阅读公社:社会学有什么用?
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江西南昌
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作者（法）迪贝 著，陈艳 译
出版社外语教学与研究出版社
ISBN9787513529327
出版时间2015-03
装帧平装
开本其他
定价27元
货号23689015
上书时间2024-11-01
商品详情
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前言
1 社会学有什么“用处”?
为什么要当社会学家?
我是怎样成为社会学家的?
在社会学家的眼里，社会学有什么“用处”首先我要声明，如果有人问“你为什么选择社会学”，我多半回答不上来。可以肯定的是，自己并非很早就有从事这一职业的意向。直到高中毕业时，我都不知道社会学是怎么回事：整个中学阶段，我应该从没有听到过“社会学”这个词。当时，只有历史和哲学才被认定是严肃的人文社会科学，经济学和心理学也只在很小的范围内得到承认。我之所以在大学里选择了社会学专业，一是出于偶然因素，二是由于我在别的方面的能力相对缺乏（迪贝，2007）。所以总的来说，与其让我从命运、规划或志向的角度来解释自己为什么要当社会学家，不如让我描述自己是怎样成为社会学家的，后者显得更加诚实和严肃。另外，强迫今天的高中生或大学生做人生规划，其实是社会学的幻想，也是精神上的暴行。因为对生活稳定的成年人来说，生活就像自己的作品，或者是某项已实现的规划，所以很多时候他们讲述出来的生活就像“传奇”一样，是他们讲给别人听的、也是讲给自己听的故事，他们希望通过这样的讲述给生活增添一点可靠性和一致性。
我要声明的另一点是关于“用处”这个词，它可能会激怒不少人。因为一门学科首先追求的应该是创造知识，而不
能被“用处”约束，这是不言而喻的。因此，我们这里所说的“用处”并不是狭义的，而是广义的：社会学作用于社会生活吗？起到了什么样的作用？社会学的使命是什么？乍一看，社会学似乎没有生物学或其他科学技术那么明显的“用处”—它没有催生任何工业，但是它对社会生活所起的作用至少不会低于音乐、绘画、哲学、文学。与音乐、绘画等这些表达形式一样，虽然社会学对功利主义嗤之以鼻，但它本身其实对社会生活确实起到了某种作用、具有某种用途。社会学家们向来擅长阐释别的学科的功利性—也不管这些学科究竟对此有什么期待和想法，但他们却拒绝阐述自己所从事的学科的“用处”何在，这确实是个奇怪的现象。
导语摘要
关于社会学的作用（功能）问题，伴随着社会学发展已有170多年的历程。《社会学有什么用？》一书的作者弗索瓦?迪贝，法国社会学家、波尔多第二大学和社会科学高等学院教授、资深的社会问题研究者（学校、社会运动、郊区、公正），凭借自己丰富的研究经验，从自身体会出发，与大家分享他的社会学家视点。在作者笔下，社会学不仅呈现出社会学自身常乐于强调的批判性的一面，更呈现出一般人不容易认识到的建设性的一面。
社会学到底有什么用？作为知识的生产者，社会学家能够屈从于有用性吗？社会学家是一群对现实社会不满人？社会空想理论家？亦或是社会专家？社会学家总是急于探究其他人有什么用处，他们对自己提出过这个问题吗？让我们跟随作者一起走进这本书吧。
作者简介
弗朗索瓦·迪贝（1946—）是法国波尔多大学教授、法兰西大学研究院院士。其社会学著作涉及社会运动、城市问题、青少年犯罪、被遗弃现象、社会交往等领域。曾被任命负责制定法国初中教育阶段的改革方案。
目录
1 社会学有何用
社会必须认识自我
三种有关社会学有用性的观念
专门化
2 社会学承受的质疑与社会学的缺陷
有关社会学的无谓的争论
3 怎样辨认“好的社会学”？
关于事实
关于推理和机制
社会问题和社会学
4 社会学的批判功能和“回收”性
行动者归来
有限的“回收”
5 批判是社会学的姿态吗？
批判主义风格
批判主义的姿态
介入
6 个体社会学
