犀牛的故事

我的儿子黄宗源（Alan Huang）生在美国，长在美国。他是一个非常特殊的孩子，有轻微的自闭症，但是并不影响他拥有深刻的人文关怀和博大的人类情怀。

在美国的马里兰，Alan先后就读了幼儿园、小学和中学。每次召开家长会，老师们总要跟我和我的先生强调一件事情，他们教学二三十年来，从来没有遇到过像Alan这样特殊的孩子。他的特殊之处表现在：在课堂上常常做白日梦，手里永远拿着一本书，不大懂得和其他小朋友交流。一句话，他总是生活在自己的王国里。这个王国是多么的深邃和丰富，把他紧紧地抓住，以至于他都懒得多看一眼我们这个一般人的现实世界。

美国学校的老师们建议给他做几项心理测试，我们同意了。于是学校特别聘请了几位心理医生给他做测试。在Alan小学二年级的时候，他被诊断为轻微的自闭症，医学名称是PDD（Pervasive Developmental Disorder），即广泛性发育障碍，其主要症状表现为交流与沟通上的障碍。拿到结果的那一天，我看着心理医生，觉得世界好像一下子变了形，半天也说不出一句话。医生看我惶恐不安，就拍拍我的肩膀，微笑着安慰我：“不用担心，比尔·盖茨小时候得的也是同样的病。”

儿子被诊断为PDD之后，天没有塌下来反而变得一片明朗。儿子所在的Wayside小学对这些特殊的孩子给予了很多帮助和照顾。他们安排了一位老师，经常在Alan的课上去观察他。大多数同学都不知道Alan得的是自闭症，他们仍然把他当作一个正常的同伴来看待，只不过Alan一开口，讲的总是过于深奥的话题，如全球变暖或世界历史知识，小伙伴们爱谈的电子游戏，他则一点兴趣都没有。久而久之，他和同学们的共同语言也变得越来越少。慢慢地，他跟书籍交上了朋友。 

从小学到中学，他都被评为“从图书馆借阅书籍多的孩子”。

从妈妈的角度来说，自从得知孩子患上轻微自闭症之后，我仿佛从上帝那里接收到了一个重要的信息：顺着孩子的天性来培养他，不要拿他跟其他的孩子进行比较。在这之前，我一直觉得当Alan的妈妈好辛苦，心里充满了焦虑。我不明白为什么他直到三岁才会说话，为什么教他一点数学会那么费劲，为什么他的思维跟正常的小孩子相比是那么的不同。

自从接收到上帝的信息以后，我想通了，并开始逐渐反省我以前的种种行为。对于之前一味地逼迫他，我感到十分后悔。因为我希望他能跟邻居的孩子一样，所以我让他参加各种各样的课外活动，比如钢琴、小提琴、游泳、跆拳道、中国武术、篮球、画画等，简直是“望子成龙心过切”，恨不得把他培养成一个“全能冠军”。这样下来，不仅自己累得要命，也把孩子折腾得够呛。Alan当时太小，还不大会表达自己的感情，只是说：“妈妈，我要把这些活动都‘炸’掉。”这些活动占用了他绝大部分的课外时间，而他自己想要做的只是画画和读书，自由地画，自由地读，不受任何人的干扰，包括爸爸和妈妈。于是，我不再当“虎妈”，而是当“羊妈”；不再用“工业式”的教育，而是用“农牧式”的教育来对待儿子，把那些他拒绝和排斥的活动统统取消，充分尊重他的兴趣和选择，保护他美好的天性，让他像花草一样自然生长。

今年Alan已经十七岁了，长得高大帅气，英气逼人。他爸爸经常带他去打球，他也特别喜欢在假期里跟一家人一起去周游世界。我的作家和艺术家朋友只要一见到他，就非常喜欢他，因为他整天生活在自己的精神世界里，与世俗和世故绝缘。记得同样住在马里兰的作家郑义只见了Alan一面，就把我拉到一旁，非常严肃地告诉我：“你的儿子太特殊了，你这个妈妈可以成就一个天才，也可以毁掉一个天才，你一定要小心啊！”他还叮嘱我一定要让儿子亲近大自然，因为只有大自然才能够滋养Alan。2012年，我从美国的马里兰大学转到香港科技大学工作，一家人住在香港科技大学的校园里，天天守着安静而美丽的海湾。我的父亲刘再复先生曾经写过《读沧海》《再读沧海》《三读沧海》，现在Alan也继续用心地读着这片海。儿子来到港科大之后，爱去的地方还是图书馆。每个星期他都会借阅厚厚的历史和文学专著，并且常常跟我的教授同事和研究生们讨论问题。通读了世界史和中国史之后，他就开始精读具体的国家史、地方史、文化史和政治史。他的历史知识变得越来越丰富，研究的对象也变得越来越具体，有时他突然问我和我的先生一些问题，我们都未必答得出来，我不得不开始佩服这位小历史学家了。

