蒲公英数学图画书（全37册+37个专家导读音频）

《蒲公英数学图画书》用图画呈现数学，用故事讲述数学，用游戏感受数学。它带领孩子运用观察、验证、游戏和动手实践等学习方法，通过丰富有趣的数学语言，孩子自发探索，逐步建立数感、符号意识、空间观念和数据分析观念，从而形成数学的思维方式，享受数学的乐趣。六大数学领域，涵盖小学各阶段常见的数学概念，体量丰富：这套书涵盖数与运算、测量、图形与几何、逻辑与规律、统计与可能性、代数六大数学领域；不仅包含了奇数、偶数、负数、乘法、除法、长度、面积、体积等基础知识，还涉及了二进制、五进制、函数、概率、拓扑、集合等高阶知识，帮助孩子了解常见的数学概念，打下坚实的数学基础。

【【美】哈利·西托默【美】明德尔·西托默二人为夫妇，他们共同创作了《什么是对称？》《圆》《数是怎么来的？》《零不只是没有》等多部数学图画书。哈利·西托默曾教授过高中数学和大学数学，并参与过多部数学教科书的编写工作和学的校数学教学改革。明德尔·西托默在大学时主修生物学。当她的孩子还小的时候，她发现孩子们非常容易理解并乐于探究许多重要的科学概念，这促使她和丈夫一起积极地为青少年读者创作出多部数学科普作品。【美】埃德·安伯利美国知名童书作家、插画家，毕业于波士顿麻省艺术学院和罗德岛设计学院，创作有80余部童书作品，代表作：《穿过一条宽阔的河》（1967年凯迪克银奖），《鼓手霍夫》（1968年凯迪克金奖）等。《什么是对称？》是他在本系列中的作品。【美】理查德·库法里     1949年毕业于普拉特艺术学院，他为200多部童书绘制了插图，曾连续两年荣获纽约童书插画家协会的插画家奖，还荣获克里斯托弗图书奖。他为孩子们绘制了《零不只是没有》《数是怎么来的？》两本数学图画书。【美】约翰·J.莱斯     知名童书作家、插画家、早教 、儿童教育学博士，专注于儿童早期教育和儿童心理学研究，曾荣获“美国艺术研究院奖章”（授予平面设计师的到高荣誉）。他为孩子们精心绘制了数学图画书《统计》。【美】拜伦·巴顿      美国知名童书作家、插画家，六次荣获美国图书馆协会杰出图书奖，五次荣获《学校图书馆杂志》年度图书奖，两次荣获美国彩虹阅读奖。他为孩子们奉献了《切个派，认角度》《测一测，量一量》《罗马数字》三本数学图画书。【美】汤米•狄波拉     毕业于纽约普拉特艺术学院，1965年他开始童书创作，到今有作品近300部，曾荣获凯迪克大奖、纽伯瑞大奖，入围国际安徒生大奖，被公认为“美国童书界的常青树”。在这套书里，他为孩子们创作了《从周一到周日——有限数系的循环》。【美】大卫·阿德勒      他从小学起就对数学感兴趣，后来取得了皇后学院和纽约大学的学位，成为纽约公立学校的数学教师，同时也是一名童书作家。他为孩子们写过几部小说，创作了数学图画书《罗马数字》《五进制》《三维、二维和一维——体积、面积和长度》（该书被美国科学教师协会和美国童书委员会评为杰出科学童书）。【美】洛伊丝·埃勒特美国知名童书作家、插画家，凯迪克奖得主。她创作过许多创意独特、深受喜爱的童书，1990年凭借《神奇变变变动物园》荣获凯迪克银奖。此外，她还教授艺术课程，为孩子们设计服装、木偶、玩具和游戏。在这套数学图画书中，她为孩子们精心绘制了《单人、双人玩的数学游戏》。【美】温迪·沃森  美国知名童书作家、插画家，十六岁出版部童书，已创作二十多部童书作品，并为七十多部童书画过插画。她的作品赢得过美国国家图书奖提名奖，并多次荣获《纽约时报》《出版人周刊》《学校图书馆杂志》、美国图书馆学会等机构的年度图书奖。她为孩子们精心绘制了《地图、铁轨和哥尼斯堡的桥——网络》《二进制数》《概率》。译者简介      马翔，毕业于柏林工业大学，获博士学位，现任北京大学数学科学学院教授、博士生导师，善于将几何直观与分析、代数、拓扑等工具相结合，关注中小学数学教育研究，热心数学科普工作。     林开亮，毕业于首都师范大学，获博士学位，现任教于西北农林科技大学理学院，热心数学普及与传播，发表多篇数学科普文章。有《杨振宁的科学世界：数学与物理的交融》，翻译及合译作品有《当代大数学家画传》《数学家讲解小学数学》等。   黄敏，毕业于德国哥廷根大学，获博士学位，之后在北京师范大学认知学习与神经科学研究所从事博士后工作。热爱教育，近8年来一直投身新教育探索实践，担任中小学语文、数学、艺术、外语、游学等多门课程的教学，让教育更加贴近儿童发展和学科发展的本质。   陈见柯，毕业于首都师范大学，获理学博士学位，之后在中国科学院数学与系统科学研究院数学所从事博士后工作，现在中国传媒大学工作。译作有《当代大数学家画传》，发表多篇数学论文。   张浩，毕业于中国科学院大学，获理学博士学位, 现任职于北京市朝阳区教育研究中心,从事中学数学教研工作及数学教育与数学科普工作，发表和翻译多篇数学科普文章。 

