孩子要上一年级(一个北大女孩当年的小学入学准备,破解一年级新生家长急需解决的31个幼小衔接难题)

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“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳！”一直都特别慈爱温和的好妈妈，怎么会因写作业对宝贝孩子这样狠心呢？一年级的作业都很简单，家长怎么会束手无策呢？孩子才刚刚上学，家长为什么就会这样情绪失控呢？ 这些都说明家长对孩子上学这件事情没有做好足够的准备。

“开始我心想一年级学的内容那么简单，但孩子上学不久，我已经深感困难重重。孩子老是写不好 ‘小学霸’的影子。老师希望家长加强辅导，有时候我感觉都要崩溃了！”

“不公正”、有歧视。老师对孩子不满意， 

“童蒙”，“蒙”就是懵懂幼稚，什么都还不懂，上学读书识字叫作“启蒙”“发蒙”。

 , 家长的准备更重要！那么家长怎么准备呢？

“生孩子后我几乎得了抑郁症，现在孩子上一年级了，面对一大堆让人崩溃的难题，我不是几乎、而是肯定得抑郁症了！”生养孩子本来就备历艰辛，孩子上一年级带来的难题，让不少家长陷于猝不及防的困境。这种困境大多与家长缺乏心理准备有关。概括起来讲，家长自己要做好的准备有以下几点。

①“小学生家长”与“小朋友家长”角色的职责、压力完全不同。

②孩子上学家长要失去更多的自由时间①

③对学校的制度化、规则化、复杂化认识不足。

④与老师达成教育共识并非自然而然。

⑤要重新建立适应孩子上学的家庭生活秩序。

“写完的同学静息”， 有孩子并没有写完也赶快静息，结果课堂作业没做完就交上去了。他们认真地把没做完的作业交上去，不是他们的缺点，而是这个年龄的特点，那样的萌态，真是太可爱了。家长不用批评，只须提醒他们、等待他们。这反倒提醒家长们要把话说得明白具体了，孩子才能真正听明白。

“幼小衔接”“小”“初高衔接”以及高中 - 大学的衔接，这几个衔接都有难度，但难度的是幼小衔接。这个难度并非学习内容的难度，而是孩子适应的难度：孩子上学后的中心任务、学习方…… 

“慢活”，孩子从一年级开始，至少有九年、十二年的学习过程，与这个慢成长过程相适应的是孩子的“慢学习”，家长的慢教育，任何急于求成、急功近利的教育都不会成功。

“慢教育”的能力，就是家长能够从容应对孩子上学带来的压力、“慢慢学习”“慢慢成长” 的过程。比如，一年级孩子的学习刚刚起步，那么家长要懂得“学习习惯比分数重要”“学”“学习方法比分数重要”，这几点做好了，

“别人家的孩子”盲目攀比。有个男孩一年级就参加了足球队，每天放学就去球队训练，而其他很多孩子放学就去了补习班，把第二天要上的课先预习了，所以那些孩子完成作业总是又快又对，男孩的学习就不如他们。而男孩的家长很坚定，认为用成倍的时间换来的好成绩绝不可持续，充分的运动才是学习好的可靠保证。

“慢教育”就是用不着急的、温和的、始终鼓励的方式教育。科学研究证明，人的大脑前额叶是身体发育晚的部分，一直到三十岁左右才会发育完成。这个前额叶的功能是什么呢？它负责我们人类的综合、判断、决策。可见人的心智真正成熟， 要到三十岁左右，那个时候，本科毕业已经七年，硕士毕业四年，博士毕业两年，也就是说，孩子即便博士毕业的时候，心智也未必完全成熟，判断与决策还待磨炼。一年级的家长，有什么理由不慢教育呢？

“至乐莫如读书，至要莫如教子。”面对孩子的学之初，家长要有足够的心理准备，多学一些家教知识，读懂孩子的特点， 提升自己的教育能力，尽可能避免教育失误，让孩子在学之初获得良好的起步。

——在上学之初，她是怎样做好入学准备，并成功奠定她一直学业优异的基础呢？

 “幼小衔接班”提前学一年级的课程、做一年级的语