Alan十六岁生日那天，我父亲从美国科罗拉多州寄来了一张生日贺卡，上面写道：

Alan，亲爱的小孙子，今天是你十六岁生日，热烈祝贺你！这一天是你的大日子，也是我们一家的好日子。今天我和外婆特别想念你，念了一百遍你的名字，讲了你十六年来的许多故事。你憨厚、诚实、善良、好学、勤奋、胸怀天下、富有同情心，天生具有优秀品质，是个思想家的种子，外公特别喜欢你，希望你能够成为一个造福全人类的学问家、思想家。你有抱负和理想，我们对你则有期待与信心。祝你的思想越来越开阔、越来越活泼、越来越有光彩。

◎本书是作者黄宗源的个人作品集，主要是他的绘画作品《犀牛的故事》，讲犀牛一家的故事，充满了童趣和对人文关怀，此外还选了他的两部小说作品和两篇论文。这些绘画和文字，充分展示了一个天才少年的才气和社会情怀。

书中还附录了作者的父母刘剑梅老师和黄刚老师写儿子成长的两篇文章，用细节展示了一个自闭症儿童如何成长为少年天才的心路历程，分享了很多培养孩子的各种方式方法，值得很多家长借鉴和学习。

◎本书是作者黄宗源的个人作品集，主要是他的绘画作品《犀牛的故事》，讲犀牛一家的故事，充满了童趣和对人文关怀，此外还选了他的两部小说作品和两篇论文。这些绘画和文字，充分展示了一个天才少年的才气和社会情怀。

书中还附录了作者的父母刘剑梅老师和黄刚老师写儿子成长的两篇文章，用细节展示了一个自闭症儿童如何成长为少年天才的心路历程，分享了很多培养孩子的各种方式方法，值得很多家长借鉴和学习。

Alan Z. Huang），1999年5月18日出生在美国马里兰州华盛顿郊区，金牛座，父母均为北大毕业后赴美留学然后定居和工作在美国的中国人。先后就读于马里兰州Potomac地区的Wayside小学和Hoover中学，13岁时随家人迁往香港，目前就读于Hong Kong Academy (香港书堂)国际学校。黄宗源自小喜欢绘画和读书，在小学和中学期间均在绘画、拼写和读书比赛中获得学校和州里的奖项。

◎本书是作者黄宗源的个人作品集，主要是他的绘画作品《犀牛的故事》，讲犀牛一家的故事，充满了童趣和对人文关怀，此外还选了他的两部小说作品和两篇论文。这些绘画和文字，充分展示了一个天才少年的才气和社会情怀。

书中还附录了作者的父母刘剑梅老师和黄刚老师写儿子成长的两篇文章，用细节展示了一个自闭症儿童如何成长为少年天才的心路历程，分享了很多培养孩子的各种方式方法，值得很多家长借鉴和学习。

Alan Z. Huang），1999年5月18日出生在美国马里兰州华盛顿郊区，金牛座，父母均为北大毕业后赴美留学然后定居和工作在美国的中国人。先后就读于马里兰州Potomac地区的Wayside小学和Hoover中学，13岁时随家人迁往香港，目前就读于Hong Kong Academy (香港书堂)国际学校。黄宗源自小喜欢绘画和读书，在小学和中学期间均在绘画、拼写和读书比赛中获得学校和州里的奖项。

Alan“杰作”。

这本书里收录的画作都是Alan十六七岁时的作品，基本上都是他利用课外时间画的。画画对于他来说，是一件非常享受的事情。每天只要一完成学校的功课，他就会马上读自己喜欢的文史哲的书。如果还有时间，他就埋头画画。别的孩子也许喜欢电子游戏，对于Alan“调剂品”，是他创造力的体现。

