魅力班会课（中职校卷） 大夏书系

1

扬起理想的风帆（入学课话题） 黄 冠 1

【点评】用心设计课

 

2

梦在前方，路在脚下（职业生涯规划指导话题） 刘乐乐 9

【点评】要成为故事大王

 

3

文明礼仪，静润心田（文明礼仪话题） 李美丽 17

【点评】写好设计背景

 

4

做时间的主人（时间管理话题） 张素洁 26

【点评】用好视频

 

5

我相信我可以（自信话题） 汪欣然 34

【点评】教学生以方法

 

6

走进新一年（迎新年活动话题） 孙海丹 42

【点评】充分调动学生的积极性

 

7

雷锋精神永传扬（学习雷锋话题） 马立新 50

【点评】写好主持词

 

8

今天我们为什么要读书（读书指导话题） 付厚义 59

【点评】班主任应成为杂家

 

9

炫彩人生“动”中来（体育运动话题） 刘丹娜 68

【点评】提纲挈领，要点分明

 

10

向“优”看齐（学习优秀的同伴话题） 沈 艳 76

【点评】拟定响亮的课题

 

11

烟消雾散，云开花绽（校园禁烟话题） 于欣彤 85

【点评】班会课应明确教育目标

 

12

谨慎！这个成本太高了（青春期恋爱话题） 闫聪慧 93

【点评】结合专业特点

 

13

美夕阳红（尊老敬老话题） 李双钰 101

【点评】重视情景思辨题的设计

 

14

让手机成为学习的翅膀（如何用好手机话题） 梁 艳 109

【点评】作业布置要改进

 

15

点亮心灯，期待花开（信任话题） 刘晓玲 116

【点评】设计精彩的课堂活动

 

16

身边的榜样（劳模精神进班级话题） 孟兆成 125

【点评】发挥“重要他人”的作用

 

17

拒绝校园暴力（预防校园欺凌话题） 刘垚杞 133

【点评】加强对教育文件的学习

 

18

背着“壳”前行（如何面对压力话题） 胡 丹 141

【点评】导入要精彩

 

19

责任与担当（责任话题） 袁 英 149

【点评】善于借鉴电影、电视节目

 

20

讲理，提升我们的素养（人际交往话题） 金花顺 158

【点评】“老师常谈”要出新

 

21

工匠精神助力青春梦（工匠精神话题） 杨克叶 167

【点评】搞好调查

 

22

以我健康成长，报您含辛茹苦（感恩话题） 杨德旭 174

【点评】发挥家长的作用

 

23

我是大明星（班级技能比赛话题） 李 宇 181

【点评】课前准备很重要

 

24

梦想照进现实（实动员话题） 朱素娜 189

【点评】提高语言技巧

 

