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设境导学 思维再造(南洋中学特色学科丛书)

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江西南昌
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作者陈宏观 陆军 主编；李瑾 编著

出版社学林出版社

ISBN9787548615149

出版时间2019-05

装帧平装

开本16开

定价58元

货号27882732

上书时间2024-11-02

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品相描述：全新
商品描述
前言
总序
近日，收到由上海市南洋中学编著的“南洋中学特色学科丛书”系列，邀我作序。我虽然主要从事各国教育体制和政策的比较研究和教师教育研究，但也一直通过主持参与“国际学生评估项目”（ＰＩＳＡ）等国际教育测评关注着世界中小学教育的发展。因此收到此系列丛书后，我认真拜读。同时读到的还有陈宏观、陆军两位校领导前期编著的《政治核心　文化先锋　育人模范———中学党建实务ＡＢＣ》《设境体验　知行并进———中学心育ＡＢＣ》《毋忘风雨———上海南洋中学人与事》（上下册）。南洋中学的文化自信以及办学传统、特色给我留下深刻的印象：创建于１８９６年的南洋中学，是国人自主创办的所新式中学，“民国外交家”顾维钧，“亚洲摄影之父”郎静山，文学泰斗巴金，著名社会活动家朱少屏等十烈士，“中国现代钢铁冶金学和陶瓷学先驱”周仁等２３位中外院士，秦汾、吴南轩、丁石孙等４０余位知名高校校长，以及著名学者钱玄同、爱国将领方莹等各界精英均曾就读于南洋中学……学校被民国著名教育家吴稚晖誉为“中国之伊顿”，有着悠久历史渊源和深厚人文底蕴。２００５年南洋中学被确定为上海市实验性示范性高中，今日之南洋中学正在沿着其优良传统阔步前进：校园美如花园，教学设施一流，教学质量卓越，在德、智、体、美、劳全面实施素质教育方面成绩斐然，２００９年学校被国家科学规划领导组确定为创建“特色学校”试点校。２０１４年９月，学校顺利完成整体改扩建，百年老校实现华丽转身，面朝徐汇滨江、上海西岸。近年来连续被评为全国批的足球、篮球、攀岩特色学校，全国国防教育特色学校，获得全国德育优秀案例等全国级荣誉，学校物理劳动技术、数学信息等学科组，均特色鲜明，蜚声沪上。时常在新华社手机客户端的上海要闻、人民网上海要闻、新民晚报等新媒体以及传统媒体上看到学校的特色新闻。新的时代，学校又积极推进“初高中一体化管理机制改革”，积极参与市政府的民生项目加强初中工程，在传承中创新，在传承中发展，党的建设、科技教育、心理健康教育、国防教育和足球运动等特色项目继续享誉全市，正在实现新的跨越、走向新的征程。党的十九大为中国开辟了一个改革发展的新时代。作为新时代科学技术创新、繁荣哲学社科、资政育人、人文交流、全球治理、一带一路建设、构建“人类命运共同体”的重要基础，学校教育应该如何突破创新？如何为实现“公平而有质量”的发展做出贡献？这是所有教育工作者都应该思考的。我认为就是要“顺势而为，奋发创新”。南洋中学有着深厚的历史积淀和发展基础。南洋的校训：“俭朴、好学、自主、求实”。“俭朴”为先，不忘初心、修身立德、家国天下；“好学”为本，终身学习、全面发展、育心树人；“自主”为核，扎根中国、融合中西、文化自信；“求实”为重，脚踏实地、知行并进、实事求是。任何学校的优良传统，都是在历史演进中逐渐形成的。影响传统形成的因素很多，天时、地利、人和，人和因素中有些是必然的，也有些则是相当偶然的。但是，传统一旦形成，就会对学校的发展产生很大的影响，甚至是至关重要的影响。一百二十年来，南洋中学一直秉承王培孙校长提出的“知行并进，为己积福、为家增光、为国桢干、为天下肇和平”的育人思想。坚持“爱国荣校、科教救国、依法治校、人文和谐”的办学传统。一代代南洋师生和校友继承传统、持之以恒、发扬特色，又勇于探索、敢为人先、不断创新，教育自信油然而生。南洋中学拥有国际视野、守护中国精神，以教育自信创办自信的教育，走自己的特色办学之路，培养更优秀的社会主义建设者和接班人。经过２１世纪以来近２０年的发展，关注学生素养、促进学生发展已日益成为全球教育界的共识。那我们如何才能提高学生素养、促进学生发展？我认为：要促进学生素养的提升与发展，离不开提升教师的关键能力。在２０１８年的全国教育大会上，习近平总书记将教育定位为“国之大计、党之大计”。近些年，南洋中学以“优化适合每一个学生终身发展的教育之路”作为发展新思路，努力建设特色鲜明的实验性示范性高中。这些成就，可以归结为两点：一是教学，以严谨丰富的过程，让学生得到高品质的态度、知识与技能教育；二是育人，以立德树人为根本，让学生获得德、智、体、美、劳诸方面全面发展。为了进一步弘扬发展南洋办学特色、促进教师专业发展、体现自信的教育，学校组织各学科一线教师提炼教育经验、汇集教学智慧，编写“南洋中学特色学科丛书”。目前，学校已经完成了科技、数学和物理三本分册，书名分别为《设境导学　探索实践》《设境导学　思维再造》和《设境导学　实验创新》。相信这套丛书可以为上海和全国的中学提供示范、引领、借鉴和学习的作用，也可以启迪更多学校投入到学校学科特色的总结、归纳、整理、提炼中来，形成校际间扬长互学、广泛交流的氛围，共同促进上海中小学教育在以学生发展为本的目标下，不断突破和创新，砥砺前行，再创辉煌。张民选２０１８年１１月（本文作者张民选系南洋中学１９６９届校友，上海市*原副主任、上海师范大学原校长，现任上海师范大学国际与比较教育研究院院长、联合国教科文组织教师教育中心负责人）

