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如何发展自闭谱系障碍儿童的认知能力

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江西南昌
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作者潘前前,杨福义

出版社北京大学出版社

ISBN9787301234785

出版时间2013-12

装帧其他

开本16开

定价48元

货号25322679

上书时间2024-11-01

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品相描述：全新
商品描述
导语摘要
据官方不完全估计，我国约有165万自闭症儿童亟需得到早期干预训练。目前全国56所高等院校的特殊教育本科生、研究生和1700多所特殊教育学校的在职教师甚至儿童家长亟需这方面的指导手册，国内缺乏有效的基于实证的自闭症和发展障碍儿童的早期干预的相关书籍，特别是具有可操作性的参考资料。本套丛书正是顺应这一形势需要推出的。
　　丛书主编之一是华东师范大学终身教授，博士生导师方俊明，是特殊教育研究的权威专家，主编之二苏雪云，华东师范大学副教授，博士。作者都是工作在一线高校教师。
　　主编与研究团队历经十多年的研究，经过不断实践检验*终成稿。这是国内首次系统地从儿童发展领域对自闭症儿童提供早期干预，具有本土化的多年实践借鉴意义。
　　丛书根据儿童发展需要，分别从沟通/语言、感知/运动、社会适应、社会交往、 模仿、认知发展等领域介绍促进儿童整体发展的早期干预。每本书具体介绍该领域的基本理论、现有研究、干预原则和策略说明，评估说明，具体的干预活动详细介绍。
　　本丛书可作为高校特殊教育专业本科生、研究生相关课程的参考用书，也可作为特殊学校在职教师的指导用书，也可为特殊儿童家长和其他特殊教育工作者参考用书。

作者简介
潘前前，华东师范大学博士;杨福义，华东师范大学教授，博导，副院长。

目录
目录

**部分一起来了解儿童的认知能力

1什么是认知能力？

2儿童的认知能力包括了哪些？

3认知能力如何体现在日常生活中？

4注意力到底是什么？

5自闭谱系障碍儿童的认知特点有哪些？

6自闭谱系障碍儿童中有很多是天才吗？

高功能自闭症又指的是什么？

7说谎也是一种能力吗？什么是儿童心理理论？

8为什么自闭谱系障碍儿童不爱玩过家家？

9为什么自闭谱系障碍儿童总是充耳不闻，

视而不见的样子？

10为什么自闭谱系障碍儿童总是出现刻板行为？

11为什么自闭谱系障碍儿童都更关注细节？

12常用的促进自闭谱系障碍儿童认知发展的

干预方法有哪些？

13如何选择干预方法？

14针对自闭谱系障碍儿童有哪些有效的干预策略？

第二部分看看你的孩子的发展水平

1感知觉

2注意与记忆

3数概念

4问题解决与推理

5自我概念

第三部分让我们一起来促进儿童的认知能力的发展

1感知觉

2自我概念

3注意与记忆

4问题解决与推理

5数概念

第四部分资源推荐

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参考文献

内容摘要
据官方不完全估计，我国约有165万自闭症儿童亟需得到早期干预训练。目前全国56所高等院校的特殊教育本科生、研究生和1700多所特殊教育学校的在职教师甚至儿童家长亟需这方面的指导手册，国内缺乏有效的基于实证的自闭症和发展障碍儿童的早期干预的相关书籍，特别是具有可操作性的参考资料。本套丛书正是顺应这一形势需要推出的。

　　丛书主编之一是华东师范大学终身教授，博士生导师方俊明，是特殊教育研究的权威专家，主编之二苏雪云，华东师范大学副教授，博士。作者都是工作在一线高校教师。

　　主编与研究团队历经十多年的研究，经过不断实践检验*终成稿。这是国内首次系统地从儿童发展领域对自闭症儿童提供早期干预，具有本土化的多年实践借鉴意义。

　　丛书根据儿童发展需要，分别从沟通/语言、感知/运动、社会适应、社会交往、 模仿、认知发展等领域介绍促进儿童整体发展的早期干预。每本书具体介绍该领域的基本理论、现有研究、干预原则和策略说明，评估说明，具体的干预活动详细介绍。

　　本丛书可作为高校特殊教育专业本科生、研究生相关课程的参考用书，也可作为特殊学校在职教师的指导用书，也可为特殊儿童家长和其他特殊教育工作者参考用书。

主编推荐
潘前前，华东师范大学博士;杨福义，华东师范大学教授，博导，副院长。

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