25

拿什么打动你的面试官（企业面试技巧话题） 李瑞雪 199

【点评】走向美好的明天

扬起理想的风帆（入学课话题）
重庆市云阳师范学校 黄 冠
设计背景
*《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》确定的中等职业学校德育目标是：“把学生培养成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民。”“拥有梦想”对学生的成长具有重要意义。俄国作家列夫•托尔斯泰说：“理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。”无数事实也证明，人有了美好的理想，就会在黑暗中看到光明，在困难挫折中充满信心，在艰苦拼搏中具有顽强斗志，在暂时失败中坚信胜利。拥有理想的人会把理想当作自己的精神支柱，不自暴自弃，不心灰意冷，不被困难、挫折所压倒，以坚定的信念、高昂的热情和不竭的勇气，努力奋斗向前。
而现在的很多中职学生进入学校后没有理想、没有目标，浑浑噩噩地过日子。因此，要培养拥有梦想的中职学生，入学课就要让他们扬起理想的风帆，走出“读中职没有前途，上中职是无奈选择”的误区，让他们增强自信心，了解本专业的行业现状，增强对本专业的兴趣，积极投入到学习生活之中。
教育目标
1.帮助学生端正入学态度，了解行业现状，增强对所学专业的信心和兴趣。
2.帮助学生树立理想，提高他们认真求学的积极性，让他们认识到读中职校也是大有可为的。
3.指导学生以饱满的激情投入到新学期的学习生活中，开启新学期的新篇章。
课前准备
1.将教室的座位调整一下，同学们4人围坐成一个小组。
2.准备自我分析用的九宫格表。
3.用问卷星准备网络问卷调查表，请同学们带好手机。
4.准备学生在校活动的图片。
5.制作采访往届学生的VCR视频。
6.准备便利贴。
教育过程
一、填写九宫格表，增强师生了解
（4个同学围坐成一组，给每个同学发九宫格的表，如表1所示。）
师：同学们，今天是我们的节班会课，我想利用这个时间和大家聊一聊我们的学校，我们的专业。开始之前，让我们先来做个游戏，请同学们填写九宫格表。（出示课件）
表1 九宫格
      2.我的性格：3.我的兴趣爱好：4.我的优点与不足：
      9.我想你们称呼我（我的
      亲切称呼）：1.姓名：
      年龄：5.去年我骄傲的事：
      8.我新学期的愿望是：7.我认为人生重要的三
      件大事是：6.我喜欢的一句话：

（同学们拿出笔填写。）
师：接着请同学们将你填写的内容与本组同学分享。
（同学们将填写的内容读给小组的其他同学听，教师走进各组，了解学生的填写情况。）
师：刚刚你们都交流了自己写的内容，你们想不想知道我的表格内容？
（预设：学生回答，想。）
师：请看大屏幕。（出示课件，如表2所示。）
表2 教师的九宫格
      2.我的性格：
      开朗、热情。3.我的兴趣爱好：
      读书、写作、打乒乓球。4.我的优点与不足：
      优点：做事很专注。
      不足：有时候有些小懒惰。
      9.我想你们称呼我（我的亲切称呼）：
      冠哥。1.姓名：黄冠；
      年龄：30。5.去年我骄傲的事：
      上一届的学生很有出息，获得“优秀班集体”荣誉称号；很多人找到了理想的工作。
      8.我新学期的愿望是：
      同学们都有进步，一个学生都不少。7.我认为人生重要的三件大事是：
      求学、工作、组建家庭。6．我喜欢的一句话：
      相信自己，拼尽全力，问心无愧。

