阿拉伯研究论丛（总第10期）

本书为我社已有集刊，由北京第二外国语学院阿拉伯研究中心负责编撰工作，每年出版两期，已在我社出版八期。本期为2019年第2期，总第10期。

主编：吴思科 侯宇翔 执行主编：李仁龙   

本期书稿分为国别和区域聚焦、阿拉伯语言与文学、教学研讨：基础教育阶段的阿语教学三个栏目。
其中，国别和区域聚焦无统一主题，共收录6篇文章，涉及家庭教育、叙利亚难民、中沙产能合作、阿巴斯王朝的翻译运动、土耳其的对叙利亚政策、苏丹恩图曼城市发展等。
阿拉伯语言与文学共收录3篇文章，分别涉及纪伯伦作品对女性的关注、卡布斯苏丹元年的公共演讲，以及蒙昧时代阿拉伯女性形象与地位。
教学研讨：基础教育阶段的阿语教学栏目包括三篇文章，均是对基础教育阶段的阿拉伯语教学的分析，都以具体某个学校的实践为基础进行讨论，反映的共性问题是：目前基础教育阶段的阿拉伯语教学缺乏统一的教材和国家标准，发展不足。

吴思科，高级资深外交官， 1969年毕业于北京第二外国语学院。1971年进入外交部工作，曾任外交部西亚北非司司长。2000年至2007年先后担任驻沙特阿拉伯大使、驻埃及大使兼驻阿拉伯国家联盟全权代表。十一届全国政协委员、全国政协外事委员会委员。2009年至2014年任中国中东问题特使。现为中国阿拉伯友好协会副会长。
侯宇翔，男，汉族，中共党员，研究生学历，政治学博士，副教授，硕士生导师，英国埃克塞特大学访问学者。先后毕业于黑龙江大学、北京第二外国语学院、上海外国语大学，曾公派赴沙特国王大学留学进修。现任北京第二外国语学院中东学院院长、中阿改革发展研究院执行院长（*国别和区域研究基地北京第二外国语学院阿拉伯研究中心主任）。
主要研究方向：中东热点问题、伊斯兰问题。
主要社会兼职：中国亚非学会理事、中国中东学会理事、上海外国语大学丝路战略研究所特聘研究员。

·国别和区域聚焦·
从家庭教育理念的契合看中阿民心相通
——基于家书的视角　陈杰　王安琪／3
土耳其应对叙利亚难民潮的临时保护制度：困境与展望　安翠丽／14
“一带一路”倡议下的中沙产能合作研究　齐济／30
地缘政治视角下土耳其埃尔多安政府对利比亚政策研究　南北宝／46
苏丹恩图曼的历史地位及其当代发展　马新国／61

·阿拉伯语语言文学·
阿拔斯王朝百年翻译运动　潘潇寒／75
纪伯伦作品中对女性命运的关注与思考　李珮／87
卡布斯苏丹元年三篇公共演讲词的批评话语分析　鞠怀／101
蒙昧时代阿拉伯女性形象与地位问题研究
——以《悬诗》文本分析为例　洪砺／117

·教学研讨：基础教育阶段的阿拉伯语教学·
中学阶段的阿拉伯语教学实践——以北京外国语大学附属中学为例　黄超／135
基础教育阶段的阿拉伯语教学实践——以青岛九中为例　孙雪梅／145
阿拉伯语在基础教育阶段的具体实践——以苏州外国语学校为例　赵凯莉／155

《阿拉伯研究论丛》征稿启事／168

本书为我社已有集刊，由北京第二外国语学院阿拉伯研究中心负责编撰工作，每年出版两期，已在我社出版八期。本期为2019年第2期，总第10期。

主编：吴思科 侯宇翔 执行主编：李仁龙   

本期书稿分为国别和区域聚焦、阿拉伯语言与文学、教学研讨：基础教育阶段的阿语教学三个栏目。
其中，国别和区域聚焦无统一主题，共收录6篇文章，涉及家庭教育、叙利亚难民、中沙产能合作、阿巴斯王朝的翻译运动、土耳其的对叙利亚政策、苏丹恩图曼城市发展等。
阿拉伯语言与文学共收录3篇文章，分别涉及纪伯伦作品对女性的关注、卡布斯苏丹元年的公共演讲，以及蒙昧时代阿拉伯女性形象与地位。
教学研讨：基础教育阶段的阿语教学栏目包括三篇文章，均是对基础教育阶段的阿拉伯语教学的分析，都以具体某个学校的实践为基础进行讨论，反映的共性问题是：目前基础教育阶段的阿拉伯语教学缺乏统一的教材和国家标准，发展不足。

吴思科，高级资深外交官， 1969年毕业于北京第二外国语学院。1971年进入外交部工作，曾任外交部西亚北非司司长。2000年至2007年先后担任驻沙特阿拉伯大使、驻埃及大使兼驻阿拉伯国家联盟全权代表。十一届全国政协委员、全国政协外事委员会委员。2009年至2014年任中国中东问题特使。现为中国阿拉伯友好协会副会长。
侯宇翔，男，汉族，中共党员，研究生学历，政治学博士，副教授，硕士生导师，英国埃克塞特大学访问学者。先后毕业于黑龙江大学、北京第二外国语学院、上海外国语大学，曾公派赴沙特国王大学留学进修。现任北京第二外国语学院中东学院院长、中阿改革发展研究院执行院长（*国别和区域研究基地北京第二外国语学院阿拉伯研究中心主任）。
主要研究方向：中东热点问题、伊斯兰问题。
主要社会兼职：中国亚非学会理事、中国中东学会理事、上海外国语大学丝路战略研究所特聘研究员。