被包裹的个体
从被包裹状态突围
个体和社会经验
社会条件和个体经验
7 社会的公正和不公正
社会学依据
什么是公正的社会？
8 社会学跟哪些人有关？
大众传媒的选择
公共介入
政治行动
9 谈谈我的一段历程
我的研究经历和我所经历的社会史
关于创建理论
10 社会学家和他的研究对象
社会学式介入
11 写给对社会学感兴趣的你们
大学
建构学习
求学时代
参考书目
一般性参考书目
作者所著书目
内容摘要
关于社会学的作用（功能）问题，伴随着社会学发展已有170多年的历程。《社会学有什么用？》一书的作者弗索瓦?迪贝，法国社会学家、波尔多第二大学和社会科学高等学院教授、资深的社会问题研究者（学校、社会运动、郊区、公正），凭借自己丰富的研究经验，从自身体会出发，与大家分享他的社会学家视点。在作者笔下，社会学不仅呈现出社会学自身常乐于强调的批判性的一面，更呈现出一般人不容易认识到的建设性的一面。
社会学到底有什么用？作为知识的生产者，社会学家能够屈从于有用性吗？社会学家是一群对现实社会不满人？社会空想理论家？亦或是社会专家？社会学家总是急于探究其他人有什么用处，他们对自己提出过这个问题吗？让我们跟随作者一起走进这本书吧。
主编推荐
弗朗索瓦·迪贝（1946—）是法国波尔多大学教授、法兰西大学研究院院士。其社会学著作涉及社会运动、城市问题、青少年犯罪、被遗弃现象、社会交往等领域。曾被任命负责制定法国初中教育阶段的改革方案。
精彩内容
社会学与社会问题的关系
在我看来，社会学有能力把对社会问题的兴趣和对社会学这门学科的兴趣结合起来。这是社会学的优点之一。社会学家在研究社会问题时，如果依据的不是身处其中的行动者（如社会劳动者、社会斗士或竞选当选人等）对这个问题所做的定义，那么他可能会觉得自己的研究很公正很有用，但是研究很难不受到相关行动者情绪和利益的影响。如果研究人员认为他理所当然应该接受有关机构（那些被认为是负责解决这些问题的机构）关于酗酒、轻罪1、贫困、学业失败等问题的定义方式，那么他的研究是不太可能产生中肯的结论的。如果他采纳了酗酒者、轻罪罪犯、贫困者或学业失败者的观点，他或许能说出更独特、更令人愉悦的见解，但是他的见解很难上升为对某个社会问题的研究。
然而，社会学必须和社会问题相结合。它必须关注社会的困扰和社会的兴趣，关注哪些因素在妨碍社会，哪些结果是社会所不愿看到的，更要关注社会不好的方面或是好的方面—这两者并没有高下之分。社会学如果把意识形态和事实、意图和实践、光明和阴暗之间的距离看成是一种深入社会生活和揭去其伪饰的方式，那它就是有用的。在我看来，“好的社会学”的艺术就在于能够把社会问题转化为社会学的问题。“好的社会学”能够向世人表明：社会学的问题并不是没有用处的；社会学问题不是凭空产生的，也不是被喧嚣的社会破坏了纯粹理论的学者们的美妙推理。正是因为有了社会问题，社会学才得以进入公共辩论，表现出自己的有用性，并且具有了一定的公正性和真实性。
我们应该警惕这样的倾向：用“人口/问题”这一并列结构将社会问题分解成范围越来越狭窄的目标群体：青年，无业青年，少数群体中的无业青年，某个少数群体中的无业青年，某个少数群体中的无业女青年……这一清单可以无限制地延长下去。这样，某类社会群体和社会问题就成为某位研究人员的专属，而研究人员也就成为“他的”社会群体和“他的”社会问题的超级专家，有时还是的超级专家和辩护律师。这一方面源于社会学的“专门化”，另一方面是因为研究人员想对各种个别的少数群体的各种个别问题进行总体上的描述。从这种意义上说，社会学研究的狭窄化和专门化的趋势其实是对社会的理解的一种倒退。社会学家变成了专门研究某个“动物物种”的专家。这种“人口/问题”模式的大量使用会使我们看不到社会生活的整体“生态系统”。这就像过分执著于某一种疾病会使人忘记健康问题一样。很多英国大学内社会学院系的组织方式可以证明这种担心并不是空穴来风。……
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