西方经济学
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江西南昌
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作者张微娜 主编
出版社中国财富出版社
ISBN9787504756534
出版时间2015-05
装帧平装
开本16开
定价37元
货号23734941
上书时间2024-11-01
商品详情
- 品相描述：全新
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导语摘要
本书打破传统教材的编写体系，把微观经济学和宏观经济学研究的重要知识内容变成了10个教学情境。每一个教学情境模块下面又细分为3~5个教学任务，每个教学任务的选取都在内容全面的同时力求通俗易懂。编写组在编写教材时结合高职高专学生易接受趣味性学习的特点，统一采用情境导入式引入基本概念和基本原理，根据“案例讨论”的思考，引入以知识点与技能点为核心的系统教学内容，其间穿插任务学习中的“实例链接”“小贴士”“拓展阅读” “想一想” “职业能力测试”和“拓展平台”等，希望通过实例链接教学使学生明确每个知识点的重点内容，同时运用拓展阅读和小贴士等环节加深学生对经济学知识的理解，这将有助于提高学生发现、分析和解决问题的能力，培养学生的经济学思维方式，突出经济学的知识性、趣味性和实用性。着力强化学生的技能培养，从而突出构建了本书互动式实践性教学体系的特点。
本书由天津海运职业学院张微娜老师负责全书的统稿和学习情境四、七、八的编写。天津海运职业学院的魏玮老师负责学习情境一和学习情境九的编写。内蒙古商贸职业学院郭文娟老师负责学习情境二、三的编写。天津工业大学的赵娟霞老师负责学习情境五、六的编写。天津市第二商业学校的陈曦老师负责学习情境十的编写。
商品简介
本书打破传统教材的编写体系，把微观经济学和宏观经济学研究的重要知识内容变成了10个教学情境。每一个教学情境模块下面又细分为3~5个教学任务，每个教学任务的选取都在内容全面的同时力求通俗易懂。编写组在编写教材时结合高职高专学生易接受趣味性学习的特点，统一采用情境导入式引入基本概念和基本原理，根据“案例讨论”的思考，引入以知识点与技能点为核心的系统教学内容，其间穿插任务学习中的“实例链接”“小贴士”“拓展阅读” “想一想” “职业能力测试”和“拓展平台”等，希望通过实例链接教学使学生明确每个知识点的重点内容，同时运用拓展阅读和小贴士等环节加深学生对经济学知识的理解，这将有助于提高学生发现、分析和解决问题的能力，培养学生的经济学思维方式，突出经济学的知识性、趣味性和实用性。着力强化学生的技能培养，从而突出构建了本书互动式实践性教学体系的特点。
本书由天津海运职业学院张微娜老师负责全书的统稿和学习情境四、七、八的编写。天津海运职业学院的魏玮老师负责学习情境一和学习情境九的编写。内蒙古商贸职业学院郭文娟老师负责学习情境二、三的编写。天津工业大学的赵娟霞老师负责学习情境五、六的编写。天津市第二商业学校的陈曦老师负责学习情境十的编写。
目录
学习情境一 经济学导论
任务一 了解经济学
任务二 微观经济学与宏观经济学
任务三 经济学的研究方法
学习情境二 供需均衡与弹性理论
任务一 需求理论
任务二 供给理论
任务三 均衡理论
任务四 弹性理论
学习情境三 消费者行为理论
任务一 效用理论
任务二 基数效用理论
任务三 序数效用理论
任务四 消费者的需求曲线
学习情境四 生产者与成本理论
任务一认知企业
任务二 生产函数及成本
任务三 短期成本分析
任务四 长期成本分析
学习情境五 厂商行为理论
任务一 完全竞争市场
任务二 完全垄断市场
任务三 垄断竞争市场
任务四 寡头垄断市场
学习情境六 市场失灵与政府的作用
任务一 垄断
任务二 外部性与市场失灵
任务三 公共物品和公共资源
任务四 非对称信息与市场失灵
学习情境七 长期经济增长
任务一 宏观经济问题
任务二 宏观经济指标
任务三 国内生产总值的核算
任务四 经济增长和经济发展
学习情境八 经济波动、失业与通货膨胀
任务一 经济波动和经济周期
任务二 失业
任务三 通货膨胀与通货紧缩
任务四 菲利普斯曲线
学习情境九 开放经济理论
任务一 开放经济中的国民经济收入均衡
任务二 国际收支与国际收支平衡表
任务三 对外经济政策
学习情境十 财政政策与货币政策
任务一 货币市场和商品市场的均衡
任务二 宏观经济政策的目标
任务三财政政策
任务四 货币政策
任务五 宏观经济政策选择
参考文献
内容摘要
本书打破传统教材的编写体系，把微观经济学和宏观经济学研究的重要知识内容变成了10个教学情境。每一个教学情境模块下面又细分为3~5个教学任务，每个教学任务的选取都在内容全面的同时力求通俗易懂。编写组在编写教材时结合高职高专学生易接受趣味性学习的特点，统一采用情境导入式引入基本概念和基本原理，根据“案例讨论”的思考，引入以知识点与技能点为核心的系统教学内容，其间穿插任务学习中的“实例链接”“小贴士”“拓展阅读” “想一想” “职业能力测试”和“拓展平台”等，希望通过实例链接教学使学生明确每个知识点的重点内容，同时运用拓展阅读和小贴士等环节加深学生对经济学知识的理解，这将有助于提高学生发现、分析和解决问题的能力，培养学生的经济学思维方式，突出经济学的知识性、趣味性和实用性。着力强化学生的技能培养，从而突出构建了本书互动式实践性教学体系的特点。
本书由天津海运职业学院张微娜老师负责全书的统稿和学习情境四、七、八的编写。天津海运职业学院的魏玮老师负责学习情境一和学习情境九的编写。内蒙古商贸职业学院郭文娟老师负责学习情境二、三的编写。天津工业大学的赵娟霞老师负责学习情境五、六的编写。天津市第二商业学校的陈曦老师负责学习情境十的编写。
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