哲学视野中的中国特色社会主义

本书用哲学的思维方式对中国特色社会主义进行根本的学术追问，能够从一定的理论深度和视野高度审视实践、提升经验、突出特色。分别从本体论、认识论、方法论、价值论、实践论、创新论、目的论、时代论等九个方面来探讨中国特色社会主义实践，能够为中国特色社会主义学的研究做一些探索性的工作，为总结“中国经验”、突出“中国特色”、增强“四个自信”、构建中国特色社会主义话语权提供一些思考。

田鹏颖，中共党员，哲学博士，二级教授，博士生导师，东北大学马克思主义学院院长。

国家"万人计划"哲学社会科学领军人才。 国务院政府特殊津贴专家 中共中央宣传部文化名家暨"四个一批"人才。 *高等学校思想政治理论课教育教学指导委员会《概论》课教学指导委员会委员。 全国高校思想政治理论课影响力"标兵人物"。

辽宁省优秀专家，辽宁省特聘教授，辽宁省人民政府学位委员会哲学学科评议组成员，中共辽宁省委、辽宁省人民政府咨询委员会委员，辽宁省社会科学委员会哲学学部委员，中共辽宁省委宣传文化系统"四个一批"人才工程人才，辽宁省"百千万人才工程"百人层次人才。

章　中国特色社会主义的本体论
　　节　改革开放中发展的马克思主义
　　第二节　改革开放中发展的社会主义
　　第三节　改革开放中发展的中国特色社会主义
第二章　中国特色社会主义的认识论
　　节　中国特色社会主义不是简单延续我国历史文化的母版
　　第二节　中国特色社会主义不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板
　　第三节　中国特色社会主义不是其他国家社会主义实践的再版
　　第四节　中国特色社会主义不是国外现代化发展的翻版
第三章　中国特色社会主义的方法论
　　节　理论与实践相结合
　　第二节　历史与现实相贯通
　　第三节　国际与国内相关联
第四章　中国特色社会主义的价值论
　　节　中国价值
　　第二节　历史价值
　　第三节　世界价值
第五章　中国特色社会主义的实践论
　　节　统筹推进“五位一体”总体布局
　　第二节　协调推进“四个全面”战略布局
　　第三节　贯彻新发展理念
第六章　中国特色社会主义的创新论
　　节　道路创新
　　第二节　理论创新
　　第三节　制度创新
　　第四节　文化创新
第七章　中国特色社会主义的时代论
　　节　新思想新矛盾
　　第二节　新的历史征程
　　第三节　新的历史使命

本书用哲学的思维方式对中国特色社会主义进行根本的学术追问，能够从一定的理论深度和视野高度审视实践、提升经验、突出特色。分别从本体论、认识论、方法论、价值论、实践论、创新论、目的论、时代论等九个方面来探讨中国特色社会主义实践，能够为中国特色社会主义学的研究做一些探索性的工作，为总结“中国经验”、突出“中国特色”、增强“四个自信”、构建中国特色社会主义话语权提供一些思考。

田鹏颖，中共党员，哲学博士，二级教授，博士生导师，东北大学马克思主义学院院长。

国家"万人计划"哲学社会科学领军人才。 国务院政府特殊津贴专家 中共中央宣传部文化名家暨"四个一批"人才。 *高等学校思想政治理论课教育教学指导委员会《概论》课教学指导委员会委员。 全国高校思想政治理论课影响力"标兵人物"。

辽宁省优秀专家，辽宁省特聘教授，辽宁省人民政府学位委员会哲学学科评议组成员，中共辽宁省委、辽宁省人民政府咨询委员会委员，辽宁省社会科学委员会哲学学部委员，中共辽宁省委宣传文化系统"四个一批"人才工程人才，辽宁省"百千万人才工程"百人层次人才。