跟我说普通话(含CD一张)

推荐一本好书（代序） 

王浩瑜的专著《跟我说普通话》出版以后，受到广大读者的欢迎，销路很好。我通读了一遍，感觉特色鲜明、文笔晓畅、解析清楚、录音生动，确是一本引人入胜的好书。

浩瑜毕业于中国传媒大学播音专业。毕业后，一直从事广播电视播音和主持工作，兢兢业业，至今没有丝毫懈怠。他声音浑厚朗润，表达质朴清新，播出过许多重大的、感人的节目。他还担任几所大学讲授播音主持课程和北京人民广播电台普通话培训课程的教师，也曾受邀赴国外进行普通话的讲学。多年实践和教学的历练，他精心积累了掌握普通话的丰富经验，深入研究了阐释普通话的通俗语汇，获得了累累硕果。这本书，正是他的心血结晶。

“跟我说”。在条分缕析地细致讲解内容的过程中，把“说好普通话”作为一根红线，贯穿始终。没有深奥的理论表述，没有空洞的冗余说教，而是细心周密地讲明要点，循序渐进地指引练习。那些辅音、元音、声调、语调，那些气息共鸣、口腔控制，那些语流音变、训练要领，既有共同的理论依据，又有自己的见解和体会，更有针对问题的解决方法，如同面对面娓娓道来，一步一步跟着他走、跟着他说。比起冗长的术语堆砌和一个又一个图表，明确和实用得多。

其次，这本书还有简要的知识介绍。无论是普通话的来历，还是普通话的功能；无论是诗文的背景，还是表达的提示，给人以讲古论今、旁征博引的印象，似乎遨游在普通话的多彩世界里，不觉疲惫，不感枯燥，总是收获颇多、感悟颇深。

再次，这本书还扼要地列出了各地方言的特点、与普通话的主要差异，供方言区的人们学习时参照。特别是关于普通话走向世界的大趋势、部分外国人学习普通话时存在的主要问题，都有清晰而精到的叙说。这样，不但增强了学习普通话的信心，激发了民族自豪感，而且有利于普通话向全世界的普及。

“口耳之学，幽眇难知”，光是看文字的说明，很难体会到其中的要义。一旦听到如何发音、如何表达，就十分直接地感受到了“诀窍”，甚至会“茅塞顿开”。而王浩瑜的语音纯正、表达准确，又给书面文字增添了声音的魅力，可以说是“事半功倍”、“锦上添花”。

关于学习使用普通话的书籍，汗牛充栋，各有各的长处。王浩瑜的《跟我说普通话》，是其中既有文化含量，又有技术含量的上乘之作。本书还有白岩松、孙小梅、阿丘等的推荐，也使这本书增色不少。

“国家通用语言”的规范意义和审美价值加以融合，并增加录音的内容。

“语同音”的时代，让“黄钟大吕”响彻全世界。

张　颂　

2010

1936—2012）播音界泰斗，长期从事播音主持教学与研究工作，以治学严谨著称。曾任中国传媒大学播音主持艺术学院院长，著述颇丰。

本书的视频内容作为教材在中国教育电视台空中课堂频道和英国普罗派乐卫视频道播出

本书音频内容由王浩瑜主讲

 毕业于北京广播学院（中国传媒大学）。中国国际广播电台资深媒体人、主任播音员、全国播音主持学术委员会主任委员。多所高校特聘教授和专家，曾应邀赴新加坡《联合早报》、新加坡电视台讲学。

原为中央人民广播电台主播、中国教育电视台首席播音员、新闻发言人。自1989年从事播音工作以来，主持报道了许多重大新闻事件，多次获得国家奖励。著有专著《跟我说普通话》、《魅力中国话》。《跟我说普通话》2012年入选国家农村书屋工程，同名电视教学片荣获首届中国高校电视奖金奖。

目录： 

章 普通话概说

第二章 说好普通话的关键

第三章 说好普通话从发准字音入手

第四章 声调能够纯正字音、区别词义

二、调类和调值  

三、普通话声调发音要领  

四、普通话声调训练  

第五章 语流中的语音发声变化

“啊”的变化

第六章 语调

第七章 汉语普通话容易读错的字及正确的读音标准

  科学用声原理及嗓音保护

一、声音在语言表达中的重要性  

二、声音是从哪儿发出的  

三、声音是怎样发出来的  

五、常见的几种嗓音病理现象  

六、嗓音的保护方法  

七、常见的几种不正确的发声方法及纠正办法  

第二章 富有魅力的声音标准及追求

一、说好汉语普通话需要什么样的声音  

二、声音的科学训练  

三、美化你的声音  

四、声音应该具有弹性  

第三章 气动则声发

一、说话对气息的要求  

二、我们的呼吸器官  

三、我们需要掌握什么样的呼吸方法  

四、气息的训练  

五、汉语声调和气息运用的关系  

第四章 口腔控制

第五章 语言是活的

第六章 练习材料

主要参考书目  

再版后记

本书的视频内容作为教材在中国教育电视台空中课堂频道和英国普罗派乐卫视频道播出

本书音频内容由王浩瑜主讲

 毕业于北京广播学院（中国传媒大学）。中国国际广播电台资深媒体人、主任播音员、全国播音主持学术委员会主任委员。多所高校特聘教授和专家，曾应邀赴新加坡《联合早报》、新加坡电视台讲学。

