探秘珍宝馆

《我要去故宫》由故宫宣传*策划，是一套视角独特、主题鲜明、内容丰富的故宫主题通识书。该系列图书主要为5岁 儿童尤其是小学中高年级设计，按建筑空间区域分20册编撰，每册对应多个主题，建立起建筑风格、历史功用之间的关联性，强调观察细节，以小见大。图书富有知识性，辅助图片和手绘插图，对内容进行直观阐释，增加趣味性和互动性。

珍宝馆是故宫专题展馆，现在位于宁寿全宫。珠宝、盆景、玉石还有先秦石鼓，这些藏品或由宫廷制造，或为礼制用具，或以形制见长。曾经，它们散布各处 ；如今，它们相聚一地。让我们一起近距离“接触”皇极殿庑房和宁寿宫展厅的珍宝吧。

《我要去故宫》由故宫宣传策划，是一套视角独特、主题鲜明、内容丰富的故宫主题通识书。该系列图书主要为5岁 儿童尤其是小学中高年级设计，按建筑空间区域分20册编撰，每册对应多个主题，建立起建筑风格、历史功用之间的关联性，强调观察细节，以小见大。图书富有知识性，辅助图片和手绘插图，对内容进行直观阐释，增加趣味性和互动性。

珍宝馆是故宫专题展馆，现在位于宁寿全宫。珠宝、盆景、玉石还有先秦石鼓，这些藏品或由宫廷制造，或为礼制用具，或以形制见长。曾经，它们散布各处 ；如今，它们相聚一地。让我们一起近距离“接触”皇极殿庑房和宁寿宫展厅的珍宝吧。

故宫宣传*是故宫博物院负责传统文化宣传推广及结合馆藏资源开展公众教育的窗口部门。近年来，逐步形成了“以儿童教育为特色、以学校教育为主体、以成人教育促发展”的教育定位，并依托故宫博物院丰富的建筑历史资源和文物藏品资源，持续推出具有故宫特色的教育品牌项目，编撰多个博物馆教育读本、教育案例汇编等。随着社会公众对博物馆需求的增加，故宫宣教除研发针对不同年龄受众的教育课程与产品外，还开始关注幼儿绘本、图画书，以期用更生动活泼的方式传播故宫文化。

“珠围翠绕”“衣冠礼仪”“器宇不凡”“金枝玉叶”“金石铿锵”

《我要去故宫》由故宫宣传*策划，是一套视角独特、主题鲜明、内容丰富的故宫主题通识书。该系列图书主要为5岁 儿童尤其是小学中高年级设计，按建筑空间区域分20册编撰，每册对应多个主题，建立起建筑风格、历史功用之间的关联性，强调观察细节，以小见大。图书富有知识性，辅助图片和手绘插图，对内容进行直观阐释，增加趣味性和互动性。

珍宝馆是故宫专题展馆，现在位于宁寿全宫。珠宝、盆景、玉石还有先秦石鼓，这些藏品或由宫廷制造，或为礼制用具，或以形制见长。曾经，它们散布各处 ；如今，它们相聚一地。让我们一起近距离“接触”皇极殿庑房和宁寿宫展厅的珍宝吧。

故宫宣传*是故宫博物院负责传统文化宣传推广及结合馆藏资源开展公众教育的窗口部门。近年来，逐步形成了“以儿童教育为特色、以学校教育为主体、以成人教育促发展”的教育定位，并依托故宫博物院丰富的建筑历史资源和文物藏品资源，持续推出具有故宫特色的教育品牌项目，编撰多个博物馆教育读本、教育案例汇编等。随着社会公众对博物馆需求的增加，故宫宣教除研发针对不同年龄受众的教育课程与产品外，还开始关注幼儿绘本、图画书，以期用更生动活泼的方式传播故宫文化。

首饰，无论在哪个时代，大都深受女性喜欢。清代宫廷首饰，向我们展现了宫廷女性的细腻与精致。这些首饰样式，有的如今仍在流行，有的则已随时代变迁而成为历史。

珍宝馆内展示的许多首饰的设计很有现代感，如上图这几种。仔细观察其材质，我们可以发现，除了黄金，它们还都使用了珍珠。珍珠是清代宫廷首饰常用的一种材质。

珍珠虽美丽，古人采珍珠却危险重重。《天工开物》记载 : 采珠人腰间系长绳，带上腰篮和锡制弯管装置潜入水中。弯管类似于浮潜所用的呼吸管，管的末端罩住口鼻以便呼吸。耳颈处还要用熟皮包严。采珠人可入水 100 多米，将蚌拾入篮中。呼吸困难时则摇绳，由船上人迅速拉起，命运不好的或许就要葬身鱼腹。采珠人出水时，要立刻用煮热的毛毯等盖在身上，慢了便会冷死。由此可见珍珠采集之险。