公民美育论——美丽中国建设的教育途径

本书为国家社科基金项目“美丽中国视野下的公民美育研究”（BEA140075）的研究成果。该书致力于探索“美丽中国建设的主体问题”，即培养社会公众积极参与社会主义生态文明建设所需的公民审美素养，从教育层面落实党的十九大报告中“树立和践行绿水青山就是金山银山的理念”的任务。“公民美育”是美丽中国建设语境下的教育新理念，具体是指一种通过营造与保护美丽整洁的日常生活环境与青山绿水的自然生态环境来培养学校学生与社会公众的公民审美素养的教育理念和教育模式。本书期望能为中小学德育工作者、社区教育工作者以及生态环境教育工作者提供理论指导，为环境教育研究、生态保护研究、德育研究、社会教育研究领域的学者提供理论启示。

本书为国家社科基金项目“美丽中国视野下的公民美育研究”（BEA140075）的研究成果。该书致力于探索“美丽中国建设的主体问题”，即培养社会公众积极参与社会主义生态文明建设所需的公民审美素养，从教育层面落实党的十九大报告中“树立和践行绿水青山就是金山银山的理念”的任务。“公民美育”是美丽中国建设语境下的教育新理念，具体是指一种通过营造与保护美丽整洁的日常生活环境与青山绿水的自然生态环境来培养学校学生与社会公众的公民审美素养的教育理念和教育模式。本书期望能为中小学德育工作者、社区教育工作者以及生态环境教育工作者提供理论指导，为环境教育研究、生态保护研究、德育研究、社会教育研究领域的学者提供理论启示。

郑富兴，四川师范大学教育科学学院副院长，四川省哲学社会科学重点研究基地多元文化研究中心副主任，教授，博士生导师,研究领域为公民与道德教育、多元文化与比较教育、教育哲学。已出版专著4部：《现代性视角下的美国新品格教育》《当代学校组织的伦理基础》《责任与对话——学校道德教育的现代性思考》《传统习俗、仪式与现代德育》。主持国家社科基金项目2项，在CSSCI索引期刊发表论文48篇。

曾军，四川师范大学教育科学学院教育学博士研究生，主要从事学前教育学、儿童文化、教育文化研究，并广泛涉猎哲学、传统美学、艺术教育等领域，现为四川省硬笔书法家协会会员、成都市书法家协会会员。主持校级科研项目“大班儿童文化的符号与风格研究”，参与国家社科基金项目“美丽中国视野下公民美育研究”、*人文社科重点研究基地重大项目“中华民族传统习俗仪式中的道德教育资源研究”、省级重点课题“面向人类命运共同体的四川中小学国际理解教育模式创新研究”、成都市教育科研重大课题“成都市中小学校管理办法研究”，发表论文数篇。

本书为国家社科基金项目“美丽中国视野下的公民美育研究”（BEA140075）的研究成果。该书致力于探索“美丽中国建设的主体问题”，即培养社会公众积极参与社会主义生态文明建设所需的公民审美素养，从教育层面落实党的十九大报告中“树立和践行绿水青山就是金山银山的理念”的任务。“公民美育”是美丽中国建设语境下的教育新理念，具体是指一种通过营造与保护美丽整洁的日常生活环境与青山绿水的自然生态环境来培养学校学生与社会公众的公民审美素养的教育理念和教育模式。本书期望能为中小学德育工作者、社区教育工作者以及生态环境教育工作者提供理论指导，为环境教育研究、生态保护研究、德育研究、社会教育研究领域的学者提供理论启示。

郑富兴，四川师范大学教育科学学院副院长，四川省哲学社会科学重点研究基地多元文化研究中心副主任，教授，博士生导师,研究领域为公民与道德教育、多元文化与比较教育、教育哲学。已出版专著4部：《现代性视角下的美国新品格教育》《当代学校组织的伦理基础》《责任与对话——学校道德教育的现代性思考》《传统习俗、仪式与现代德育》。主持国家社科基金项目2项，在CSSCI索引期刊发表论文48篇。

曾军，四川师范大学教育科学学院教育学博士研究生，主要从事学前教育学、儿童文化、教育文化研究，并广泛涉猎哲学、传统美学、艺术教育等领域，现为四川省硬笔书法家协会会员、成都市书法家协会会员。主持校级科研项目“大班儿童文化的符号与风格研究”，参与国家社科基金项目“美丽中国视野下公民美育研究”、*人文社科重点研究基地重大项目“中华民族传统习俗仪式中的道德教育资源研究”、省级重点课题“面向人类命运共同体的四川中小学国际理解教育模式创新研究”、成都市教育科研重大课题“成都市中小学校管理办法研究”，发表论文数篇。