导语摘要
新的时代，南洋中学以“适应新形势，迎接新挑战，创造新业绩” 为着眼点，以“质量管理、有效教学、课程统整”为抓手，积极组织多位学科特长教师编写体现南洋特色的“南洋中学特色学科丛书”。近年南洋中学不断发展，数学教研组把握良机，通过各类项目研究形成具有南洋特色数学教学风格——数学教师个性鲜明、勇于探索、团结互助、身兼数职……成为了徐汇区学科基地，并与科技（TI图形计算器教学）、理化生（STEM教学）、信息（AI，Visual Basic教学）等学科整合，探索一条适合学生全面发展，适应智能时代飞速发展的教学之路。本书为“南洋中学特色学科丛书”之数学分册。全书分为四章，分别从南洋数学的传承发展、队伍建设、特色亮点、求新历程等方面展示总结了南洋中学数学学科的教育成就。

作者简介
 

目录
目录
总序　１ 
序言　１
前言　１
章  南洋数学的传承发展　　
节　学科敬畏　无悔担当———厚重顽强的数学基因　３　　
第二节　学习组织　生态成长———生机盎然的持续奋行　１０
第二章  南洋数学的队伍建设　　
节　研训多样　合作共享———教研组建设运筹帷幄　３９　　
第二节　注重细节　循序渐进———备课组工作劲锐实战　７２　　
第三节　辐射南初　引领共赢———初高中一体攻坚克难　７９
第三章  南洋数学的特色亮点　　
节　高效布局　有效反思———课堂教学精细化成果　９７　　
第二节　拓展研究　视界开阔———课程设置多元化整合　１１４
第三节　育心育人　成长相伴———学科德育浸润化实施　１５９
第四章  南洋数学的求新历程　　
节　知行并进　精准施策———核心素养启教学突破　１８３　　
第二节　丰富学识　任重道远———核心素养助优师创新　２３７
参考文献　２５５
跋　２６１
后记　２６５


内容摘要
新的时代，南洋中学以“适应新形势，迎接新挑战，创造新业绩” 为着眼点，以“质量管理、有效教学、课程统整”为抓手，积极组织多位学科特长教师编写体现南洋特色的“南洋中学特色学科丛书”。近年南洋中学不断发展，数学教研组把握良机，通过各类项目研究形成具有南洋特色数学教学风格——数学教师个性鲜明、勇于探索、团结互助、身兼数职……成为了徐汇区学科基地，并与科技（TI图形计算器教学）、理化生（STEM教学）、信息（AI，Visual Basic教学）等学科整合，探索一条适合学生全面发展，适应智能时代飞速发展的教学之路。本书为“南洋中学特色学科丛书”之数学分册。全书分为四章，分别从南洋数学的传承发展、队伍建设、特色亮点、求新历程等方面展示总结了南洋中学数学学科的教育成就。

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