些困难，成人如何关爱和帮助他们？……
作者是法国知名儿童心理学家、儿童问题专家，有二十多年学校工作的经历，同时著有多部儿童心理学专著。本书是其影响广、反响好的著作之一。这本书篇幅不长、文字平实、轻松有趣，适合新手教师和学生家长闲暇时阅读，帮助他们科学地理解儿童成长问题，反思和改进自己的抚育方式，给予孩子温暖的陪伴和坚定的支持。
作者简介作者简介
让-吕克·奥贝尔，心理学家、儿童问题专家，有二十多年学校工作的经历，同时著有多部儿童心理学专著。
译者简介
刘敏，北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院副教授，研究方向为教育治理、法国教育。
张自然，北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院硕士研究生。
目录序
导论
- 理论与实践
- 教书还是育人？
- 心理学：谁？为什么？怎么样？
章 儿童心理现象的三大基石
- 双重依赖：物质依赖与精神依赖
- 无意识——一个确切的现实
6．我们的“内在发动机”——冲动
第二章 为什么孩子上学会遇到问题？
- 家庭的培养与学校的期待
- 语言：儿童间差别的早期标志？
- 阅读上的困难
- 情感培养的不一致
- 教育的不一致
- 儿童是如何学习的？
- “学不会” 的孩子
第三章 智力这个问题
- “神经元地图”
- 刺激的重要性
- 头脑聪明却成绩不好的情况
第四章 学习动力：一个有效的开始
- 孩子们都是探险家
- 当知识引起恐惧
- 动机的良性循环
- 多重动机和选择性动机
- 高效的选择性动机
- 教学过程：分享快乐？
第五章 专心和集中精力：如何实现的？
- 专心的孩子和分心的孩子
- 注意力的“诞生”
- 集中注意力的两种方法：倾听与观察
- 为什么某些孩子会“分心”？
- 注意力、疲劳与学习节奏
第六章 为了认识暴力
- 情感因素导致的暴力
- “教育”导致的暴力
- 今天和过去的教育：昔日更胜一筹？
- 排斥引发的暴力
- 被家庭和学校排斥在外：双重排斥
- 转向自我攻击的行为
- 侵犯他人
- 对关系规则的拒绝
- 受害儿童的沉默
- 孩子在课堂上实施暴力
第七章 无权威不教育？
- 课堂及其环境
- 危险：权威的思想
- “自然的”权威
- 有益的规定？
- 创造一个安全的环境
- “足够好的”老师
- 无公正则无尊重可言
- 关于惩罚
- 通过对话使孩子安心
第八章 如何帮助落后生？
- 如何进行教学？
- 教育是一种使命？
- 通知家长：为什么？怎么做？
- 学会找出问题
- 确定目标
- 孤军奋战？
- 团队工作
- 为什么及如何召开会议
第九章 经历初中考验的青春
- 叛逆？不，是成长！
- 新的肌体，新的感觉
- 面对酒精和毒品
- 重要的路标：归属感
- 初中作为归属地
- 创造形成健康归属感的条件
- 从健康团队到不良团伙
- 暴力游戏
- 对抗暴力
- 教师是榜样？
- 穿着：标榜个性的方式？
- 让青少年安心的事
结语
内容摘要本书讲述了儿童从一个小婴儿，到成长为一名初中生的心理发展历程，以及每个阶段里他的心理特点、与周遭环境的互动、容易遇到的人际冲突和自我冲突。借助深入浅出的理论阐释，和大量真实的案例，作者试图引导读者思考以下问题，并得出自己的答案：各年龄段的孩子心理特征是怎样的？为什么会出现学业困难？智力是什么？为什么说智力是多元的？如何让孩子集中注意力？校园暴力的心理根源是什么？青春期的孩子为什么会有“不正常”的举动？孩子成长过程中有哪些困难，成人如何关爱和帮助他们？……
作者是法国知名儿童心理学家、儿童问题专家，有二十多年学校工作的经历，同时著有多部儿童心理学专著。本书是其影响广、反响好的著作之一。这本书篇幅不长、文字平实、轻松有趣，适合新手教师和学生家长闲暇时阅读，帮助他们科学地理解儿童成长问题，反思和改进自己的抚育方式，给予孩子温暖的陪伴和坚定的支持。
主编推荐作者简介
让-吕克·奥贝尔，心理学家、儿童问题专家，有二十多年学校工作的经历，同时著有多部儿童心理学专著。
译者简介
刘敏，北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院副教授，研究方向为教育治理、法国教育。
张自然，北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院硕士研究生。
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