普通高等教育“十三五”规划教材:大学计算机基础教程

随着计算机技术和网络技术的飞速发展，计算机应用已经渗透到各行各业，成为人们生产、生活、工作和学习不可或缺的一部分。高等院校作为人才培养的摇篮，应当适应现代社会发展的新趋势，着力培养大学生应用计算机的能力和信息素养，掌握基本的操作技能，学会通过网络获取和处理信息，成为复合型的信息化创新创业人才。因此，计算机基础课程作为各高校开设的一门公共必修课程，在信息化人才培养方面具有十分重要的地位。

　　本书是普通高等教育“十三五”规划教材，遵照*制定的《大学计算机基础课程教学基本要求》，结合计算机的发展技术以及课程改革的动向，秉承应用为主、素质为重的教育理念，对教材体系结构合理规划，对教学内容仔细甄选，力求在反映计算机技术发展趋势和学科领域科技成果的同时，使学生不仅掌握计算机的基本概念、基本原理、操作技术与方法，还初步具备利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力，为今后的学习、工作打下基础。

　　本书共分为7章。第1章系统介绍了信息技术的基本知识、计算机的发展、计算机的组成、计算机中的信息表示和数制转换以及计算机中常用的编码等计算机基础知识；第2章讲述操作系统的形成、发展、基本概念和特征，并详细介绍了Windows 7操作系统的使用；第3～5章主要介绍了Microsoft Office 2010办公套件的内容和使用方法，包括文字处理软件Word 2010、电子表格工具Excel 2010和演示文稿工具PowerPoint 2010，第6章计算机网络介绍计算机网络的发展、功能及分类、数据传输介质、网络组成设备、网络体系结构和IP地址等知识；第7章介绍Internet的基本知识及应用。

　　本书主要特点如下：

　　（1）内容全面，知识新颖。本书在详细全面介绍计算机基础知识的同时，注重反映计算机发展的新技术、新领域，内容具有先进性。

　　（2）体系完整，概念清楚。本书内容丰富全面，可作为高等学校本科非计算机专业以及高职高专各专业的大学计算机基础课程教材，还可作为全国计算机等级考试或各类培训机构教材。

　　（3）面向应用，重在实践。书中实例均为作者多年经验总结所得，具有很强的实用性和可操作性，同时对操作实践内容进行了翔实、具体的讲解，尽可能介绍多种操作方法，开拓学生思路、激发创新意识。

　　（4）图文并茂，配套齐全。引入基于移动学习平台的混合教学模式，将重点和难点知识录制成微课，学生可通过扫描二维码，利用碎片时间观看学习，帮助他们更加细致、深入、熟练地掌握计算机的基本操作。

　　（5）目标突出，重点明确。本书在每章内容之前先列出学习目标，可以帮助教师备课，引导学生自学。

　　本书由桂洁任主编，杨素科任副主编，其中桂洁负责编写第1章至第5章，杨素科负责编写第6章、第7章。本书的编写得到了编者家人的大力支持，以及刘俊娟老师的帮助。正是他们的鼓励和帮助，使本书得以顺利完成。在此，谨向他们表示真挚的感谢。

　　本书在编写过程中，参阅了大量的参考文献和图书资料，在此对相关文献的作者表示感谢。

　　由于时间紧迫以及编者的水平有限，书中难免会有疏漏和不足之处，敬请各位读者批评指正。

　　编  者    

　　2020年4月 

         该书依据普通高等院校预科教育计算机教学大纲及河北省计算机基础研究会制定的教学大纲编写，主要包括以下基本内容：计算机的基础知识、硬件和软件的组成、数值与编码等；操作系统的基本知识、Windows 7操作系统的使用；Office 2010办公自动化软件软件中的Word、Excel、PowerPoint的使用；计算机网络的基础知识；Internet基本知识应用等内容。内容设计能充分调动学生自主学习的积极性，注重对学生的操作动手能力、计算素养的培养，不仅让学生掌握计算机的基础知识，而且初步具备利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力。

