人体解剖学（供护理、助产、妇幼等专业用）

本教材根据*高教司[2005]工95号文件中提到的教材要专业化、有针对性的精神，主要是为护理、助产、妇幼专业解剖学教学而编写的。本教材针对护理专业的特点，打破长期以来沿用的临床专业人体解剖学教材编写模式，从内容取舍、编排格式、图文比例等方面突出培养护理人才的需求；改革护理专业不开设局部解剖学、护理应用解剖学作为选修课的现状；整合目前系统解剖学、局部解剖学和护理应用解剖学于一书，使教材更具有针对性和实用性，符合目前“三段式”教学改革方向，充分满足国家制定的《护士资格考试大纲》对解剖学的要求。
本教材的内容涵盖了系统解剖学、局部解剖学及护理应用解剖学。为适应专业的需要，我们将原来分别讲授的三门课程编为一书，按人体的基本结构、局部关系和临床应用顺序而进行介绍，内容相互衔接、紧密联系，避免了重复，减少了学时，减轻了学生负担，促进了学生的理解和记忆。本教材坚持理论与实践相结合，解剖与临床相结合，技能与就业相结合的原则，对专业要求的内容充分描述，对不必需的内容只作一般介绍。故本书各章节的内容既注意简明精炼，又适当地充实一些与临床相连接的内容，注重实用性、系统性，力求把提高学生的职业能力放在重要位置。在每章的前面注有“学习要点提示”，并在内容里适当插入了“解剖与临床”，使学生的学习有目标并及早地对临床相关知识有所了解，以此提高学生的学习兴趣；另外每章后附有“小儿解剖特点”内容，对于助产专业及小儿护理专业都有一定的帮助。通过对本书系统地学习，可使护理学生能较系统地掌握人体的基本结构、人体的局部关系及与临床应用的联系，为专业课打下较坚实的基础。

　　本教材的内容涵盖了系统解剖学、局部解剖学及护理应用解剖学。为适应专业的需要，我们将原来分别讲授的三门课程编为一书，按人体的基本结构、局部关系和临床应用顺序而进行介绍，内容相互衔接、紧密联系，避免了重复，减少了学时，减轻了学生负担，促进了学生的理解和记忆。本教材坚持理论与实践相结合，解剖与临床相结合，技能与就业相结合的原则，对专业要求的内容充分描述，对不必需的内容只作一般介绍。故本书各章节的内容既注意简明精炼，又适当地充实一些与临床相连接的内容，注重实用性、系统性，力求把提高学生的职业能力放在重要位置。在每章的前面注有“学习要点提示”，并在内容里适当插入了“解剖与临床”，使学生的学习有目标并及早地对临床相关知识有所了解，以此提高学生的学习兴趣；另外每章后附有“小儿解剖特点”内容，对于助产专业及小儿护理专业都有一定的帮助。通过对本书系统地学习，可使护理学生能较系统地掌握人体的基本结构、人体的局部关系及与临床应用的联系，为专业课打下较坚实的基础。

绪论
一、人体解剖学的定义和地位
二、人体解剖学发展简史
三、人体解剖学的分科
四、人体的组成和系统的划分
五、体型，变异、异常和畸形的概念
六、学习人体解剖学的基本观点
七、人体解剖学的基本术语
八、胸、腹部的体表标志线与分区
篇 人体形态结构
章 运动系统
节 骨学
一、概述
二、躯干骨
三、四肢骨
四、颅骨
第二节 关节 学
一、概述
二、颅骨的连结
三、躯干骨的连结
四、上肢骨连结
五、下肢骨的连结
第三节 肌学
一、概述
二、头颈肌
三、躯干肌
四、四肢肌
五、重要的肌性标志定位及应用
第二章 消化系统
节 消化管
一、口腔
二、咽
三、食管
四、胃
五、小肠
六、大肠
第二节 消化腺
一、肝
二、胰
第三节 腹膜
一、腹膜与腹膜腔的概念
二、腹膜与腹、盆腔脏器的关系
三、腹膜形成的结构
第三章 呼吸系统
节 呼吸道
一、鼻
二、喉
三、气管与支气管
第二节 肺
一、肺的位置和形态
二、肺内支气管和支气管肺段
第三节 胸膜
一、胸腔、胸膜与胸膜腔的概念
二、胸膜的分部及胸膜隐窝
三、胸膜与肺的体表投影
第四节 纵隔
一、纵隔的境界
二、纵隔分部
三、纵隔内容物
第四章 泌尿系统
节 肾
一、肾的形态
二、肾的位置和毗邻
三、肾的构造
四、肾的被膜
五、肾段血管与肾段
第二节 输尿管
一、输尿管的行程与分段
二、输尿管的生理狭窄
第三节 膀胱
一、膀胱的形态
二、膀胱结构特点
三、膀胱的位置与毗邻
第四节 尿道
第五章 生殖系统
节 男性生殖器
一、男性内生殖器 
……
第二篇 人体局部结构
第三篇 护理应用解剖学

　　本教材的内容涵盖了系统解剖学、局部解剖学及护理应用解剖学。为适应专业的需要，我们将原来分别讲授的三门课程编为一书，按人体的基本结构、局部关系和临床应用顺序而进行介绍，内容相互衔接、紧密联系，避免了重复，减少了学时，减轻了学生负担，促进了学生的理解和记忆。本教材坚持理论与实践相结合，解剖与临床相结合，技能与就业相结合的原则，对专业要求的内容充分描述，对不必需的内容只作一般介绍。故本书各章节的内容既注意简明精炼，又适当地充实一些与临床相连接的内容，注重实用性、系统性，力求把提高学生的职业能力放在重要位置。在每章的前面注有“学习要点提示”，并在内容里适当插入了“解剖与临床”，使学生的学习有目标并及早地对临床相关知识有所了解，以此提高学生的学习兴趣；另外每章后附有“小儿解剖特点”内容，对于助产专业及小儿护理专业都有一定的帮助。通过对本书系统地学习，可使护理学生能较系统地掌握人体的基本结构、人体的局部关系及与临床应用的联系，为专业课打下较坚实的基础。