幼儿美术基础（第2版）

随着国家全民素质教育工程的启动实施以及素质教育的不断深化，美术和艺术教育这种综合性很强的教育形式已经成为素质教育中不可或缺的内容和手段，因此越来越受到我国教育主管部门和幼儿园负责人的高度重视。美术属于高雅艺术，也覆盖全民大众；美术教学既可以促进学生全面的思维发展，激发学生对美的爱好与追求，塑造学生健全的人格与健康的个性，也可以提高学生对美的正确认识，学会鉴赏美、创造美，培养高尚的思想道德情操。
幼儿美术基础既是高等教育本科和高等职业教育院校学前教育专业中非常重要的专业课程，也是幼儿园和社会各类幼儿美术培训从业者所必须掌握的关键技能。随着我国幼教事业的迅猛发展，社会各方面对幼儿美术教师的要求也越来越高。为此我们组织多年从事学前教育幼儿美术教育教学的专家教授和幼儿园专职美术教师共同精心编撰了本书。本书的出版对规范幼儿美术教育教学、更好地服务于我国学前教育具有重要的意义。
本书第1版自2015年出版以来，因写作质量高、突出应用能力培养，而深受全国各高等院校广大师生的欢迎，目前已经多次重印。此次再版，作者审慎地对原教材进行了反复论证、精心设计，包括结构调整、更新补充新知识、增加实践技能训练等相应修改，以使其更贴近现实生活，更符合社会发展，更好地为国家学前教育教学实践服务。
本书作为学前教育专业的特色教材，坚持科学发展观，严格按照*关于“加强职业教育、突出应用能力培养”的教育教学改革要求，结合学前教育幼儿美术教学的特殊性，既注重基础知识、教学方法的讲授，又结合幼儿的认知特点，加强“在玩中画、在画中学、在寓教于乐中认知”的欢乐教育教学活动训练，还关注身心健康、动作协调、美术艺术等人文素养的提高，同时注重教材结构、内容编排的创新。
全书共分七章，以学习者应用能力培养为主线，根据《国务院当前发展学前教育的若干意见》要求和*《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，结合师资能力培养目标，按照幼儿美术教育施教规律，具体介绍美术常识、黑白画、色彩画、创意画、手工、幼儿园墙饰设计与区域活动环境创设等幼儿美术基础知识，并通过实训课堂激发兴趣，强化画中学训练，提高应用技能与能力。
由于本书融入了学前教育幼儿美术课程的实践教学理念，力求严谨，注重与时俱进，具有知识性、趣味性、启发性、操作性，注重遵循幼儿美术教学规律。因此，本书既可作为高等院校和各类职业院校学前教育专业幼儿美术教学的教材，也可用于幼儿园美术教师的在职岗位培训，还可为广大培训机构和家长辅导幼儿美术学习提供指导。
本书由李大军统筹策划并具体组织实施，孟红霞和王焕任主编，孟红霞统改稿，丁凤红、王文萍任副主编，由幼儿美术教育专家温丽华教授审订。写作分工如下：牟惟仲撰写序言，王文萍撰写章，孟红霞撰写第二章、第五章、第七章，商艳玲撰写第三章，丁凤红撰写第四章，王焕撰写第六章，胡国良撰写附录，李晓新负责文字修改和制作课件。
为了配合教学需要，本书配有电子课件，读者可以从清华大学出版社网站（www.tup.com.cn）免费下载使用。由于作者水平有限，书中难免存在不足，恳请专家和读者批评指正。

编　者
2021年4月

本书根据幼儿美术教育发展的特点,结合师资能力培养要求，具体介绍美术常识、黑白画、色彩画、创意画、手工、幼儿园墙饰设计与区域活动环境创设等幼儿美术基础知识,并通过实训课堂激发学习兴趣，强化“画中学”训练，提高应用技能与实践能力。 本书具有知识性、趣味性、启发性、操作性，注重遵循幼儿美术教学规律，既可作为高等院校和各类职业院校学前教育专业幼儿美术课程的教材，也可用于幼儿园美术教师的在职岗位培训，还可为广大培训机构和家长辅导幼儿美术学习提供指导。

章　认识美术 1 
节　美术概述 1
第二节　美术的分类及其艺术特质 2
第三节　美术的起源 17
第四节　幼儿美术教育的目的 20
第二章　黑白世界 23 
节　素描概述 23
第二节　简笔画概述 34
第三节　线描画概述 38
第四节　幼儿园教学案例分析与作品赏析 43
第三章　趣味色彩 50 
节　色彩知识 51
第二节　调色原理 56
第三节　装饰色彩常识 60
第四节　色彩在幼儿园教学中的应用 63
第五节　幼儿园教学案例分析与作品赏析 67
第四章　儿童创意画 72 
节　幼儿学画经历的四个时期 72
第二节　创意画概述 75
第三节　情境创设 83
第四节　异想天开 90
第五节　幼儿园教学案例分析与作品欣赏 97
第五章　手工的乐趣 103 
节　手工概述 103
第二节　有趣的纸造型 105
第三节　可爱的泥塑造型 115
第四节　版画与拼贴画 121
第五节　幼儿园教学案例分析与作品欣赏 126
第六章　幼儿园墙饰设计与布置 131 
节　幼儿园墙饰的概述 131
第二节　幼儿园主题墙饰的设计 136
第三节　家园联系栏的设计 142
第四节　幼儿园教学案例分析与作品欣赏 144
第七章　幼儿园区域活动环境创设 148 
节　幼儿园环境创设概述 148
第二节　语言活动区域环境创设 156
第三节　生活区域活动环境创设 160
第四节　美工区域活动环境创设 163
第五节　科学区域活动环境创设 168
第六节　幼儿园区域活动案例分析与作品欣赏 172
参考文献 176 
附录A　幼儿艺术教育专业教学计划 177 
附录B　幼儿艺术教育专业实训大纲 179 

本书根据幼儿美术教育发展的特点,结合师资能力培养要求，具体介绍美术常识、黑白画、色彩画、创意画、手工、幼儿园墙饰设计与区域活动环境创设等幼儿美术基础知识,并通过实训课堂激发学习兴趣，强化“画中学”训练，提高应用技能与实践能力。 本书具有知识性、趣味性、启发性、操作性，注重遵循幼儿美术教学规律，既可作为高等院校和各类职业院校学前教育专业幼儿美术课程的教材，也可用于幼儿园美术教师的在职岗位培训，还可为广大培训机构和家长辅导幼儿美术学习提供指导。

本书由多所高等院校的教师及学前教育幼儿美术基础的专家学者共同编写，不仅适合作为大学本专科学前教育专业幼儿美术的基础理教材，还可以作为幼儿培训教材。