信息技术与课程整合

信息技术与课程整合是推动教育教学信息化的重要路径。本教材与其它类似教材的*不同是“立足实际”，强调“实用性”。书中分五篇对信息技术与课程整合进行了系统梳理，主要包括政策理论篇、教学模式篇、工具资源篇、教学案例篇、研究进展篇。政策理论篇力求反映出国家层面对于信息技术与课程整合的宏观引导，系统性呈现教育教学理论对信息技术与课程整合的指导意义；教学模式篇，则力求将教育教学理论与教学实践构架起桥梁，为实践者在现实教育教学中践行信息技术与课程整合提供有意义的指导；工具资源篇，则是为学习者提供可操作、实用的工具，为其实现信息技术与课程整合提供支架性帮助；教学案例篇，则在各个学科精选案例，为实践者提供实践性素材，帮助其认知信息技术与课程整合具体化教学实操；研究进展篇，则力求为学习者提供目前信息技术与课程整合领域的技术、理论*进展，开拓视野，拓展认知，助其认知未来信息化教学，助推个体成长发展。每一篇都立求用科学系统的方式呈现此领域的研究现况，为学习者学习提供实用可结构化知识体系，促进学习者信息技术与课程整合系统性知识体系的架构。

信息技术与课程整合是推动教育教学信息化的重要路径。本教材与其它类似教材的*不同是“立足实际”，强调“实用性”。书中分五篇对信息技术与课程整合进行了系统梳理，主要包括政策理论篇、教学模式篇、工具资源篇、教学案例篇、研究进展篇。政策理论篇力求反映出国家层面对于信息技术与课程整合的宏观引导，系统性呈现教育教学理论对信息技术与课程整合的指导意义；教学模式篇，则力求将教育教学理论与教学实践构架起桥梁，为实践者在现实教育教学中践行信息技术与课程整合提供有意义的指导；工具资源篇，则是为学习者提供可操作、实用的工具，为其实现信息技术与课程整合提供支架性帮助；教学案例篇，则在各个学科精选案例，为实践者提供实践性素材，帮助其认知信息技术与课程整合具体化教学实操；研究进展篇，则力求为学习者提供目前信息技术与课程整合领域的技术、理论*进展，开拓视野，拓展认知，助其认知未来信息化教学，助推个体成长发展。每一篇都立求用科学系统的方式呈现此领域的研究现况，为学习者学习提供实用可结构化知识体系，促进学习者信息技术与课程整合系统性知识体系的架构。

赵可云，博士，教授，硕士生导师，曲阜师范大学传媒学院副院长，中国教育大数据研究院研究员，全国教育硕士优秀研究生导师。主要从事智慧教育、教师专业发展、STEM与创客等方面的研究。国家与省级教学成果奖获得者，省智慧教育创新团队负责人，主持与完成国家社会科学基金项目、省研究生教育创新计划项目、省软科学与省高校人文社科等项目多项，长期致力于一线教育教学信息化实践。在《电化教育研究》、《中国电化教育》、《开放教育研究》、《现代教育技术》等国内权威核心杂志发表学术论文70余篇，《开放教育研究》、《远程教育杂志》、《现代远程教育研究》等CSSCI核心期刊外审专家，山东教育出版社小学、初中《信息技术》教材主编。面向省内外区域、中小学教育信息化方面讲座百余场。

信息技术与课程整合是推动教育教学信息化的重要路径。本教材与其它类似教材的*不同是“立足实际”，强调“实用性”。书中分五篇对信息技术与课程整合进行了系统梳理，主要包括政策理论篇、教学模式篇、工具资源篇、教学案例篇、研究进展篇。政策理论篇力求反映出国家层面对于信息技术与课程整合的宏观引导，系统性呈现教育教学理论对信息技术与课程整合的指导意义；教学模式篇，则力求将教育教学理论与教学实践构架起桥梁，为实践者在现实教育教学中践行信息技术与课程整合提供有意义的指导；工具资源篇，则是为学习者提供可操作、实用的工具，为其实现信息技术与课程整合提供支架性帮助；教学案例篇，则在各个学科精选案例，为实践者提供实践性素材，帮助其认知信息技术与课程整合具体化教学实操；研究进展篇，则力求为学习者提供目前信息技术与课程整合领域的技术、理论*进展，开拓视野，拓展认知，助其认知未来信息化教学，助推个体成长发展。每一篇都立求用科学系统的方式呈现此领域的研究现况，为学习者学习提供实用可结构化知识体系，促进学习者信息技术与课程整合系统性知识体系的架构。

赵可云，博士，教授，硕士生导师，曲阜师范大学传媒学院副院长，中国教育大数据研究院研究员，全国教育硕士优秀研究生导师。主要从事智慧教育、教师专业发展、STEM与创客等方面的研究。国家与省级教学成果奖获得者，省智慧教育创新团队负责人，主持与完成国家社会科学基金项目、省研究生教育创新计划项目、省软科学与省高校人文社科等项目多项，长期致力于一线教育教学信息化实践。在《电化教育研究》、《中国电化教育》、《开放教育研究》、《现代教育技术》等国内权威核心杂志发表学术论文70余篇，《开放教育研究》、《远程教育杂志》、《现代远程教育研究》等CSSCI核心期刊外审专家，山东教育出版社小学、初中《信息技术》教材主编。面向省内外区域、中小学教育信息化方面讲座百余场。