郦波品曾国藩教子

曾国藩一生不仅重视家庭教育，更擅于智慧地开展这一教育。

钱穆评价曾国藩，说其“算得上是一个标准的教育家”，《曾国藩家训》也被誉为“千古家训之首”。

近年来，我对曾国藩的教育理念进行了持续的思考，其结果就是把曾国藩的教育归纳为十个字，分别是“省、静、勤、和、诚、学、明、挺、趣、恒”。我将这十个字分为十讲，分别展开详细讲述，希望能把曾国藩教育思想的精华讲出来，并讲透彻。

这十个字，其实涵盖了教育的许多面向，但教育的旨归却只有一个，那就是“引导”。

引导孩子养成良好的行为习惯，引导孩子形成科学的思维习惯。终，引导孩子找寻自己的人生价值，追求自己的人生理想。

教育不是灌输，强行浇灌的花朵不会绽放；教育也不是逼迫，棍棒之下早就出不了孝子；教育更不是为了弥补父母曾经的缺憾，每一代人有每一代人的机缘。

引导需要示范，行远胜于言。所以，曾国藩自己对儿子言传身教，对学生言传身教，并要求子辈对孙辈也言传身教。

引导需要尊重，内生的体会是的成长契机。所以，曾国藩一朝获得父亲的尊重，从此痛读“二十三史”；所以，李鸿章一日获得曾国藩的尊重，余生每日晨起。

引导需要信仰。精神的塔尖是信仰，有信仰的引导才有力量。曾国藩以儒学为信仰，毕生为之奋斗，也悉数传授子弟，所以子嗣延绵。

曾国藩被父亲引导，被师长引导，也被自己引导；曾国藩引导孩子，引导学生，也引导部下。

今天，我们从曾国藩的智慧里汲取力量；明天，希望我们的孩子能找寻到更深刻的价值，书写出更美好的人生，创造出更伟大的智慧。

世世代代，绵亘相传。

中国人重家、重家庭教育。儒家“修齐治平”“家国天下”的终极理想，也彰显家庭教育作为一种教育形式的中坚地位。位列“晚清中兴四大名臣”之首的曾国藩不仅一生重视家庭教育，更善于智慧地开展这一教育。钱穆对他的评价是“算得上是一个标准的教育家”，《曾国藩家训》也被誉为“千古家训之首”。本书集作者郦波多载之思，通过“教子十法”全面剖析曾国藩教子的智慧，启迪父母纠正平时教育中的不当举措，创立家教规范，把孩子培养成栋梁之才。行文风趣儒雅，故事娓娓道来，闲适之中有智趣。

郦波

祖籍江苏丹阳，生于1972年。中国古典文学与文化学专业博士，国内首位文牍学研究方向博士后，南京师范大学文学院教授。研究方向：中国古典文学与文化学、儒家教育思想与实践、文牍学。中央电视台《百家讲坛》栏目主讲人，《中国诗词大会》《中国成语大会》《中国汉字听写大会》等节目的点评嘉宾。 已出版专著《王世贞文学研究》《风雨张居正》等。

章 教育孩子，首先要学会教育自己

第二章 内心清静，自有远大

第三章 处世之道与人生成败的勤与俭

第四章 避免传递负面的情绪

第五章 慎独而心安

第六章 关于学的五个问题

第七章 学到的东西要在心里酝酿，在心里绽放

第八章 行动力与执行力

第九章 情趣与志趣

第十章 人但有恒，事无不成

中国人重家、重家庭教育。儒家“修齐治平”“家国天下”的终极理想，也彰显家庭教育作为一种教育形式的中坚地位。位列“晚清中兴四大名臣”之首的曾国藩不仅一生重视家庭教育，更善于智慧地开展这一教育。钱穆对他的评价是“算得上是一个标准的教育家”，《曾国藩家训》也被誉为“千古家训之首”。本书集作者郦波多载之思，通过“教子十法”全面剖析曾国藩教子的智慧，启迪父母纠正平时教育中的不当举措，创立家教规范，把孩子培养成栋梁之才。行文风趣儒雅，故事娓娓道来，闲适之中有智趣。

郦波

祖籍江苏丹阳，生于1972年。中国古典文学与文化学专业博士，国内首位文牍学研究方向博士后，南京师范大学文学院教授。研究方向：中国古典文学与文化学、儒家教育思想与实践、文牍学。中央电视台《百家讲坛》栏目主讲人，《中国诗词大会》《中国成语大会》《中国汉字听写大会》等节目的点评嘉宾。 已出版专著《王世贞文学研究》《风雨张居正》等。