师：表格上的内容就是我的真实想法，也算是我的一个简单的自我介绍。我性格开朗，做事专注，你们可以叫我冠哥。我刚刚送走了上一届学生，他们给了我许多的感动，我也希望你们在学校拥有更多的精彩。刚刚看了你们填写的表格，我想谈谈第七个问题，同学们的答案有出生、工作、读书、结婚、死亡、赚钱、交友、旅行、美食等等，那我写的这三个答案——求学、工作、组建家庭，你们同意吗？
（预设：学生回答，同意。）
师：我再想问问大家，出生能不能选择？
（预设：学生回答，不能选择。）
师：既然出生不能选择，那么，现阶段对我们来说重要的是什么？
（预设：学生回答，求学。）
师：对，就是求学读书。15岁至18岁是我们宝贵的时光，如果不干正事，荒废了学业，将会遗憾终生。你们这段美好的时光将在我们学校度过，怎样才能让这段时光有意义呢？我们先来作个问卷调查，了解一下你们对所读专业的想法。
二、开展问卷调查，了解真实想法
师：请同学们把手机拿出来，用微信扫描屏幕上的二维码，然后填写一个问卷调查。这是网络问卷调查，不显示你们的真实姓名，但我希望你们能够认真选择，我想知道你们的真实想法，你们能不能做到？
（预设：学生回答，能。）
（同学们拿出手机，扫描二维码，进入问卷调查的页面。）
师：我们一起来看一看这些问题（出示课件）：
1.你认为读学前教育专业有前途吗？ （ ）
A.很有前途 B.一般 C.没有前途
2.你喜欢现在就读的学前教育这个专业吗？ （ ）
A.很喜欢 B.一般喜欢 C.不喜欢
3.你了解我们的学校吗？ （ ）
A.很了解 B.一般 C.不怎么了解
4.你对我们学校的初步印象怎样？ （ ）
A.喜欢 B.一般 C.不喜欢
5.你现在对今后三年的学习与生活有一个初步的目标吗？ （ ）
A.有具体的目标 B.一般，顺其自然 C没有目标
6.你感觉读中职校有没有价值？ （ ）
A.有价值 B.一般 C没有价值
（同学们填写。）
师：同学们请看大屏幕，我马上用软件统计出你们的问卷情况。
（预设：学生提交的问卷结果显示，认为学前教育专业有前途的不多，喜欢学前教育这个专业的也不多，很多同学对学校不是很了解，对学校的印象也一般，绝大多数学生对今后三年的学习与生活没有目标。）
师：从问卷调查显示的结果来看，你们普遍不了解学前教育的行业现状，认为学前教育专业没有前途，很多同学也不喜欢这个专业，对专业学习内容和学校的学习生活也不是很了解。
对此，我不感到意外，甚至觉得这是意料之中的事情。许多同学来到我们学校可能是家长安排的，也可能是由于中考失利来到这里的。有的同学感觉读职校低人一等，来这里就是混时间的；有的同学带着中考失利的心理创伤入学，每天闷闷不乐，都不好意思和初中的同学、老师联系，也可能会认为老师和家长都不会重视你们。你们认为自己的梦想真的就破灭了？自己的前途真的就很渺茫？
（预设：教师讲到这里，许多同学会低下头。）
三、针对问题解惑，解开学生心结
师：俗话说，既来之，则安之。既然我们来到这里，与其悲观失望，不如坦然面对。今天，我想和同学们交流一下，希望你们听了我讲的故事后，能够扬起理想的风帆，思考自己的职校之路该如何走。我们先来看一组数据，了解学前教育专业的行业发展现状。或许学前教育专业没有你们想象得那样糟呢？
（课件展示《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中对学前教育的规划，展示规划中关于学前教育的数据：在园人数的规划；毛入园率的变化。接着用课件介绍*、国家发改委、财政部《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》中学前教育三年行动计划的主要措施。）
师：通过这一介绍，你们知道学前教育专业的就业前景了吧，就业前景好不好？
（预设：学生回答，好。）
师：刚刚了解了学前教育这个专业的就业前景，那么，你们还想不想知道大家在校是怎样生活的？
（预设：学生回答，想知道。）
师：好。我们来看看。（播放课件。在课件里，两个学生当志愿者，拍摄了一组日常学习生活的图片，包括寝室的内外整理、仪容仪表、就餐秩序、清洁卫生、唱歌和跳舞技能训练、课外活动、艺体节、社团活动等等，通过图片直观地介绍学校学习生活的丰富多彩。在播放的过程中，教师细致地介绍同学们在学校学习生活的情况，增强新生对学校的喜爱。）
