幼幼成长图画书 我是水果

“发现”的奇妙之旅——你真的认识我吗？

艺术工作室童画家创始人 史莹
如果你读过《蔬菜的肚子》，一定会和我一样，对作者木内胜的这本《我是水果》充满期待。在我和孩子们共读《蔬菜的肚子》时，每一次提问“这是什么？”，他们都能给出千奇百怪的答案，真是太喜欢他们那些富有创意的回答了！
在《我是水果》中，作者再次和我们玩起了猜谜游戏，还给我们设置了“干扰项”。书里出现的都是我们平常熟悉的水果，可是，我们怎么就一下子不认识它们了呢？一番观察的奇妙之旅就此拉开了序幕。
“这是车轮吗？还是……”
“这是企鹅吗？还是……”
在介绍每一种水果时，绘本都首先呈现出这一水果的黑白切面，作者用文字将画面描述成一个生活中常见的非水果的物品，让孩子想想看，这像“车轮”？像“企鹅”？它们会是什么水果呢？第二页再给孩子展现出一个有真实色彩的切面。增加了颜色的提示，能猜到是什么水果吗？再到第三页答案终揭晓。递进式的提问和提示，既给了孩子和家长一同观察与思考的空间，也非常符合孩子循序渐进的学习规律。
在阅读的过程中，聪明的家长们很有经验，大家开始在书的每一页寻找线索。果不其然，原来，每个水果切面的图画中，都有意想不到的秘密与惊喜！在水果猜谜的页，画面看上去都是黑白的，再仔细看看，你就会发现这种水果的种子、叶子甚至是用途都被巧妙地隐藏在背景的边框里。例如，在香蕉的切面旁，你会发现一只机灵的小猴子。这些跟水果有关的小提示，不仅孩子得仔细观察，就连家长们也是要睁大眼睛才能发现的。太有意思了！
然而，当家长们自认为找到了发现答案的窍门，就开始不再仔细关注图案本身了。相反，没有那么多经验的孩子却仍然细心地观察，努力回想他们在生活中哪些地方见到过这些形状。有趣的是，发现了“惊喜”的家长们，往往被“惊喜”所限制，忽视了图画主体所传递的信息，结果猜出答案的速度往往比不上孩子。也许这正是和孩子一起读绘本、一起成长的收获吧。发现惊喜当然小有成就，但如果忽视了观察与关注的重心，阅读乃至生活的乐趣也会大打折扣。
在和孩子一起读这本书时，我们的建议是请孩子自己发现这些隐藏在图画中的小秘密，而不要刻意指出。不要低估孩子，他们一定会有自己发现的那一天。那时，他们会为自己无意间成为了发现新大陆的小哥伦布而感到万分惊喜！这时候的父母就可以来介绍为什么在这一页会出现这样的小玩意儿，告诉孩子它们与水果之间的关系了。读绘本时就是与孩子一起静静地观察水果本来的样子吧！
    当然，在阅读之后，我们还可以和孩子一起来玩猜谜游戏。比如：页上的那些星星点点的图形是什么？每一页的背景图案里图形都不同，你们发现什么了吗？这本书里除了水果还藏有动物哦，你找到它们了吗？后一页的那些大大小小的水果你都认出来了吗？
能不能回答出这些问题一点也不重要，重要的是有没有一颗好奇的心和一双善于观察的眼睛。与此同时，看完了这本书，不禁要问，平时常见的那些事物我们对它们真的足够熟悉吗？多姿多彩的大千世界，等待着我们一起去探索与发现！

这些都是什么呢？是轮胎吗？是企鹅吗？是烟花吗？不对不对，它们是不同的水果！本书以独特的方式介绍了11种我们熟悉的水果，包括：柠檬、柿子、西瓜、梨、葡萄、橘子、香蕉、枇杷、猕猴桃、苹果、草莓。每种水果的出场都采用相同的叙述模式：提出疑问，“这是什么？”并设置“干扰项”——黑白线条的水果横切面——彩色的横切面——水果的完整原貌。

这些都是什么呢？是轮胎吗？是企鹅吗？是烟花吗？不对不对，它们是不同的水果！本书以独特的方式介绍了11种我们熟悉的水果，包括：柠檬、柿子、西瓜、梨、葡萄、橘子、香蕉、枇杷、猕猴桃、苹果、草莓。每种水果的出场都采用相同的叙述模式：提出疑问，“这是什么？”并设置“干扰项”——黑白线条的水果横切面——彩色的横切面——水果的完整原貌。

本书入选《爱阅早期儿童阅读书目》。
日常生活中熟悉的水果，变换了样貌呈现，你能认出它们吗？
这是一本挑战思维惯性的水果认知图画书，图画由抽象到形象的转换，有利于锻炼孩子的推理能力，发展想象力。
问答猜谜的形式推动翻页，富有趣味游戏性，能够增强孩子互动性与参与感。孩子将在不断猜测，到猜中后的欢乐或者恍然大悟的惊喜中，收获发现与学习的乐趣。
换个角度看世界，发现日常生活的美，激发孩子自然探索的热情，拥抱好奇心。
书后附赠亲子游戏方案，让孩子进一步拓展认知，锻炼动手能力。