日本近现代文学作品赏析

      本教材适合日语语言文学专业高年级、研究生以及日本文学爱好者使用。教材选收日本明治、大正、昭和时期著名作家代表作。在体例编排上，正文由“作家介绍”“作品解说”“读解赏析”“研究综述”“参考文献”五大部分组成。教材从提高学习者文学素养、培养研究能力的教学理念出发，在篇目选择及体例设置等方面进行了新的尝试。shou先，所选篇目不仅基本涵盖日本近现代文学史重要作家的作品，还选入了被一般文学教材所忽视的近现代诗歌、俳句、评论、童话等体裁，在文类和体裁上更为丰富。其次，鉴赏性强。多渠道为学生鉴赏作品提供材料。在“作家介绍”“作品解说”“读解赏析”部分精选与作品相关的作家创作谈、对照阅读文本、作家作品评价等，可扩大学习者视野、增加阅读趣味，为深入思考提供素材。后，具备一定学术性。“研究综述”部分以时间为轴线介绍作家作品的研究史，所导入的前期研究成果，尽可能网罗quan威性观点，展现研究成果，为学习者进行科研提供指导，以期提升科学研究能力。编者希冀通过该教材的学习，学习者既能够感性地体味日本文学、文字艺术的独特风格，又能够超越鉴赏层面，通过已有文献的阅读，理解作品多样化解读的合理性；提高批判性思维能力和科研意识，提高个人的文学修养。

 本教材适合日语语言文学专业高年级、研究生以及日本文学爱好者使用。教材选收日本明治、大正、昭和时期著名作家代表作。在体例编排上，正文由“作家介绍”“作品解说”“读解赏析”“研究综述”“参考文献”五大部分组成。教材从提高学习者文学素养、培养研究能力的教学理念出发，在篇目选择及体例设置等方面进行了新的尝试。shou先，所选篇目不仅基本涵盖日本近现代文学史重要作家的作品，还选入了被一般文学教材所忽视的近现代诗歌、俳句、评论、童话等体裁，在文类和体裁上更为丰富。其次，鉴赏性强。多渠道为学生鉴赏作品提供材料。在“作家介绍”“作品解说”“读解赏析”部分精选与作品相关的作家创作谈、对照阅读文本、作家作品评价等，可扩大学习者视野、增加阅读趣味，为深入思考提供素材。后，具备一定学术性。“研究综述”部分以时间为轴线介绍作家作品的研究史，所导入的前期研究成果，尽可能网罗quan威性观点，展现研究成果，为学习者进行科研提供指导，以期提升科学研究能力。编者希冀通过该教材的学习，学习者既能够感性地体味日本文学、文字艺术的独特风格，又能够超越鉴赏层面，通过已有文献的阅读，理解作品多样化解读的合理性；提高批判性思维能力和科研意识，提高个人的文学修养。

      王净华，华中科技大学外国语学院教师，文学博士，研究方向为日本文学。在国内外学术期刊上发表论文10余篇，出版教材4部，主持及参与国社科及省校级科研项目多项。

      本教材适合日语语言文学专业高年级、研究生以及日本文学爱好者使用。教材选收日本明治、大正、昭和时期著名作家代表作。在体例编排上，正文由“作家介绍”“作品解说”“读解赏析”“研究综述”“参考文献”五大部分组成。教材从提高学习者文学素养、培养研究能力的教学理念出发，在篇目选择及体例设置等方面进行了新的尝试。shou先，所选篇目不仅基本涵盖日本近现代文学史重要作家的作品，还选入了被一般文学教材所忽视的近现代诗歌、俳句、评论、童话等体裁，在文类和体裁上更为丰富。其次，鉴赏性强。多渠道为学生鉴赏作品提供材料。在“作家介绍”“作品解说”“读解赏析”部分精选与作品相关的作家创作谈、对照阅读文本、作家作品评价等，可扩大学习者视野、增加阅读趣味，为深入思考提供素材。后，具备一定学术性。“研究综述”部分以时间为轴线介绍作家作品的研究史，所导入的前期研究成果，尽可能网罗quan威性观点，展现研究成果，为学习者进行科研提供指导，以期提升科学研究能力。编者希冀通过该教材的学习，学习者既能够感性地体味日本文学、文字艺术的独特风格，又能够超越鉴赏层面，通过已有文献的阅读，理解作品多样化解读的合理性；提高批判性思维能力和科研意识，提高个人的文学修养。

      王净华，华中科技大学外国语学院教师，文学博士，研究方向为日本文学。在国内外学术期刊上发表论文10余篇，出版教材4部，主持及参与国社科及省校级科研项目多项。