师：你们觉得学校生活精彩吗？
（预设：学生回答，精彩。）
师：你们愿不愿意在这里学习，愿不愿意在这里度过人生宝贵的三年？
（预设：学生回答，愿意。）
师：光是“愿意”可不行，还要落实到一个词语上。
（教师在黑板上写下“行胜于言”四个字。）
四、介绍典型案例，学习身边榜样
师：行胜于言，行动是关键。以前我遇到一些孩子，来读中职校，他们便觉得人生失去了意义，自暴自弃，整日沉迷于网络游戏，与社会上的不良青年交往，终没有学到一点本领，三年后还是原地踏步，他们的结局让人唏嘘不已。同时，也有一些同学，他们不抱怨，不放弃，努力提升自我，取得了很好的成绩。同学们请看大屏幕，这个女生，你们感觉怎么样？
（教师展示一个女生的相片。）
（预设：同学们看完图片哈哈大笑，议论纷纷。有人还说，好胖啊。）
师：好像是有点胖。我再给大家看一张图片，你们感觉这个同学怎么样？（教师展示一张现场参赛的图片。）
（预设：学生回答，好漂亮哦，很阳光，很自信。）
师：大家说得很好，其实这两张图片的主人公是同一个人。她叫陈琪，是我校上一届的学生，去年她以《职教点亮人生，胖妞华丽蜕变》为内容，参加重庆市中职学生演讲比赛，获得二等奖，这就是她现场参赛的图片（出示照片）。我给大家读一段她演讲的内容。（出示课件）
我在初中时因为不自信，身材也不好，经常被同学和老师看不起。有一次上课的时候，我鼓起勇气举手发言，然而老师当我是空气，假装没看到，同学也嘲笑我……
后来进入了我们学校，我发现我们学校并不是只注重学习成绩，而是注重学生的全面发展。我觉得这是我重新开始的机会，于是我便参加学校的团委会招聘，加入学生组织，提高自己的综合素质。然后又努力减肥，身材也变得苗条起来。我发现自己也能改变自己。
学校给了自己机会，自己要好好把握。好好努力，也可以变得很优秀。胆小怯懦的自己已经不存在了，剩下的就是全新的自己，努力地奔向自己想要的生活。
同学们，你们听了这段演讲稿，内心有没有一丝触动，有没有感觉你们都是可以的，你们也可以变得优秀？
（预设：学生有些沉默，在思考。）
师：同学们，从陈琪同学身上我们看到了，每个人都能做得更好，都能够实现华丽的蜕变，关键是有自信心，有行动。我想再给大家介绍一个我校的同学，她叫贾玉立，大家可以百度一下，她入学时和大家的水平差不多，但是，现在她已经是一名小有名气的学前教育教师，还在课余时间主持了200多场晚会节目，大家想不想听一听她的故事？
（预设：学生回答，想。）
师：我特意采访了贾玉立同学，现在我们来听一听她的故事。
（教师播放贾玉立的视频，内容主要是贾玉立介绍入学时基础差的情况和现在取得的成绩，以及在学校期间为了提高自己各方面的素质和能力，做了哪些事情，在做这些事情过程中的感受和体会。）
五、总结全课，布置作业
师：刚刚听了贾玉立的故事，也让我们有些心情澎湃。一个人的成功绝不是一蹴而就的，是需要有理想，有目标，有努力，有行动的。好的开始是成功的一半，今天是我们的入学课，大家听得很认真，开了一个好头，课后请同学们把这节课的感受用100字左右记录下来，用一张便利贴贴在后面的黑板上，将满满的信心和力量传递给每一个学生和老师。新学期，撸起袖子加油干！
同学们，相逢是缘分，既然上天给我们机会让我们遇见，让我们成为师生，就让我们一起努力克服困难，共同前进，让求学时光绽放出光辉的色彩！
（在《我的未来不是梦》的歌声里，结束本节班会课。）
点 评
用心设计课
中职校的节主题班会课究竟该怎样上？黄冠老师作了成功的实践和示范。
班会课伊始，黄老师便以九宫格表开始对学情进行了解和分析，同时以我对“人生重要的三件大事”的认识是什么，与学生开展接地气的交流，紧接着不记名的网络调查立足于真实学情的分析，从而坦诚、务实地开展了互动交流。
针对学生存在的问题，黄老师先以国家有关政策的介绍引领学生坚定信心，再以校园学习生活的展示鼓励学生积极实践，又以陈琪、贾玉立两个本校学生真实的成长故事启迪学生要开启新篇章。
因为是入学课，黄老师作了充分的准备。良好的开端，意味着成功了一半。班主任应重视每一节班会课的精心设计和积极实施，让精彩的班会课引领学生成长。
因为是入学课，师生、生生之间可能还不够了解，所以这节课以老师讲述、介绍、指导为主，这也突出了这节课的实用性和可操作性。