数学教学设计与实施

紧密结合的数学教学改革实际需要与走向，通过本课程的学习相关内容的学习实现以下几方面的目标：1.通过、二章系统的数学教学设计与实施的一般概念、原理和方法的学习，掌握数学教学设计的基本方法，明确其目的和意义。2.通过第三至六章对数学教学中基本常见的数学概念、命题、例习题复习课教学设计与实践基本原理与方法的学习，并结合典型案例进行分析、研讨观摩，将数学课程改革的新理念与方法与教学实践相结合，掌握数学常规教学问题教学设计与实施的基本方法，提升数学教学实践能力。3.通过第七至九章对单元教学、问题解决、信息技术等综合性专题的教学设计与实施进行分析与研讨、教学观摩，获得将基本数学教学技能与综合解决教学实际问题结合，提高教师深刻理解数学教学理论，整体把握数学教学与课程设计与实施的能力。

紧密结合的数学教学改革实际需要与走向，通过本课程的学习相关内容的学习实现以下几方面的目标：1.通过、二章系统的数学教学设计与实施的一般概念、原理和方法的学习，掌握数学教学设计的基本方法，明确其目的和意义。2.通过第三至六章对数学教学中基本常见的数学概念、命题、例习题复习课教学设计与实践基本原理与方法的学习，并结合典型案例进行分析、研讨观摩，将数学课程改革的新理念与方法与教学实践相结合，掌握数学常规教学问题教学设计与实施的基本方法，提升数学教学实践能力。3.通过第七至九章对单元教学、问题解决、信息技术等综合性专题的教学设计与实施进行分析与研讨、教学观摩，获得将基本数学教学技能与综合解决教学实际问题结合，提高教师深刻理解数学教学理论，整体把握数学教学与课程设计与实施的能力。

曹一鸣，教授，主要从事数学课程与教学、数学史与数学教育研究。兼任中国数学会基础教育委员会副主任，全国数学教育研究会理事长，全国初等数学研究会副理事长，中国数学会理事，中国数学会数学史分会常务理事，*教师教育课程资源建设专家委员会专家等职。

紧密结合的数学教学改革实际需要与走向，通过本课程的学习相关内容的学习实现以下几方面的目标：1.通过、二章系统的数学教学设计与实施的一般概念、原理和方法的学习，掌握数学教学设计的基本方法，明确其目的和意义。2.通过第三至六章对数学教学中基本常见的数学概念、命题、例习题复习课教学设计与实践基本原理与方法的学习，并结合典型案例进行分析、研讨观摩，将数学课程改革的新理念与方法与教学实践相结合，掌握数学常规教学问题教学设计与实施的基本方法，提升数学教学实践能力。3.通过第七至九章对单元教学、问题解决、信息技术等综合性专题的教学设计与实施进行分析与研讨、教学观摩，获得将基本数学教学技能与综合解决教学实际问题结合，提高教师深刻理解数学教学理论，整体把握数学教学与课程设计与实施的能力。

曹一鸣，教授，主要从事数学课程与教学、数学史与数学教育研究。兼任中国数学会基础教育委员会副主任，全国数学教育研究会理事长，全国初等数学研究会副理事长，中国数学会理事，中国数学会数学史分会常务理事，*教师教育课程资源建设专家委员会专家等职。