单词达人——形象记忆法速背四级词汇
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作者（美）姚鸿恩 著
出版社世界图书出版公司
ISBN9787510011399
出版时间2010-02
装帧平装
开本其他
定价18.8元
货号20791219
上书时间2024-11-01
商品详情
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前言
记忆是人人都熟知的一个词，并且人人都对它有着切身的体会。然而，要正确地掌握其规律，要知其所以然，即使心理学家也是深感棘手的。
在我们的学习、工作和生活中，无时无刻不在记忆，学习外语就是一项重要的记忆活动。但是怎样才能学习得又快又好？为什么有人学得好，有人学得差？等等。对于这些问题应该如何回答就不太容易了。这需要对它进行研究，其中心理学原理的运用就是一个必不可少的方面。
学英语，免不了要背单词。对于绝大多数的人说，记忆成千上万个单词，绝不是一件轻松的事。很多人半途而废，就是因为过不了词汇这一难关。大家知道，英语单词来源复杂、数量庞大，若是死记硬背，无疑是很枯燥的，而且记忆效果也不显著。以往人们提出用“构词法”、“循环法”等方法来解决记忆单词问题，虽然有一定的效果，但是似乎还应该有更适宜于中国人的方法。“英语单词形象记忆法”就是这样一种全新的方法。当然，形象记忆方法，并不是现代才有的。公元前古希腊著名演说家马克·图里·西塞罗就曾用固位形象法，将演说的内容按顺序同家里的固定设施联系起来，从而能脱稿演说，滔滔不绝。形象记忆法的主要特点就在于能利用形象的东西进行联想，从而为识记、保持、再认和回忆建立一种内在的联系，使记忆过程不再是枯燥乏味之事，使记忆效果显著提高。
后记
1988年夏，我研究的“英语单词形象记忆法”已具雏形。我应邀在上海的一些大学、学会和外语进修学院授课。课程效果显著，反映热烈。
1992年，我赴美留学。同年，上海社会科学院出版社出版了我的《英语单词形象记忆法》。虽多次重印，但因时间久远，现已成为绝版书。有的网民“跪求”此书，有的网站提供下载（未经授权），还出现了有点类似的图书，这都证明：我的形象记忆法经受了时间的考验，确实是一种“背单词的秘密武器”。
两年前，上海世界图书出版公司王丹编辑看过我的那本书后，提出了建议，邀我根据一定的读者群的需要，来提供针对性很强的背单词的秘密武器。
于是，就有了你手上的这本新书。四级词汇包括中学词汇，因此，中学生、高考生以及相似水平的读者亦可从中获益。
手捧样书，心存感激。感谢造诣深湛的邱懋如教授（上海外国语大学）和杨治良教授（华东师范大学），当年充分地肯定了我的研究成果。感谢上海世界图书出版公司，为本书精益求精和早日问世而不遗余力。
感谢所有关心我的形象记忆法的朋友们！
导语摘要
华东师范大学心理学系终身教授杨治良！网民“到处寻找的好东东”！
本书的特色在于运用心理学攻克四级难关——单词关，是《英语单词形象记忆法》的升级版。全书根据新要求收入了近4000条四级词汇，针对性强，强化记忆的效果突出，这是因为它具有三大功能：
速记牢记：运用心理学有关记忆的原理和方法，突破了单词记忆的固有模式，不仅能速记单词，而且能记牢单词 ；
混搭巧记：综合五大速背方法：代码法、熟字法、谐音法、串联法和综合法，多种搭配方法让你巧用中介高效记忆；
“双程记”：首次用Puzzle（填字游戏）作复习，收入600个考点词，英忆中后再用中忆英回想，双程记忆让你过目不忘。
作者简介
全国早出版英语单词形象记忆法图书的作者，现在美国教书育人，美国外语教师学会会员和世界英语教学学会会员。
目录
开场白
英语单词形象记忆的科学依据
英语单词形象记忆的主要类别
大学英语四级考试词汇记忆秘诀
A-Z
填字游戏
答案
后记
内容摘要
华东师范大学心理学系终身教授杨治良！网民“到处寻找的好东东”！
本书的特色在于运用心理学攻克四级难关——单词关，是《英语单词形象记忆法》的升级版。全书根据新要求收入了近4000条四级词汇，针对性强，强化记忆的效果突出，这是因为它具有三大功能：
速记牢记：运用心理学有关记忆的原理和方法，突破了单词记忆的固有模式，不仅能速记单词，而且能记牢单词 ；
混搭巧记：综合五大速背方法：代码法、熟字法、谐音法、串联法和综合法，多种搭配方法让你巧用中介高效记忆；
“双程记”：首次用Puzzle（填字游戏）作复习，收入600个考点词，英忆中后再用中忆英回想，双程记忆让你过目不忘。
主编推荐
全国早出版英语单词形象记忆法图书的作者，现在美国教书育人，美国外语教师学会会员和世界英语教学学会会员。
精彩内容
谐音形象记忆法借助谐音赋予英语单词某一汉语词义，然后用该单词的汉语意思进行联想，以此来增强记忆。如：madrigal，意为情歌、小曲。用谐音联想：妹吉利歌儿是情歌。
我们想必都有这样的体会，译音的词非常容易记住，比如：humor，幽默，这是一个公认的极其成功的译音词，几乎过目不忘。此外，还有很多的译音词，其中不乏音、意兼顾的例子。请参见译音词表（见P16）。
谐音记忆使得识记材料具有双重意义，一方面谐音的汉语单词代表该英语单词的读音，同时该汉语单词又跟该英语单词的意思有联想上的关联，所以在回忆单词时。映现某一方面就很容易映现另一方面，因而很便于记}乙。
译音词给了我们一个重要的启发：假若单词的谐音并不代表它的意思，但却能够与它的意思产生联想，那么，这种谐音仍然是有益记}乙的。
有人反对谐音法，认为它会影响准确发音。对此，本书观点是：
，使用谐音是语言中普遍存在的客观现象，是无法抹杀的。比如，年夜饭一定有鱼，心愿“年年有余（鱼）；如果你做客不小心打碎了玻璃杯，主人会说，“岁岁（碎碎）平安”。聪明的读者可能用过谐音来记忆年代之类的枯燥材料。还记得李渊建唐的年代吗？假如你用谐音“李渊见糖捞一把”，一定不会忘记李渊建唐是在公：~618年。借助谐音“见糖捞一把”轻松、牢固地记住了“建唐618"。用汉语来记英语单词，不过是谐音工具在不同的对象上的使用而已，是自然而然的事情。
第二，运用谐音与影响准确发音没有必然联系。用谐音来记英语单词，只是用谐音来记英语单词的意思，并没有把它当作音标。它只是一个中介记忆，理智的学生不会将它等同英语单词发音的。就好比考历史的学生用“李渊见糖捞一把”来记年代618，不会笨到将“捞一把”写到答卷上。
媒体评论
本书作者提供的，正是一种适合中国人的记忆单词的方法。我很乐意将“单词达人”系列推荐给大家。读者不妨一试。
——中国心理学常务理事、华东师范大学心理学系终身教授 杨治良
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