0～6岁是孩子感觉统合的主要发展时期，一旦孩子的感觉结合出现问题，孩子就会出现注意力不集中、笨手笨脚，动作不协调，从而影响学习能力。本书借鉴很多学者的研究成果，向家长介绍了感觉统合的含义及相关知识，同时，提供家长利用身边的生活用具对孩子进行感觉统合训练的有效方法。所选游戏具有实用性、可操作性，还适用于对孩子已出现的感觉统合失调问题进行矫正。

本书不仅适用于家长阅读，也可供早教师、幼儿教师作为教学的参考用书。

篇  感觉统合训练知多少

都市化的生活让很多家长对孩子的个别行为表现感到困惑，例如，有些孩子经过各种检查，大脑发育没有任何缺陷，做智力测试属正常或优秀智商，但他们在现实生活中表现出多动、任性、注意力不集中、行为冲动、讲话不流畅、胆小等问题，当家长带孩子到医院去检查时，发现孩子的问题并不是因为某种疾病引起，而是因为孩子大脑的整合功能发育不良所致，这种现象医学上称为感觉统合功能失调。感觉统合功能失调不仅影响到孩子的身体健康，还影响到孩子的心理健康，甚至会影响到孩子未来学习能力的发展，家长应该高度关注。

　　目前，很多家长对感觉统合相关问题了解不多，因此，常常不去关注孩子的感觉统合问题，当孩子长大后出现了问题才想着四处求医，结果错过了感觉统合训练与治疗的关键时期；还有的家长认为，只有感觉统合严重失调的孩子才有必要进行感觉统合训练。其实不然，大量科学研究表明，在孩子生长发育的过程中，几乎所有的孩子都存在一定程度的感觉统合失调，只是表现的轻重程度不同而已。因此，家长应该从孩子生命降临的那一天起，就重视在日常生活中对孩子进行感觉统合训练。

　　孩子的感觉统合发展有其自身的规律。6岁之前是感觉统合发展的重要时期，也是感觉统合失调的预防期，4～8岁为感觉统合失调的治疗期。如果家长发现孩子在5岁之前与同龄孩子的感觉发展水平有较大偏离，就需要到相关机构或医院进行咨询。一旦孩子真正出现了感觉统合失调，其未来的学习及发展就会受到极大的影响。因此，家长需要关心的不仅仅是孩子的潜力开发、身体健康和营养供给，更应该高度关注孩子的感觉统合发展，留意孩子的感觉统合发展的状况。

　　在孩子成长的黄金期，父母作为孩子的任教师，要担负起科学养育孩子的责任，学会在家庭日常生活中，利用游戏对孩子进行感觉统合训练。通过各种训练，预防孩子感觉统合失调，促进孩子感觉统合的健康发展，为孩子健康快乐地成长奠定良好的基础，真正成为孩子成长过程中有效的陪伴者。只有这样，才能不让感觉统合失调问题困扰孩子，影响孩子的学习和生活，成为孩子一生的遗憾。“不让孩子输在起跑线上”的愿望才有可能实现。

什么是感觉统合

　　感觉统合是指个体在日常生活中，将来自不同感觉通路的信息，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及平衡觉、本体觉等，通过大脑中枢神经的前庭觉进行过滤和辨识，然后把重要的信息传递给大脑，通过大脑对信息进行加工处理、协调整合之后，形成知觉，再指挥身体做出正确的反应，这个过程是吸收有效信息和做出适应性反应的过程，即感觉统合，简称“感统”。

　　感觉统合的理论首先是由美国加利福尼亚大学临床心理学家爱尔丝博士等学者根据神经生理学理论，于1972年提出的一套完整、综合的理论和实践相结合的教育理念。

什么是感觉统合失调

　　感觉统合失调是指外部的感觉刺激信息无法在孩子的大脑神经系统中进行有效的组合，孩子的大脑对身体各器官失去了控制和整合的能力，而使机体不能和谐运作的现象。例如，孩子看到了笔，想把它拿到手里，但不能自如地控制自己的手来完成拿笔的动作。

感觉统合失调对孩子的成长有哪些影响

　　科学研究证明：感觉统合失调会导致大脑无法合理安排身体的动作，包括注意力、自我控制能力、协调能力等，这在不同程度上削弱了孩子的认知能力与适应能力，使其无法完成更高级、更复杂的认知活动。久而久之形成了各种障碍，推迟了孩子的社会化进程，终严重影响孩子的健康成长。感觉统合失调对孩子成长的影响主要表现在以下几个方面。

　　(1) 影响孩子的智力发育及学习能力的提高。

　　(2) 容易产生人际关系敏感或社交退缩等方面的问题。

　　(3) 出现性格上的障碍。

　　(4) 推迟孩子的社会化进程。

　　(5) 严重影响孩子的心理素质状况。

　　婴幼儿时期是人的大脑发育快的时期，感觉统合发展的关键期在6岁以前，尤其3岁前更为关键。家长和教师应及早发现孩子的这些行为问题，并及时对其进行感觉统合训练及心理干预，为促进孩子的健康成长提供感觉统合方面的保障。

感觉统合失调的原因有哪些

　　感觉统合失调产生的原因主要有以下几个方面。

　　(1) 胎位不正产生的固有平衡失常。

　　(2) 因剖宫产导致孩子在出生过程中没有经过正常产道的挤压，从而失去了次触觉学习的机会。

　　(3) 天生的中枢神经系统不健全，如轻度大脑功能失常。 

　　(4) 保护过度或活动空间太小，缺少各种运动的机会，如爬行训练不足等。

　　(5) 过早使用代步车，造成前庭觉和本体觉没有得到很好的训练。

　　(6) 父母忙碌，对孩子缺少足够的触摸、爱抚和情感交流，造成孩子大脑感觉刺激不足。

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