Scratch趣码快乐编程

《Scratch趣码快乐编程》主要通过13个章节来认识和学习Scratch（基于Scratch2.0版本的基础介绍），从而逐步培养孩子们对编程的兴趣以及逻辑思维。
第1章—第2章，主要介绍Scratch2.0版本基本情况及功能区域分布，带领
大家完成对Scratch的初步认识，并能够了解各个区域的功能。
第3章—第11章，主要通过制作不同的小项目游戏完成对Scratch?2.0各个模块中
积木的功能掌握及使用。
第12章—第13章，主要通过学习两个稍微复杂的、具有综合性的游戏完成对
Scratch.2.0各个模块的综合使用，并且逐步加深对编程思维的锻炼。

第1章
认识Scratch
Scratch的介绍
Scratch的使用
-使用方法/2
第2章功能区域划分
功能区介绍
-菜单栏/9
-舞台区/10
-角色区/11
-指令区/12
-脚本区/14
第3章自我介绍的猫咪
游戏项目概述
项目实现
-选择编辑方式/19
-选择模块/19
-参数/20
角色更改
-角色信息/22
-角色更换/23
-积木的删除/24
知识扩展
第4章生日party
游戏项目概述
项目实现
-背景插入/31
-多角色插入/32
-声音的插入/33
-信息的广播与接收/35
-造型切换/36
知识扩展
第5章翻筋斗的企鹅
游戏项目概述
项目实现
-背景舞台搭建/43
-角色选取/43
-功能实现/44
-循环/46
知识扩展
-条件语句/46
-侦测条件/47
第6章聪明的鸭子
游戏项目概述
项目实现
-背景与角色的选取/51
-角色大小改变/54
-角色移动/55
-坐标的使用/60
-距离控制/63
-信息的传递与接收/64
-造型切换/64
知识扩展
第7章小恐龙吃苹果
游戏项目概述
项目实现
-背景与角色的选取/75
-角色移动/77
-苹果消失/80
-外观变化/80
-添加角色造型/83
-新角色造型绘制/84
-代码的完善/85
第8章疯狂的鲨鱼
游戏项目概述
项目实现
-背景与角色的选取/91
-栅栏设计——角色的绘制/93
-变量/96
知识扩展
第9章欢快的演奏会
游戏项目概述
项目实现
-背景与角色的选取/109
-角色功能的实现/111
-音乐模块的使用/112
-代码的完善/115
知识扩展
-链表/116
-链表的使用/116
第10章神奇的数字
游戏项目概述
项目实现
-背景与角色的选取/123
-随机数/125
-运算中的逻辑关系/125
-运算顺序/128
-其他数学知识/129
第11章神通广大的美猴王
游戏项目概述
项目实现
-舞台的搭建/135
-角色的选取/136
-各个功能的实现/136
-代码的完善/139
知识扩展
-画笔/143
第12章灵活的小河马
游戏项目概述
项目实现
-背景的搭建/149
-角色的选取/151
-功能的实现/153
第13章飞机大战
游戏项目概述
项目实现
-背景的搭建/161
-角色的选取/163
-功能的完善/164
课后习题答案
附录

《Scratch趣码快乐编程》主要通过13个章节来认识和学习Scratch（基于Scratch2.0版本的基础介绍），从而逐步培养孩子们对编程的兴趣以及逻辑思维。
第1章—第2章，主要介绍Scratch2.0版本基本情况及功能区域分布，带领
大家完成对Scratch的初步认识，并能够了解各个区域的功能。
第3章—第11章，主要通过制作不同的小项目游戏完成对Scratch?2.0各个模块中
积木的功能掌握及使用。
第12章—第13章，主要通过学习两个稍微复杂的、具有综合性的游戏完成对
Scratch.2.0各个模块的综合使用，并且逐步加深对编程思维的锻炼。

