• 大家三小:一所学校的变革与超越
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大家三小:一所学校的变革与超越

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江西南昌
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作者刘可钦 等 著

出版社中国人民大学出版社

ISBN9787300256757

出版时间2018-04

装帧平装

开本其他

定价68元

货号25268347

上书时间2024-11-01

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商品描述
导语摘要
随着新一轮基础教育课程改革逐渐深入,“教育应着眼于人类社会未来发展”已成为呼应时代需要、引领学校变革的旗帜。未来,中国将在世界上扮演更重要的角色,今天的学校则需要培养植根于深厚中国文化、具有创新精神和全球视野的一代新人。  
    作为一所传统的优秀学校,北京市海淀区中关村第三小学在发展进程中立足当下,面向未来,重新定位学校的发展,聚焦育人方式的变革,以教学方式和学习方式的转变为核心,突破相对单一的班级授课制、固定的教学内容、封闭的学校生活,从教育理念、学与教的组织形式、空间结构等方面进行结构性、系统性和整体性的变革。
    本书全面呈现了中关村第三小学这场“面向未来,重塑学校”的创新实践,从“学与教”方式的转变和创新、重建学习空间、构建“班组群”、建构生态大课程实践体系、建设互动互惠的学校社区关系、创建新型教育组织生态等方面,为读者描画了中关村三小创建一所扎根中国文化、融通中外先进办学思想、可与世界优秀学校比肩同行的新型学校的变革实践。

作者简介
刘可钦,北京市海淀区中关村第三小学校长,特级教师、正高级教师,享受国务院特殊津贴专家;新世纪小学数学教材编写组核心成员,*小学校长培训中心、北京师范大学兼职教授,*“名校长领航工程”实践导师。曾获“全国十杰中小学中青年教师”“全国模范教师”“当代教育名家”等称号。著有《教育其实很美》《刘可钦与主体教育》等。

目录
目 录

前言

章   
大家三小:开创面向未来的新时代
节? 理念认同可入心
第二节? 可感知的理念生长
第三节? 整体变革的系统设计

第二章   
学校 3.0:建筑与教育的美相遇
节? 让学习发生在足迹所至
第二节? 多样学习方式的保障
第三节? 多层次空间: 孕育灵感与创造
第四节? 空间就是课程
第五节? 学校与社区相连

第三章   班组群:大小孩子在一起
节? 我们的“三室一厅”
第二节? 班主任   导师
第三节? 学生好的老师是同伴
第四节? 学习与生活的基地
第五节? 让学校教育更有滋味儿
第六节? 学校变革的小“孵化器”

第四章   真实的学习:构建生态大课程
节? 课程变革的校本印记
第二节? 三个目标、五种能力
第三节?课程的“骨架”与“血肉”
第四节?灵动的板块学时
第五节?看见学生,看见学习,看见成长
第六节?“田间地头”的课程研发

第五章   
有问题,有互动:多样综合的学习方式
节? 重塑教与学的文化
第二节? 学习的学习
第三节? 学科的新风景
第四节? 年级与学科的多样组合
第五节? 当儿童对话课程

第六章   
行有规、行同矩、心自由:学生积极行为的养成与支持
节? 积极行为养成的现实挑战
第二节? 积极行为的五大基石
第三节? 养成积极行为,从这里出发
第四节? 行为评价与三级干预系统
第五节? 循规范,正方圆

第七章   
学校中的学校:变革学校管理模式
节? 组织结构扁平化
第二节? 人财物,责权利
第三节? 多元参与的学校共治
第四节? 学校变小,文化增厚
第五节? 超越部门边界

第八章  
解放教育力:成长在聚光灯下的教师
节? 从“饭后甜点”到“主餐” 
第二节? 做自主发展“大餐”的“烹饪高手”
第三节? 项目学习,回到真实教育现场
第四节? 教师发展的“美食节”
第五节? 走上科学、专业的成长道路
第六节? 是创造者,亦是受益者

第九章   教育共同体:社区中的学校
节? 立德树人,三位一体
第二节? 社区的“庙堂”
第三节? 学校对话社区的桥梁
第四节? 打开的校门

第十章   
充满成长机会的博物馆:创造更多可能
节? 重构学习关系
第二节? 教师成为课程领导者
第三节? 共进共赢的学校发展生态
第四节? 多维变革积淀成长动力
第五节? 比肩同行,共创新时代好学校

结语
后记

内容摘要
随着新一轮基础教育课程改革逐渐深入,“教育应着眼于人类社会未来发展”已成为呼应时代需要、引领学校变革的旗帜。未来,中国将在世界上扮演更重要的角色,今天的学校则需要培养植根于深厚中国文化、具有创新精神和全球视野的一代新人。  
    作为一所传统的优秀学校,北京市海淀区中关村第三小学在发展进程中立足当下,面向未来,重新定位学校的发展,聚焦育人方式的变革,以教学方式和学习方式的转变为核心,突破相对单一的班级授课制、固定的教学内容、封闭的学校生活,从教育理念、学与教的组织形式、空间结构等方面进行结构性、系统性和整体性的变革。
    本书全面呈现了中关村第三小学这场“面向未来,重塑学校”的创新实践,从“学与教”方式的转变和创新、重建学习空间、构建“班组群”、建构生态大课程实践体系、建设互动互惠的学校社区关系、创建新型教育组织生态等方面,为读者描画了中关村三小创建一所扎根中国文化、融通中外先进办学思想、可与世界优秀学校比肩同行的新型学校的变革实践。

主编推荐
刘可钦,北京市海淀区中关村第三小学校长,特级教师、正高级教师,享受国务院特殊津贴专家;新世纪小学数学教材编写组核心成员,*小学校长培训中心、北京师范大学兼职教授,*“名校长领航工程”实践导师。曾获“全国十杰中小学中青年教师”“全国模范教师”“当代教育名家”等称号。著有《教育其实很美》《刘可钦与主体教育》等。

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