《蒲公英数学图画书》用图画呈现数学，用故事讲述数学，用游戏感受数学。它带领孩子运用观察、验证、游戏和动手实践等学习方法，通过丰富有趣的数学语言，孩子自发探索，逐步建立数感、符号意识、空间观念和数据分析观念，从而形成数学的思维方式，享受数学的乐趣。六大数学领域，涵盖小学各阶段常见的数学概念，体量丰富：这套书涵盖数与运算、测量、图形与几何、逻辑与规律、统计与可能性、代数六大数学领域；不仅包含了奇数、偶数、负数、乘法、除法、长度、面积、体积等基础知识，还涉及了二进制、五进制、函数、概率、拓扑、集合等高阶知识，帮助孩子了解常见的数学概念，打下坚实的数学基础。

【【美】哈利·西托默【美】明德尔·西托默二人为夫妇，他们共同创作了《什么是对称？》《圆》《数是怎么来的？》《零不只是没有》等多部数学图画书。哈利·西托默曾教授过高中数学和大学数学，并参与过多部数学教科书的编写工作和学的校数学教学改革。明德尔·西托默在大学时主修生物学。当她的孩子还小的时候，她发现孩子们非常容易理解并乐于探究许多重要的科学概念，这促使她和丈夫一起积极地为青少年读者创作出多部数学科普作品。【美】埃德·安伯利美国知名童书作家、插画家，毕业于波士顿麻省艺术学院和罗德岛设计学院，创作有80余部童书作品，代表作：《穿过一条宽阔的河》（1967年凯迪克银奖），《鼓手霍夫》（1968年凯迪克金奖）等。《什么是对称？》是他在本系列中的作品。【美】理查德·库法里     1949年毕业于普拉特艺术学院，他为200多部童书绘制了插图，曾连续两年荣获纽约童书插画家协会的插画家奖，还荣获克里斯托弗图书奖。他为孩子们绘制了《零不只是没有》《数是怎么来的？》两本数学图画书。【美】约翰·J.莱斯     知名童书作家、插画家、早教 、儿童教育学博士，专注于儿童早期教育和儿童心理学研究，曾荣获“美国艺术研究院奖章”（授予平面设计师的到高荣誉）。他为孩子们精心绘制了数学图画书《统计》。【美】拜伦·巴顿      美国知名童书作家、插画家，六次荣获美国图书馆协会杰出图书奖，五次荣获《学校图书馆杂志》年度图书奖，两次荣获美国彩虹阅读奖。他为孩子们奉献了《切个派，认角度》《测一测，量一量》《罗马数字》三本数学图画书。【美】汤米•狄波拉     毕业于纽约普拉特艺术学院，1965年他开始童书创作，到今有作品近300部，曾荣获凯迪克大奖、纽伯瑞大奖，入围国际安徒生大奖，被公认为“美国童书界的常青树”。在这套书里，他为孩子们创作了《从周一到周日——有限数系的循环》。【美】大卫·阿德勒      他从小学起就对数学感兴趣，后来取得了皇后学院和纽约大学的学位，成为纽约公立学校的数学教师，同时也是一名童书作家。他为孩子们写过几部小说，创作了数学图画书《罗马数字》《五进制》《三维、二维和一维——体积、面积和长度》（该书被美国科学教师协会和美国童书委员会评为杰出科学童书）。【美】洛伊丝·埃勒特美国知名童书作家、插画家，凯迪克奖得主。她创作过许多创意独特、深受喜爱的童书，1990年凭借《神奇变变变动物园》荣获凯迪克银奖。此外，她还教授艺术课程，为孩子们设计服装、木偶、玩具和游戏。在这套数学图画书中，她为孩子们精心绘制了《单人、双人玩的数学游戏》。【美】温迪·沃森  美国知名童书作家、插画家，十六岁出版部童书，已创作二十多部童书作品，并为七十多部童书画过插画。她的作品赢得过美国国家图书奖提名奖，并多次荣获《纽约时报》《出版人周刊》《学校图书馆杂志》、美国图书馆学会等机构的年度图书奖。她为孩子们精心绘制了《地图、铁轨和哥尼斯堡的桥——网络》《二进制数》《概率》。译者简介      马翔，毕业于柏林工业大学，获博士学位，现任北京大学数学科学学院教授、博士生导师，善于将几何直观与分析、代数、拓扑等工具相结合，关注中小学数学教育研究，热心数学科普工作。     林开亮，毕业于首都师范大学，获博士学位，现任教于西北农林科技大学理学院，热心数学普及与传播，发表多篇数学科普文章。有《杨振宁的科学世界：数学与物理的交融》，翻译及合译作品有《当代大数学家画传》《数学家讲解小学数学》等。   黄敏，毕业于德国哥廷根大学，获博士学位，之后在北京师范大学认知学习与神经科学研究所从事博士后工作。热爱教育，近8年来一直投身新教育探索实践，担任中小学语文、数学、艺术、外语、游学等多门课程的教学，让教育更加贴近儿童发展和学科发展的本质。   陈见柯，毕业于首都师范大学，获理学博士学位，之后在中国科学院数学与系统科学研究院数学所从事博士后工作，现在中国传媒大学工作。译作有《当代大数学家画传》，发表多篇数学论文。   张浩，毕业于中国科学院大学，获理学博士学位, 现任职于北京市朝阳区教育研究中心,从事中学数学教研工作及数学教育与数学科普工作，发表和翻译多篇数学科普文章。