百幅名画欣赏课程
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江西南昌
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作者陈铁梅
出版社山西教育出版社
ISBN9787544099219
出版时间2018-08
装帧平装
开本16开
定价126元
货号25317812
上书时间2024-11-01
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导语摘要
百幅名画欣赏课程是新教育美育课程的重要组成部分，它从浩繁的古今中外画作中，遴选百幅名画，将美术语言的欣赏置于社会历史进程和人文科学发展中进行了解读，以期帮助孩子从中获得丰富的人文知识以及社会、自然等其他知识，涵养人文精神和情怀，并在欣赏这些名画的过程中，学会欣赏美术作品的一般方法，提升审美素养，形成较高的审美品位和艺术趣味，构筑起公民审美人生之要素。
作者简介
陈铁梅，现任江苏省海门市东洲国际学校教育管理集团副总校长，海门市东洲国际学校副校长，南通市中青年名师陈铁梅名师工作室领衔人，海门市“审美人生教育”名师工作室领衔人。兼任江苏省教育督导专家组成员、江苏省艺术教育委员会委员、江苏省教育学会美术书法专业委员会理事。是正高级教师、江苏省人民教育家培养对象，荣获江苏省特级教师、江苏省“333”高层次人才培养工程科学技术带头人等称号。倡导“审美人生教育”，先后主持“中小学审美人生教育实践研究”等多项省级课题，获江苏省教学成果一等奖。
目录
“新教育文库”总序 朱永新 001让心灵睁开眼睛 朱永新 003百画人生 尹少淳 005铁梅说画——如何欣赏一幅画 007守望生活沐浴生命温柔的华光——杨·凡·爱克《阿诺非尼夫妇像》 002传奇——达·芬奇《蒙娜丽莎》 005爱的祈祷——丢勒《祈祷之手》 008看，这双清澈的眸——提香《拉努乔·法尔内塞》 011这束光，从画布照向灵魂——伦勃朗《夜巡》 014纵横的世界——委拉斯开兹《纺织女》 017在明暗之间静悄悄地开，物我两忘——弗美尔《戴珍珠耳环的少女》 020画凡尘——夏尔丹《饭前祈祷》 023在命运的旋涡里，一边炫耀，一边挣扎——布歇《彭巴杜夫人像》 026纯洁的蝴蝶，请不要飞走！——庚斯博罗《画家的女儿追扑蝴蝶》 029腹有诗书气自华——弗拉戈纳尔《读书少女》 032震撼人心的真实——米勒《拾穗者》 035他活着并将活下去——马奈《吹笛子的男孩》 038“纯”艺术奏响母爱的交响曲——惠司勒《灰与黑的协奏曲：画家母亲肖像》 041“抓拍”的医学课堂——伊肯斯《格罗斯的临床课》 044温暖的记忆——弗雷德里克·莱顿《缠线》 047今夜，有你相陪——克拉姆斯柯依《月夜》 050“欢乐”与“甜美”——雷诺阿《游船上的午餐》 053寂寞身前事 千秋万岁名——凡·高《向日葵》 056温暖——卡萨特《浴》 059芭蕾舞者的灵魂师——德加《蓝色舞者》 062黄金“蒙娜丽莎”——克利姆特《阿黛尔·布洛赫鲍尔夫人》 065与天地共舞——马蒂斯《舞蹈》 068盛世佳缘的见证——阎立本《步辇图》 071孺子牛——韩 《五牛图》 074雍容华贵的大唐——周昉《簪花仕女图》 077不朽的“密奏”——顾闳中《韩熙载夜宴图》 080永恒的“父爱”——黄筌《写生珍禽图》 083偶然的瞬间——崔白《双喜图》 086客观又真实的生活再现——张择端《清明上河图》 089不爱江山爱丹青——赵佶《芙蓉锦鸡图》 092孩童嬉戏是动人心——苏汉臣《秋庭戏婴图》 095李师识农家趣——李嵩《货郎图》 098诗意与装饰并存的画卷——仇英《浔阳送别图》 101浓浓的新疆情结——黄胄《庆丰收》 104永远的父亲——罗中立《父亲》 107神形兼备 韵味隽永——靳尚谊《塔吉克新娘》 110寄情自然美不过家乡景——霍贝玛《林间小道》 114一个优美的世界——康斯太布尔《干草车》 117被定格的巨浪——葛饰北斋《神奈川冲浪里》 120抒情田园诗——柯罗《孟特芳丹的回忆》 123不，我等太阳——莫奈《日出印象》 126诗一样的巴黎 梦一般的午后——修拉《大碗岛上的星期日下午》 129超越自然的美——列维坦《湖》 132“魔法”与“轮回”——埃舍尔《瀑布》 135与风景的对话——东山魁夷《绿响》 138灵山多秀色 