爱出一个好宝贝（修订版）

乖孩子在家不折腾、听话，带起来很省心，在外懂事，不给爸爸妈妈惹麻烦，让爸爸妈妈很有面子。于是，培养一个乖孩子，成了很多家长的梦想，于是乎，为数不少的孩子，经常被这样提醒：

“再不乖，爸爸就不要你了！”

“你乖一点，妈妈就给你买。”

“别爬上爬下的，你看人家小希多乖！”

……

这样的家长，一旦教育成功，把孩子培养成期待的“乖宝宝”，又可能发生什么情况呢？不妨先来看一个案例。这个案例，是我在给某杂志写答疑专栏时一个热心读者的来信，主人公皆系化名（感谢这位朋友的分享！）：

我曾一度想要把女儿调教成个乖孩子—在女儿听从我的安排或者表现得顺从的时候，我经常会夸奖她“甜甜乖……”。可近发生在甜甜身上的一些变化，让我开始犹豫。

甜甜转进新幼儿园第二周的一天，早上送她去上园的路上，我一如既往地教导她做个乖孩子，乖乖上幼儿园，妈妈走的时候不许哭，要坚强。在我离开的时候，她真的没有哭。可是，晚上去接她的时候，我刚一踏进园门，望眼欲穿的小人就向我跑来，泪流满面地说着：“甜甜乖，甜甜没哭，甜甜等妈妈下班来接，甜甜没哭……”

搂着哭得浑身直颤的女儿，我心里特别不是滋味。看得出来，小人对妈妈的夸奖真的很在意，早上分别时，她还在努力地克制自己的情绪，不让自己哭出来，让自己做个乖孩子。就这样，这份离别的伤感在孩子的心里压抑了整整一天，现在见到我了，她终于可以释放出来了。我不禁有些后悔，如果早上离开时，我容许她哭上两声，让她把这份伤感的情绪释放出来，或许她这一天过得会更愉快……

类似这样的事情还有很多。一直以来，我都希望把甜甜培养成个乖孩子。殊不知，小人在努力迎合我的期望的同时，也逐渐掩藏了自我发现的机会，长此以往，她的个性会被埋没，自信也会丧失。

如此看来，我还该不该让女儿继续做个乖孩子？

当时看了这个案例，我很为这位妈妈的反省感动，因为不是每个母亲，都能在教养过程中有这样的觉察，但她做到了，实际上，具体接下来她该如何做，我已经无需多说什么，她已经明了。然而，考虑到还有很多的家长沉浸在培养乖宝宝的梦想里，还是禁不住给大家提个醒-----别总要求孩子做乖宝，太乖的孩子，不是你想象的那么好过！

为什么这么说呢？这就要从乖宝情结背后的假设说起：家长希望孩子听话的背后，往往暗含着怎样一种教育假设呢？很多家长可能没有意识到，当她希望孩子听从自己的安排或者表现的顺从时，实际上她的内心有这样一种假设：爸爸妈妈永远是对的，爸爸妈妈的意志就是你的行为规范，你应该听爸爸妈妈的话。然而，事实情况又是怎样的呢？爸爸妈妈当然不可能永远正确，孩子应该遵循的是正确的行为规范，应该明白的是“为什么应该那样而不应该这样”的道理，而不是简单地服从爸爸妈妈的意志。如果爸爸妈妈意识不到这一点，经常以“听话”、“乖一点”的论调来教育孩子，就很可能出现如下教育结果：

一、“乖孩子”取向的教育没有把孩子当成独立的个体，会让孩子的独立意识和个性发展付出代价

孩子虽然弱小，需要成人的照顾，就其存在意义而言，他们仍然是一个独立的个体，不可能跟妈妈有着完全一样的想法，如果妈妈出于教养的方便，不给孩子按照自己的想法行事的机会，动辄希望孩子听自己的话，其实也就等于让孩子成为自己“意志”的影子，久而久之，孩子也许真的变得听话了，但这种“听话”的后果是很可怕的，那就是孩子不再敢有自己独立的自我主张，遇到什么事情，也会被动地等待妈妈给他做主，显然，这样的教育模式之下，孩子将很难发展他的自我意识，更妄谈独特的个性了。

二、“乖孩子”取向的教育否认了孩子的需求和情绪，压制了孩子表达感受的机会，也不利于建立密切牢固的亲子关系

“乖孩子”价值取向的妈妈，更关心的是自己的意志和想法，而不是孩子内心的真正需要，当一个孩子的内在需要不被尊重或者没有机会表达的时候，其实感觉是非常压抑的，但这个时候，经验又会告诉她，如果无所顾忌地表达自己的情绪和感受，妈妈会嫌烦的，会不喜欢自己的，还是把自己的委屈压抑下去吧，这样妈妈才会开心，才会夸奖自己…..就像案例中的甜甜，入园之初正常的分离焦虑体验里，原本可以通过哭泣来释放紧张情绪的她，为了讨好妈妈，却压抑了一整天，长期这样下去，显然不利于心理健康，好在，妈妈终于发现了自己处理问题方式的失误，允许孩子哭出来了。