Alan的画已经懂得如何表达他自己丰富的内心世界了。虽然素描和透视法还有待提高，可是他在构图、色彩和思想表现上已颇有自己的特点了。他的《理性与感性之间的冲突》（Reason vs Emotion)， 表现他自己常常在所爱的感性的创作世界和世俗社会要求的理性世界中纠结和徘徊。许多朋友看了这幅画，都有深深的共鸣，因为每个人在面对纷争的世界时，都有徘徊、犹豫和挣扎的瞬间。Alan“内宇宙”，表现一个个体内心的彷徨和挣扎，但是他的画传递出一种奇妙和庄严的宗教仪式感，却与普遍的人性困境相通。香港理工大学的文科研究生徐雨霁半夜看了Alan“刘老师，我看了Alan弟弟这张画之后，真的非常感动。理性和感性的挣扎，一旦得到具体的呈现，我真的感受到一种释然的快感。弟弟的这幅画让我想到了自己的生活，我的内心极度感性，但我知道，世俗生活的理性规范又不得不让我去做一些必需的事情。Alan‘不在场’的监视——它看着我在感性和理性的斗争之中体验一种生活下沉的质感，我们都生活在一种前设而又已知的挣扎之中，但那一半感性的层面依旧给了我一种彻底的喜悦。齿轮是艰难的博弈，也是必然的循环。我真的太爱这幅画了，它给了我现在去思考自己生活方式的一个出口。”

Alan的另一幅画《逆着时间的意志，通向天堂》（Reaching Paradise Against  the Will of  Time) ——也就是说，他理想中的天堂是要通过勤奋读书才能达到的。书的路径下面，堆满了标志着时间的钟，一是说明他要抓紧时间，二是他苦于没有时间，不能全心全意地读他喜欢的书籍。他现在要准备很多考试，这些都不是他真正喜爱的，他真正喜爱的是读世界人文经典，他爱读的书是卡夫卡、加缪、陀思妥耶夫斯基和尼采等世界大师的书，所以他总是感慨他没有足够的时间。如何逆着时间前行，是他现在思索的问题。他画的那些扁平的钟，受了达利（Salvador Dali）的影响。可以说，Alan对空间的把握很自由，有超现实主义的梦境感，但是又极其真实地再现了他现在的内心想法。

《一个小男孩眼里的人性恶》（Little Boy’s perceptions of Human Evils）在构图和隐喻笔法上与毕加索的《格尔尼卡》（Guernica）有相似之处。Alan小时候读过一套讲述人类历史暴君的故事书系，叫《邪恶历史》（Wicked History“幽暗意识”和“黑暗的心”，所以面对历史的时候，我们也一定要面对人性的幽暗意识，才懂得从历史中学到教训。在我看来，Alan“变形记”。那个被红布蒙住眼睛的形象，让人不由得联想起崔健八十年代在唱《一块红布》时的情景。当然，Alan一点都不知道这段故事，也不知崔健是谁，这只是一个巧合而已。

《失败》是Alan——依旧是内心瞬间的定格，动作和声音依稀可见。Alan所有的构图都是他的原创，但是因为他非常熟悉西方艺术史和一些名家的画作，他也会从艺术史中去寻找他的灵感。比如他曾经告诉我，他受到Salvador Dali, Freda Kahlo, Francis Bacon等西方画家的影响。Alan其他的画基本上取自于他读完一些世界名著后的思考，比如《大法官》出自陀思妥耶夫斯基的《卡拉马佐夫兄弟》中大法官与耶稣的对话，这也是世俗理性和上帝神性之间的著名对话；比如《西西弗斯的困境》出自加缪的《西西弗斯的神话》，表现人生的荒谬感，旁边那只鸟象征着自由，与被无意义的周而复始的劳作所束缚的西西弗斯，形成了强烈的对比。可以说，Alan的绘画习作有深刻的内涵，这些都得益于他平时大量的对中西人文书籍的阅读。

一位美国加州的画家老师看了Alan“可造之才！没学过绘画技巧，所以不受拘束，放得开。难得的是他的概念构图，有思想，有创意。学生补绘画技巧容易，补思想与其他部分难。艺术家靠综合素质，决定创意的是思想，不是绘画的技巧。”还有一位纽约的画家朋友说：“刘老师，您公子的画作非常精彩！艺术性和思想性并重，表达能力与作品深度兼备。应该鼓励他继续创作。”中国当代作家苏童也评价道：“真的可以考虑让他以后在绘画上发展，现在已经天才毕现了，我也很兴奋。”

我知道Alan“心像”和心理场，以及他对世界的主观投射。一个真正的艺术家，需要综合的素质，包括思想、文化情感的积累与沉淀。我相信，热爱读书和绘画的他，将来一定会迈向他心目中那个拥有大自由和大自在的创作天堂。