 该书依据普通高等院校预科教育计算机教学大纲及河北省计算机基础研究会制定的教学大纲编写，主要包括以下基本内容：计算机的基础知识、硬件和软件的组成、数值与编码等；操作系统的基本知识、Windows 7操作系统的使用；Office 2010办公自动化软件软件中的Word、Excel、PowerPoint的使用；计算机网络的基础知识；Internet基本知识应用等内容。内容设计能充分调动学生自主学习的积极性，注重对学生的操作动手能力、计算素养的培养，不仅让学生掌握计算机的基础知识，而且初步具备利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力。

              桂洁，学习经历：2004年毕业于河北师范大学，取得计算机与科学技术专业本科学历。2016年取得河北师范大学计算机科学与技术专业硕士学位。教学经历：2004年至今就职于河北师范大学附属民族学院。论文:2006年，四川教育学院学报，《计算机教学中运用建构主义理论的设计原则》，作者2006年4期，电脑学习，《巧设WORD2000中页眉和页脚》，作者2006年9期，福建电脑，《浅析多媒体课件制作的十大原则》，作者2008年11期，大众科技，《基于建构主义理论《Excel函数》教学设计》，作者2010年3期，沧桑，《网络交往对内地西藏班（校）学生交际能力的影响及对策研究》，作者2010年4期，电脑学习，《客户流失预测数据挖掘方法对比分析》，作者2011年11期，大众科技，《通用试题库管理系统的设计与实现》，作者2015年3期，大众科技，《少数民族预科班计算机文化基础课程改革初探》，作者课题：2013年，学院试题库管理系统的建设与开发研究，已结题2015年，民族预科班计算机课程多元学习评价体系的构建，已结题2019年