原为中央人民广播电台主播、中国教育电视台首席播音员、新闻发言人。自1989年从事播音工作以来，主持报道了许多重大新闻事件，多次获得国家奖励。著有专著《跟我说普通话》、《魅力中国话》。《跟我说普通话》2012年入选国家农村书屋工程，同名电视教学片荣获首届中国高校电视奖金奖。

一、什么是语音

语言是人类交际的工具。语音是语言的本质，是语言的声音形式。词汇、概念均以语音形式储存在大脑中，人类大脑的言语区只承担语音信息的处理。人们用语言表达思想，进行交流，必须凭借语音。我们说话时要凭借发音器官发出的语音表达自己的思想、信息、情感，倾听时也需要凭借听觉器官听到的语音来明白对方话语的意思。无论是说还是听，都依赖于语音。

ā）是由一个音素构成的，安（ā

32

1700

在普通话的学习和实践中，人们常常把辅音和声母相混淆，把元音和韵母相混淆。实际上，元音、辅音和声母、韵母是不同的概念。辅音和元音属于通用语音学的范畴，它们都是音素的一种，辅音和元音不仅用于汉语普通话的发音中，也用于世界上大多数语言的发音中。而声母和韵母是我国的语言学家根据汉语音节的构成和发音特点，分析归纳出的一种传统的汉语音节的构成方法。辅音在汉语普通话音节中既可以做声母，也可以和其他元音组合构成韵母，元音在汉语普通话音节中只能充当韵母（零声母除外）。

二、普通话语音的特点

世界上每一种语言的语音都有自身的特点，普通话也不例外。汉语普通话在语音方面的特点是简单、清脆、响亮、高扬，具有较强的表达力和表现力。主要表现在：

1

2

3

4

5

三、普通话语音的基本概念

音节：用听觉可以区分的语音结构基本单位。

音素：语音的小单位。

音系：语音系统的简称。普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节以及轻声儿化、语流音变等。

音位：把语音归纳为数目有限的具有辨义作用的语音单位。

舌位：发元音时，舌面隆起点，即接近上腭的一点。

元音：音素的一种。发音时，气流在口腔中不受明显阻碍，呼出气流较弱，发音器官肌肉均衡紧张，声带颤动，声音响亮、清晰，都是乐音。

单元音：在发音过程中音质始终不变的元音。

?

复合音：两个或三个元音音素组成的音组，或单元音、复合元音后面附带鼻尾音组成的音组。

辅音：音素的一种。发音时，气流在口腔中明显受到阻碍，呼出气流较强，发音器官对气流构成阻碍的部分肌肉紧张，大部分辅音发音时声带不颤动。

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零声母：按汉语语音学的传统分析方法，把汉语音节中没有辅音的声母叫零声母。

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四呼：按汉语语音学的传统分析方法，根据韵母起头元音的唇形特点将韵母分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类。

声调：汉语音节所固有的，可区别意义的声音的高低和升降。

调类：声调的种类。普通话有四个声调，即阴平、阳平、上声和去声。

调值：声调的时值，也叫调形，指声音高低、升降、曲直、长短的形式。

语流音变：在语流中由于受到相邻音节音素的影响，一些音节中的声母、韵母、声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变。

轻声：普通话中，每个音节都有它的声调，可是在句子里有些音节常常失去了原有的声调而念成较轻、较短的调子，叫轻声。

“儿”字不自成音节，而同前面的音节合在一起，使前一音节的韵母成为卷舌韵母。

语调：语调是人们在语流中用抑扬顿挫来表情达意的所有语音形式的总和。语调构成的语音形式主要表现在音高、音强、音长等非音质成分上。音高是指声音的高低，取决于物体的振动频率，频率变化作用于人耳，使人们感觉到声音的高低。音强是指声音的强弱，即我们平时所讲的声音大小，取决于振动体的振动幅度，语音的强弱主要与声带的振动幅度有关。音长是指声音的时间长度。在普通话语调的训练中，首先应注重音高，其次应注重音长的变化。

——白岩松

——宋世雄、钟瑞

——梁宏达

——孙小梅

——阿丘

——韩乔生

——张泽群