数独零基础启蒙课练习册

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2006 

“假如我是孩子”——设身处地，去体会孩子们的内心世界，以童心去理解孩子们的“天马行空”，站在孩子们的角度去思考，运用生动形象的互动教学，通过童话般的讲解方式，给孩子们的学习带去无限欢乐，因为有了兴趣的陪伴和引领，学习，原来可以是快乐的，无压力的。

“假如是我的孩子”——用真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一位孩子，把每位别人家的孩子当作自己家的孩子来对待，宽容孩子们的过失。苏霍姆林斯基曾经有一个很精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，却是十分脆弱的，一不小心，露珠滚落，就会破碎，不复存在，学生的稚嫩的心灵就如同露珠，需要加倍爱护，这种呵护就是爱。”

“那些都是你们大人想的方法……”。为了便于孩子们理解，在“凯叔讲故事”平台的数独亲子课堂里，我将“排除法”叫“

“凯叔讲故事”平台的数独亲子课堂从简单易懂的数独基础概念出发，结合趣味横生的童化解题技巧，并用视觉可视化的思维导图来呈现各种解题技巧：“多多”“漏漏”“顺顺”“追踪”“小尾巴”等，让孩子们在数独零基础的情况下，能够初步形成一条严谨有序、思路清晰的数独解题逻辑思维线，使孩子们在课堂中感受。

“凯叔讲故事”平台数独亲子课程进阶课程中，孩子们初步形成一条严谨有序、思路清晰的数独基础解题逻辑思维线之后，又会为孩子们带来脑洞大开的数独进阶解题技巧——横行霸道的“螃蟹”，让数独解题思路更清晰。

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希望通过纸和笔的练习能让孩子更专注，进而对孩子的时间管理、学习规划、习惯养成，更有帮助。美的教育是陪伴，美的陪伴是父母的言传身教。我们建议家长们能够和孩子们一起学习，亲子学习对孩子的兴趣培养会更有益处。但是在陪伴孩子做题的过程中，我们希望家长们能以同学的身份而不是以老师的身份出现，在解题过程中和孩子一起讨论，但不做过多的干涉和过度的指导。

我们更希望孩子们通过数独的练习，学到的不仅是如何做数独，而是拥有系统的数独思维。数独思维的真正功用，是背后的数学思维，包括有序思考、规律思考、正向思考、逆向思考、逻辑思考、发散思考等思维模式。加油哦，愿在我们的共同努力下，通过言传身教的引导和陪伴，在孩子们的心田种下美妙的数独启蒙种子，共同带领孩子们领略美妙的数独花园，让学习兴趣扎根，让专注成为习惯，让数独思维之花盛开！非常感恩，因为有大家的热情学习，让我有更大的成长进步空间。我愿意做一名知识分享者，潜心做一名知识的点灯人，用一颗真诚的初心，将有趣好玩的知识分享给身边每一位需要的人。

感恩遇见，感恩信任，感恩同学。

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