职业教育心理学专题

　　在《*财政部中等职业学校教师素质提高计划成果：职业教育心理学专题》编写中，力求让教师了解职业教育改革新动向、新政策、新理念、新技术；力求突出实践针对性，以专题的形式来呈现。

　　在《* 财政部中等职业学校教师素质提高计划成果：职业教育心理学专题》编写中，力求让教师了解职业教育改革新动向、新政策、新理念、新技术；力求突出实践针对性，以专题的形式来呈现。

专题一 职业学校学生的心理发展与教育

　节 职业学校学生心理发展概述

　第二节 职业学校学生的认知发展与教育

　第三节 职业学校学生的社会化发展与教育

专题二 职业学校学生的个别差异与因材施教

　节 职业学校学生的智力差异及教育

　第二节 职业学校学生的学习风格差异及教育

　第三节 职业学校学生的性格、气质差异及教育

　第四节 职业学校学习困难学生及其教育

专题三 职业学校学生学习概述

　节 学习及其意义

　第二节 关于学习的几种重要理论

　第三节 职业学校学生的学习特点

专题四 职业学校学生知识的学习

　节 知识概述

　第二节 陈述性知识的学习

　第三节 程序性知识的学习

　第四节 知识的迁移

专题五 职业学校学生的动作技能的学习

　节 动作技能的概述

　第二节 动作技能形成的阶段与途径

　第三节 职业学校学生实习的心理过程

专题六 职业学校学生职业态度与品德的学习

　节 职业态度与职业品德概述

　第二节 制约职业品德形成的心理因素

　第三节 矫正不良职业品德的心理技术

　第四节 良好职业品德的培养

专题七 职业学校学生的学习策略

　节 学习策略概述

　第二节 职业学校学生学习的认知策略及其训练

　第三节 职业学校学生学习的监控策略及其训练

　第四节 职业学校学生学习策略的学习与指导

专题八 职业学校学生学习动机的培养与激发

　节 学习动机概述

　第二节 几种主要的学习动机理论及其对职业教育的启示

　第三节 职业学校学生学习动机的培养与激发

专题九 职业学校学生群体心理与班级人际关系

　节 职业学校学生群体心理

　第二节 职业学校学生班级人际关系

专题十 职业学校学生的心理健康教育

　节 健康与心理健康

　第二节 职业学校心理健康教育的含义、目标、内容和途径

　第三节 职业学校学生心理辅导

专题十一 职业学校学生的职业生涯规划

　节 职业生涯规划概述

　第二节 职业生涯规划的基本理论

　第三节 职业学校学生的心理自我评估与职业生涯规划

　第四节 职业学校学生职业生涯目标规划与指导

附 中职生职业生涯与发展规划表

　　在《*
财政部中等职业学校教师素质提高计划成果：职业教育心理学专题》编写中，力求让教师了解职业教育改革新动向、新政策、新理念、新技术；力求突出实践针对性，以专题的形式来呈现。