诗词日历2019

前言

2018 年我们编辑了本《诗词日历》，反响非常好。海内外的读者肯定表扬的声音，几乎贯穿了一整年。在2018 年的基础上，我们编写了新的诗词日历。我们的诗词日历有这样几个特点。

　　首先，日历遵循了时间主线。我们不是挑选365 首诗，随意放进365 天里——这是社会上大多数同类产品的通用做法。我们遵循了时间顺序，把季节、节气、节日、花信风、纪念日与诗词做到了对应。比如春天就是春天的诗（季节），春节就是春节的诗（节日），立夏就是立夏的诗（节气），梅花花信风时就是梅花的诗（花信风），长征胜利日就是长征的诗（纪念日）。我们甚至尽可能注意到每一首诗的特定时间，比如农历十一月四日就是“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）。1 月26 日，我们选的是《示儿》，因为当年正是这天，伟大的爱国主义诗人陆游去世。念着当天的诗，赏着窗外的景，想着从前的事，是不是更加能有一种不一样的感悟？

　　其次，日历贯穿了一条精神主线，那就是爱国家、爱自然、爱生活，弘扬中华民族的精气神。优美的田园诗，壮丽的边塞诗，还有体现四季之美、生活之美的诗歌，都是我们的。作为专业的诗词传播者，我们主张，青少年特别是儿童要多读那些积极的、阳光的、蕴藏着美好情感的诗歌。我们不建议让中小学生学习诸如《山中寡妇》这样的诗歌，诗是好诗，但情感很痛苦，场景很陌生，字词也很拗口，不适合孩子来学习。再举个例子，同样写月亮，我们建议孩子先读那些“明月出天山，苍茫云海间”“海上生明月，天涯共此时”“春江潮水连海平，海上明月共潮生”……这样有格局的诗歌，而晚读那些“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”这样婉约细腻的诗词——尽管我个人极其喜欢这首词。教孩子，先要有格局，有境界，然后才填充细节，丰富内容。

　　第三，强化了对读者特别是对学生的服务功能。日历涵盖了中小学教材上的大部分诗歌，对家有学子的人很有用。每一个选诗的人，都会有自己的偏好。我们想编辑一本有用的工具书——对学习有用，对人生成长更有用，所以我们尽量控制自己的偏好，没有选择那些比较生僻的诗歌。为了方便大家的学习，今年我们增加了注释，增加了赏析，还有专业的朗诵，每天都有一位老师给读者讲诗歌。我们的目的是加深大家对诗歌的理解，也方便家长。因为不是每一位家长都能够给孩子讲解诗词，或者说，不是每一位家长都有空来给孩子讲解诗

词，那就让孩子自己来看，自己来听吧。

　　要特别强调的是，我们的赏析团队，由复旦大学、华东师范大学和上海师范大学等院校专业学者组成，既讲究准确，又讲究深入，审核上也层层把关。部分内容在央视重大主题宣传新媒体平台“1 号线上”刊出。此外在浦东妇联的协调下，上海非常好的声音团队——狄菲菲旗下的领声，为赏析进行配音。狄菲菲，是著名的配音演员，湖南卫视《声临其境》的配音指导。他们的声音，也堪称艺术品。这样，增加了学习的深度，也增加了对诗词的审美感受。

　　与2018 年的日历相比，我们调整了一些诗词。但中国好的诗词都是李白、杜甫、王维、白居易、苏轼、杨万里等大家写的，适合于教孩子的诗歌更只是其中一部分，因此不可能年年彻底更新。后，我们提醒一下，可以每天看一首诗，但是绝不能每天背诵一首诗。学习

诗歌是长远的事情，365 首诗歌，用几年的时间学会大部分，是好的选择。学习诗歌，吸收更多的人文素养，都在于久，不在于快。

　　感谢各位专家的指导，感谢社会各方的支持，感谢编写与配音团队的共同努力，感谢北大附小、清华附小、上海一师附小等数百个学校、机构的学生积极参与，更感谢海内外读者的信任和喜欢。由于水平有限，时间仓促，错误之处，在所难免，敬请批评指正。

韩可胜

2018 年8 月于江东书院