应用文写作（第3版）
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江西南昌
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作者李伟权 等 著
出版社清华大学出版社
ISBN9787302509677
出版时间2021-03
装帧平装
开本16开
定价59.8元
货号29211768
上书时间2024-11-02
商品详情
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前言
7.致谢
一项科研成果或技术创新，往往不是独自一人可以完成的，还需要各方面的人力、财力、物力的支持和帮助。因此，在许多论文的末尾都列有“致谢”，主要对论文完成期间得到的帮助表示感谢，这是学术界谦逊和有礼貌的一种表现。作为一名研究者，应该尊重为形成学术论文所提供帮助的单位、个人，肯定他们在形成学术论文过程中所起的作用。
……
导语摘要
情境设计是《应用文写作（第3版）》再版的特色之一，《应用文写作（第3版）》依据学生不同的学习、生活阶段，设置了五大情境模块。在每个情境模块内，根据不同文种的特征及适用范围等因素，设计了连贯性的故事情境导入形式。这种设计有利于激发学生学习兴趣，明确学生学习的目的，提升学生的学习动力，也能帮助学生明确该文种的使用范围。
《应用文写作（第3版）》的文种选择贴近学生的校园生活和未来工作需要，写作要点简明，例文规范，方便学习，适用范围广泛。
《应用文写作（第3版）》为辽宁省“十二五”规划教材，可作为普通本科院校、高职高专院校专业基础课或公共基础课的教材，也可作为社会各类人员的自学参考书。
商品简介
《应用文写作（第3版）》以我国近五年高等院校应用文写作的教育理念和教学改革进展以及学术研究成果为基础，并以经典性、创新性、前瞻性、实用性等相统一的原则来定位应用文写作的价值目标，进行本次的修订再版。
情境设计是《应用文写作（第3版）》再版的特色之一，《应用文写作（第3版）》依据学生不同的学习、生活阶段，设置了五大情境模块。在每个情境模块内，根据不同文种的特征及适用范围等因素，设计了连贯性的故事情境导入形式。这种设计有利于激发学生学习兴趣，明确学生学习的目的，提升学生的学习动力，也能帮助学生明确该文种的使用范围。
《应用文写作（第3版）》的文种选择贴近学生的校园生活和未来工作需要，写作要点简明，例文规范，方便学习，适用范围广泛。
《应用文写作（第3版）》为辽宁省“十二五”规划教材，可作为普通本科院校、高职高专院校专业基础课或公共基础课的教材，也可作为社会各类人员的自学参考书。
目录
章 开宗明义篇
节 起于记事，显于经国——应用文概说
第二节 工于命意，言之有序——应用写作的构思
第三节 文约事丰，明快畅达——应用写作的表达
第四节 删繁就简，琢璞成玉——应用写作的修改
第二章 菁菁校园篇
节 志向决定命运——计划
第二节 拔擢表象，反映真实的世界——调查报告
第三节 势必可使尽，不留一分余地——活动策划
第四节 再回首，我心依旧——总结
第五节 时间，素描其中的光景——消息写作
第六节 光阴在线，细细地说给你听——通讯写作
第七节 拂意处切莫放手——申请书
第八节 知行合一，格物而致知——学术、毕业论文
第九节 国考之路——申论
第三章 励精图政篇
节 慎终于始，公牍初识——格式
第二节 操持严整，上行下效——决定
第三节 不激不厉，一体周知——通告
第四节 敬谨触事，应时而发——通知
第五节 见微知著，明晓厉害——通报
第六节 事态变化，万端达观——报告
第七节 持盈履满，用意兢兢——请示
第八节 处事要道，商洽求同——函
第四章 职场风云篇
节 焦虑的毕业季——求职文书
第二节 合理部署，让成功稳操胜券——会议策划书
第三节 从前车马很慢，书信很远——事务通知
第四节 是天上虹，揉碎在词藻间——开幕词
第五节 沾染了，墨色淌——会议记录
第六节 挥一挥衣袖，留下一片精彩——闭幕词
第七节 千家文，尽泛黄——会议纪要
第八节 高潜力人才，永不满足于现状——合同和协议
第九节 晃漾炫目的烫金筹码——广告文案
第十节 酌词金兰语，设言解商意——商务信函
第十一节 将漂亮进行到底——商品说明书
第五章 社交风采篇
节 改变，一次奇迹就已足够——竞聘报告
第二节 我的柔情你懂——感谢信
第三节 君子之谊，与子诚说——祝词
第四节 拿什么打动你，我的听众——演讲稿
附录
附录A 党政机关公文处理工作条例
附录B 党政机关公文格式标准（GB／T9704-2012）
附录C 标点符号用法（GB/T15834-2011）
参考文献
内容摘要
情境设计是《应用文写作（第3版）》再版的特色之一，《应用文写作（第3版）》依据学生不同的学习、生活阶段，设置了五大情境模块。在每个情境模块内，根据不同文种的特征及适用范围等因素，设计了连贯性的故事情境导入形式。这种设计有利于激发学生学习兴趣，明确学生学习的目的，提升学生的学习动力，也能帮助学生明确该文种的使用范围。
《应用文写作（第3版）》的文种选择贴近学生的校园生活和未来工作需要，写作要点简明，例文规范，方便学习，适用范围广泛。
《应用文写作（第3版）》为辽宁省“十二五”规划教材，可作为普通本科院校、高职高专院校专业基础课或公共基础课的教材，也可作为社会各类人员的自学参考书。
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