我们的生活中处处充满了编程，生活也逐渐朝着智能化的方向发展，孩子们总是对新鲜事物充满了好奇心，与其让他们玩游戏，倒不如让他们自己做出游戏。Scratch软件是由美国麻省理工学院（MIT）设计研发的一款可视化编程工具，目的是帮助和教授孩子形成一定的编程基础，并且能够培养孩子们的逻辑思维能力及动手能力。与其他语言相比，Scratch软件的可视化编程更加充满趣味性，使其更加容易被孩子们接受。
《Scratch趣码快乐编程》的主要特色是“在学习中思考，在思考中进步”，一步步锻炼孩子的逻辑思维能力、动手能力，从而逐渐培养孩子的良好习惯。书中以项目为主导，通过对项目的思考，逐渐分析、学习项目中涉及的知识点，以及如何活学活用，并且在此过程中逐渐培养孩子的逻辑思维能力。书中存在许多的“小贴士”“试一试”等小环节，通过提示或设问启发孩子们进一步思考，完成对知识点的拓展学习。并在每章设置知识点汇总以及课后练习，进一步实现对知识点的巩固。

第1章认识Scratch
　　第1章 认识Scratch
　　Scratch的介绍
　　大家平时玩过贪吃蛇、植物大战僵尸、飞机大战、水果忍者、会说话的汤姆猫、地铁跑酷等游戏吗 你们觉得这些游戏好玩吗 你们想自己设计游戏吗 这些都可以通过Scratch来实现！
　　Scratch软件是一款由麻省理工学院(MIT)设计开发的少儿编程工具。
　　其的特点就是：使用者即使不认识英文单词，或者不会使用键盘，也可以完成简单的游戏操作。构成程序的命令和参数可以通过积木形状的模块来组合实现，非常适合初步接触编程的孩子们，可以培养他们对编程的兴趣。
　　使用者可以在Scratch网站上分享自己的作品、交换学习资源、互相探讨、解决问题、认识来自世界各地的伙伴……
　　Scratch的使用
　　使用方法
　　Scratch的使用有在线和离线两种方式。
　　在线使用
　　在线：即不需要安装软件，直接进入官网https://scratch.mit.edu/（如图1-1所示），可以在此网站进行程序的编辑。
　　图1-1
　　Scratch支持多种语言，可以把页面拉到下方将语言修改为简体中文，如图1-2所示。
　　图1-2
　　之后页面就会跳转到中文界面。在此页面点击“创建”就可以进行编辑操作了，如图1-3所示。
　　图1-3
　　离线使用
　　如果需要将Scratch软件安装在电脑里，随时随地进行编程，可以在首页（https://scratch.mit.edu/）的下方，选择离线编辑器，点击进入，如图1-4所示。
　　图1-4
　　点击之后会进入新的页面，在此页面可以进行下载操作。
　　Scratch的离线运行需要AdobeAIR的支持，所以要先下载安装AdobeAIR。
　　如果大家用Windows系统，选择“Windows-下载”，待AdobeAIR安装后，再下载Scratch离线编辑器，如图1-5所示。
　　图1-5
　　安装成功后会进入如图1-6所示的程序页面，这就是Scratch编程的主要阵地。
　　图1-6
　　项目的制作和保存
　　项目的制作，是按照一定的逻辑进行操作，在以后的章节里，我们会慢慢接触。
　　项目的保存，是以“.sb2”为扩展名保存文件，如“大鱼吃小鱼.sb2”。这是保存文件的固定格式。
　　选择题
　　1.Scratch2.0的官方网站是（ ）。
　　A.https://scratch.mit.edu/
　　B.https://mit.scratch.edu/
　　C.https://scratch.mit.com/
　　D.https://mit.scratch.com/
　　2.Scratch2.0项目保存时后缀名是（ ）。
　　A..sd2B..sd3
　　C..sb2D..sb3
　　3.Scratch软件是由（ ）设计研发的。
　　A.清华大学B.北京大学
　　C.麻省理工学院D.哈佛大学
　　4.Scratch的使用有（ ）方式。
　　A.1种B.2种
　　C.3种D.4种