空水共氤氲——董源《潇湘图》 141北宋神品——范宽《溪山行旅图》 144雄伟壮丽的千里江山——王希孟《千里江山图》 147一角一景一情——马远《踏歌图》 150有故事的巨作——黄公望《富春山居图》 153借山水晕染心境——何澄《归庄图》 156魏晋林下风，书画亦两绝——倪瓒《渔庄秋霁图》 159行到水穷，坐看云起——石涛《搜尽奇峰打草稿》 162大匠之门且听且看——齐白石《蛙声十里出山泉》 165诗意地栖居——吴冠中《小鸟天堂》 168直抒胸臆无声的呼喊——蒙克《呼喊》 172梦幻童话——亨利·卢梭《梦》 175诗意流浪——夏加尔《我与我的村庄》 178永远的立体主义——格里《剖视图》 181情趣 童稚——克利《金鱼》 184画中的音乐——康定斯基《粉色的音调》 187方块中的方块——蒙德里安《红黄蓝的构成》 190幻想的幽默与空想的生动——米罗《托儿所的装饰画》 193走近抽象艺术 感受行动绘画——波洛克《秋天的韵律》 196批量生产“尤物”——沃霍尔《玛丽莲·梦露》 199行走于诗酒意境之上——梁楷《泼墨仙人图》 202傲骨凝霜冰花如玉——王冕《墨梅图》 205“明珠”有价，“葡萄”无价——徐渭《墨葡萄图》 208墨点无多泪点多——朱耷《荷花水鸟图》 211以意取胜，形神兼备——郑燮《兰竹双清》 214十指参成香色味，一拳打破古来今——吴昌硕《墨梅图》 217江山如此多娇——傅抱石、关山月《江山如此多娇》 220崇尚正义“黑暗”中的舞者——勃鲁盖尔《绞刑架下的舞蹈》 224暗杀现场——雅克·路易·大卫《马拉之死》 227目击——戈雅《1808 年5 月3 日夜枪杀起义者》 230生死边缘的人性挣扎——籍里柯《梅杜萨之筏》 233“浪漫主义雄狮”——德拉克洛瓦《自由领导人民》 236不朽——透纳《奴隶船》 239回家——列宾《意外归来》 242撕裂，痛彻心扉——达利《内战的预告》 245悲到极致泪无声 愤到终点笔做枪——毕加索《格尔尼卡》 248壮士一去不复还——徐悲鸿《田横五百士》 251艺术赤子的追寻——庞薰《地之子》 254尽显苍生——蒋兆和《流民图》 257军民真英武——罗工柳《地道战》 260铭记的历史——董希文《开国大典》 263控诉！控诉！——王式廓《血衣》 266丰碑——詹建俊《狼牙山五壮士》 269红色记忆——陈逸飞、魏景山《占领总统府》 272追问生命先贤的“穿越合照”——拉斐尔《雅典学院》 276要的不是好看，而是真实——库尔贝《你好，库尔贝》 279无畏的希望——乔治·弗雷德里克·瓦兹《希望》 282永恒的追问——高更《我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？》 285穿透岁月的黑白印记——凯绥·珂勒惠支《死的召唤》 288战乱之中一净土 善恶因果蕴其中——敦煌壁画《九色鹿本生》 291从教化走向审美——顾恺之《女史箴图》 294线道——佚名《八十七神仙卷》 297国破家亡身影只 画有悲歌谏世人——李唐《采薇图》 300中西合璧风眠体——林风眠《宝莲灯》 303推荐阅读 306百幅名画欣赏课程的架构实践与思考 308
内容摘要
百幅名画欣赏课程是新教育美育课程的重要组成部分，它从浩繁的古今中外画作中，遴选百幅名画，将美术语言的欣赏置于社会历史进程和人文科学发展中进行了解读，以期帮助孩子从中获得丰富的人文知识以及社会、自然等其他知识，涵养人文精神和情怀，并在欣赏这些名画的过程中，学会欣赏美术作品的一般方法，提升审美素养，形成较高的审美品位和艺术趣味，构筑起公民审美人生之要素。
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陈铁梅，现任江苏省海门市东洲国际学校教育管理集团副总校长，海门市东洲国际学校副校长，南通市中青年名师陈铁梅名师工作室领衔人，海门市“审美人生教育”名师工作室领衔人。兼任江苏省教育督导专家组成员、江苏省艺术教育委员会委员、江苏省教育学会美术书法专业委员会理事。是正高级教师、江苏省人民教育家培养对象，荣获江苏省特级教师、江苏省“333”高层次人才培养工程科学技术带头人等称号。倡导“审美人生教育”，先后主持“中小学审美人生教育实践研究”等多项省级课题，获江苏省教学成果一等奖。
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