第1章  计算机基础知识 1

1.1  信息技术概述 1

1.1.1  信息的概念与特征 1

1.1.2  信息技术的概念及发展历程 3

1.1.3  信息化与信息化社会 5

1.1.4  信息素养 6

1.2  计算机基础知识 7

1.2.1  计算机的发展 7

1.2.2  计算机的特点、应用和分类 11

1.3   计算机系统的组成 17

1.3.1  计算机系统概述 17

1.3.2  冯·诺依曼计算机的基本

      组成 18

1.3.3  计算机的工作原理 19

1.3.4  微型计算机硬件系统 20

1.3.5  计算机软件系统 28

1.4  计算机中的数制和编码 31

1.4.1  计算机的数制 31

1.4.2  各数制之间的转换 33

1.4.3  信息的存储单位 37

1.4.4  数值数据的编码 37

1.4.5  字符的编码 38

1.4.6  汉字的编码 41

第2章  Windows 7操作系统基础 44

2.1  操作系统概述 44

2.1.1  操作系统的概念 44

2.1.2  操作系统的功能 45

2.1.3  操作系统的分类 46

2.1.4  常用的操作系统 47

2.1.5  Window 7操作系统简介 48

2.2  Windows 7基本操作 49

2.2.1  鼠标和键盘的使用方法 49

2.2.2  Windows 7的启动和退出 51

2.2.3  Windows 7的桌面 53

2.2.4  Windows 7的窗口 59

2.2.5  Windows 7的菜单 63

2.2.6  Windows 7的帮助系统 64

2.3  文件和文件夹管理 65

2.3.1  文件管理的基本概念 65

2.3.2  Windows 7的文件管理 67

2.3.3  文件和文件夹的基本操作 72

2.3.4  查找文件 77

2.3.5  Windows 7库 81

2.3.6  收藏夹 83

2.4  Windows 7程序管理 84

2.4.1  运行程序 84

2.4.2  退出程序 86

2.4.3  创建和使用快捷方式 86

2.4.4  任务管理器的使用 88

2.5  磁盘管理 90

2.5.1  磁盘管理的基本概念 90

2.5.2  磁盘的基本操作 91

2.6  Windows 7控制面板 95

2.6.1  控制面板的界面 96

2.6.2  用户账户 96

2.6.3  外观和个性化设置 98

2.6.4  电源管理 103

2.6.5  卸载程序 104

2.6.6  硬件和声音设置 105

2.6.7  时钟、语言和区域设置 107

2.7  Windows 7常用小工具 108

2.7.1  画图 108

2.7.2  计算器 109

2.7.3  记事本 110

2.7.4  放大镜 111

2.7.5  便签 112

第3章  Word 2010文字处理软件 113

3.1  Word 2010的基本知识 113

3.1.1  Word 2010概述 113

3.1.2  Word的启动和退出 115

3.1.3  Word 2010的窗口组成 115

3.1.4  Word 2010的视图方式 117

3.2  Word 2010的基本操作 122

3.2.1  文档的创建、打开、保存和

      关闭 122

3.2.2  文本的输入 127

3.2.3  选定文本内容 129

3.2.4  复制、剪切与粘贴 130

3.2.5  删除、撤销与恢复 131

3.2.6  文本的查找与替换 132

3.2.7  拼写和语法检查 134

3.3  文档排版 136

3.3.1  字体格式设置 136

3.3.2  段落格式设置 138

3.3.3  页面格式设置 146

3.4  表格处理 153

3.4.1  表格的建立 153

3.4.2  表格的调整 155

3.4.3  表格的编辑 158

3.4.4  表格的格式设置 159

3.4.5  表格与文本的互换 162

3.4.6  表格数据的计算 162

3.5  图文处理 163

3.5.1  插入图片 164

3.5.2  插入自选图形 168

3.5.3  插入文本框 171

3.5.4  插入艺术字 171

3.5.5  插入SmartArt图 172

3.5.6  插入公式 174

3.6  高效排版 175

3.6.1  样式的创建和使用 175

3.6.2  目录的创建和修改 177

3.7  文档审阅 178

3.7.1  修订 179

3.7.2  批注 181

第4章  Excel 2010 电子表格工具 183

4.1  Excel 2010的基本知识 183

4.1.1  Excel 2010的功能特色 183

4.1.2  Excel 2010的基本概念和

      术语 184

4.1.3  Excel 2010的启动和退出 184

4.1.4  Excel 2010的操作界面 185

4.1.5  Excel 2010的窗口操作 186

4.2  Excel 2010的基本操作 187

4.2.1  工作簿的基本操作 187

4.2.2  工作表的基本操作 189

4.2.3  工作表数据的输入 192

4.2.4  工作表的编辑 196

4.2.5  工作表的格式化 201

4.3  公式和函数 206

4.3.1  公式 206

4.3.2  函数 210

4.4  数据处理 217

4.4.1  数据清单 217

4.4.2  数据排序 220

4.4.3  数据筛选 222

4.4.4  数据分类汇总 226

4.4.5  数据透视表和数据透视图 228

         该书依据普通高等院校预科教育计算机教学大纲及河北省计算机基础研究会制定的教学大纲编写，主要包括以下基本内容：计算机的基础知识、硬件和软件的组成、数值与编码等；操作系统的基本知识、Windows 7操作系统的使用；Office 2010办公自动化软件软件中的Word、Excel、PowerPoint的使用；计算机网络的基础知识；Internet基本知识应用等内容。内容设计能充分调动学生自主学习的积极性，注重对学生的操作动手能力、计算素养的培养，不仅让学生掌握计算机的基础知识，而且初步具备利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力。

              桂洁，学习经历：2004年毕业于河北师范大学，取得计算机与科学技术专业本科学历。2016年取得河北师范大学计算机科学与技术专业硕士学位。教学经历：2004年至今就职于河北师范大学附属民族学院。论文:2006年，四川教育学院学报，《计算机教学中运用建构主义理论的设计原则》，作者2006年4期，电脑学习，《巧设WORD2000中页眉和页脚》，作者2006年9期，福建电脑，《浅析多媒体课件制作的十大原则》，作者2008年11期，大众科技，《基于建构主义理论《Excel函数》教学设计》，作者2010年3期，沧桑，《网络交往对内地西藏班（校）学生交际能力的影响及对策研究》，作者2010年4期，电脑学习，《客户流失预测数据挖掘方法对比分析》，作者2011年11期，大众科技，《通用试题库管理系统的设计与实现》，作者2015年3期，大众科技，《少数民族预科班计算机文化基础课程改革初探》，作者课题：2013年，学院试题库管理系统的建设与开发研究，已结题2015年，民族预科班计算机课程多元学习评价体系的构建，已结题2019年