大学女书记们
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江西南昌
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作者姚玉芹 著
出版社中国传媒大学出版社
ISBN9787565711329
出版时间2014-09
装帧平装
开本16开
定价45元
货号23562704
上书时间2024-11-01
商品详情
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导语摘要
《大学女书记们》作为这一群体研究的开端，选择了五位在任和离任的女党委书记为研究对象。两位在任的党委书记是：全国进入“211工程”行列的艺术院校——中央音乐学院党委书记郭淑兰，曾经被北京地区两所高校“争夺”的党委书记张雪；三位已经离任的党委书记是：北京语言大学原党委书记王路江、北京邮电大学原党委书记王德宠和首都医科大学原党委书记杜金香。
作者简介
姚玉芹，河北人。1987年考入北京青年报社，任“学通社记者”。1988年小说《人不可貌相》获东北四省区大赛一等奖。1989年北京广播学院毕业后，先后在厦门和上海从事企业宣传策划工作。2002年～2008年在中国传媒大学硕博连读。硕士专业为传播学，博士期间主攻传播心理方向。2008年毕业后留校，从事文化创意产业工作。参与重大课题多项。出版专著《鄂温克人与电视》、人物传记《大道星光》，在核心刊物发表多篇文章。
目录
前言
被两所高校争相挽留的好书记——记原中国音乐学院、现首都师范大学党委书记张雪
你的到来，使每一个期待的黎明都孕育着希望的呼吸
雪夜里主楼灯光依旧，书写您不平凡的坚守
你就是这样的人
谱曲乐之音谐弦外之声——记中央音乐学院党委书记郭淑兰
世纪之交的强音——申请“211工程”
“小而精，多样化”——走特色办学之路
达则兼济天下——双赢基础上的两校并购
爱才识才——为人才成长营造和谐宽松的环境
德艺双馨——在“双实践”中加强学生思想品德教育
和谐为先——充分发挥党委领导的核心作用
花香满径——一朵并不只是在乡间散发芬芳的兰花
上善若水——温柔地改变世界
结语因挚爱而重生
德行言语敦睦天下——记北京语言大学原党委书记王路江
大路朝天汇中西，雄江向海阔天空
不辱使命，开创北语改革发展新局面
承前启后，做国际交流与合作的使者
继承创新，始终把汉语国际教育作为学校中心任务
海纳百川，做官做事先做人
结语“德行言语，敦睦天下”
四十年敬德修业十九载领袖首医——记首都医科大学前党委书记、校长杜金香
指挥若定，应对“非典”
白衣梦想，结缘医学
改革开放，委以重任
理顺体制，完善教学
拓宽学科，培养人才
以德为先，全面发展
加强党建，以人为本
服务管理，治校有方
谋定而后动知止而有得——记北京邮电大学原党委书记王德宠
学
谋
稳
公
干
情
欠
谢
后记
内容摘要
《大学女书记们》作为这一群体研究的开端，选择了五位在任和离任的女党委书记为研究对象。两位在任的党委书记是：全国进入“211工程”行列的艺术院校——中央音乐学院党委书记郭淑兰，曾经被北京地区两所高校“争夺”的党委书记张雪；三位已经离任的党委书记是：北京语言大学原党委书记王路江、北京邮电大学原党委书记王德宠和首都医科大学原党委书记杜金香。
主编推荐
姚玉芹，河北人。1987年考入北京青年报社，任“学通社记者”。1988年小说《人不可貌相》获东北四省区大赛一等奖。1989年北京广播学院毕业后，先后在厦门和上海从事企业宣传策划工作。2002年～2008年在中国传媒大学硕博连读。硕士专业为传播学，博士期间主攻传播心理方向。2008年毕业后留校，从事文化创意产业工作。参与重大课题多项。出版专著《鄂温克人与电视》、人物传记《大道星光》，在核心刊物发表多篇文章。
精彩内容
文入选全国百篇优秀博士论文等。此后，首师大又创纪录地实现了学校历史上独立培养“长江学者”的开端，成为全国引进“千人计划”人才的为数不多的地方性大学之一。2009年，在国家和市级教学成果奖评选中，首师大获得教学成果一等奖1项、二等奖5项、市级教学成果奖24项，所获奖项的层次与数量均为历年之。其中，教学成果奖项获奖范围达到75％，获奖成果数量超过历年之和。
国家社科基金重大招标项目是我国社会科学领域层次、资助力度、权威性强的项目。2010年，国家社科基金首次设立重大基础招标项目，当年，首师大申报的“英藏敦煌社会历史文献整理与研究”和“中华吟诵的抢救整理与研究”获得立项批准，填补了首师大在国家社科基金重大招标项目的立项空白，实现了人文社会科学研究项目的重大突破。
2011年，首师大教师获得第六届“高等学校教师名师奖”，教师团队入选*“长江学者与创新团队发展计划”。2012年，学校自主培养出个文科方面的长江学者。2013年，四位中青年学者首次入选“长城学者”，同时，作为技术支撑单位，首次参与国家重大科学仪器设备开发项目，获得批准成立科技部“电子系统可靠性与数理交叉国际科技合作基地”，实现国际合作基地零的突破。2014年，首师大获批为教育、北京市共建大学。
此外，首师大在“十一五”和“十二五”时期，领导班子牵头组成课题组，在校内外大量调研的基础上，结合实际，梳理出影响学校科学发展的难题，并逐个进行破解。“十二五”期间的发展难题正在攻坚克难，积极推进。
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