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物理探究应用新思维 8年级

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江西南昌

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作者邹家武

出版社湖北人民出版社

ISBN9787216077026

出版时间2016-07

装帧平装

开本16开

定价39元

货号27915062

上书时间2024-10-24

思源汇书店

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 导语摘要
内容介绍：《探究应用新思维》系列丛书以《全日制义务教育课程标准》为指导，以新修订的人教版义务教育教科书为依据，以近年全国各地中考题为载体，以培养学生思维品质、思维能力为目的，将学科知识按教材的编排次序以专题形式呈现，每个专题由以下部分组成：
名人名家——紧扣专题，介绍相关的科学家，使学生以他们为榜样，积极向上。体现新课程标准关注人文精神培养的新理念。
解读课标——以课标为依据，以相关学科知识为载体，使学生明确该专题的三维目标要求，帮助学生构建该专题的知识网络，体现学科课程的基础要求。
视野窗——以学科史、生活生产、前沿科技为背景对本专题涉及的相关知识进行拓展，帮助学生扩大视野，体现从生活走向学科，从学科走向社会的现代教育思想。
问题解决——以中考考点、热点为例对题中隐含的思维方法进行半透明的点拨，引导学生体会思维方法、应用思维方法，对于难度较大的题给予详解，给学生提供一个规范的解答。
思维训练——以新的中考题为载体，按知识技能广场、思维方法天地、应用探究乐园三个栏目对相应专题的基础、能力、拓展三个层次进行训练，使学生理解专题的知识，掌握思维方法。

作者简介

作者简介：邹家武 湖北省特级教师，长期致力于物理教学方法、中考导向及物理竞赛的研究，有丰富的心得体会和研究成果。出版专著有《初中物理重难点手册》《物理培优新方法》《精英物理大视野》《问道中考物理能力题》等。

目录

1长度和时间的测量 /

思维方法：长度测量的五种特殊方法 /

2运动的描述与速度的计算 /

思维方法：平均速度计算的多种思维方法 /

3声现象 /

思维方法：用控制变量法探究音调 /

回声的计算问题 /

4温度计的使用与熔化凝固的探究 /

思维方法：温度计的使用方法 /

不准确温度计的计算问题 /

5汽化和液化升华和凝华 /

思维方法：蒸发与沸腾的相同点和不同点的讨论 /

6光的反射与平面镜成像特点的探究 /

思维方法：三种面镜的成像比较 /

7光的折射与色散的探究 /

思维方法：用类比法探究天空的颜色 /

8透镜及其成像规律的探究 /

思维方法：测定凸透镜焦距常用的五种方法 /

9凸透镜成像规律的应用 /

思维方法：凸透镜成像的作图方法 /

10质量与密度(一) /

思维方法：天平的三调节、三注意、三保护 /

11质量与密度(二) /

思维方法：密度测量的常规法与非常规法 /

12弹力与重力 /

思维方法：用对比法探究质量与重力的异同 /

13物体惯性与物体平衡的探究 /

思维方法：有效的问答题“表述公式” /

14摩擦力的探究与应用 /

思维方法：演绎法探究摩擦力的方向 /

15固体压强的探究与应用 /

思维方法：压力和重力的区别 /

16液体压强的探究与应用 /

思维方法：液体对容器底部压力的求法 /

17大气压强大气压强与流速的关系 /

思维方法：托里拆利实验及其拓展 /

液体对容器底部压力与高压锅压力的计算 /

18浮力的探究 /

思维方法：浮力问题中三种典型的错误认识 /

19浮力的应用 /

思维方法：密度测量的常规法与非常规法（续） /

20功和机械能 /

思维方法：机械能守恒定律及其应用 /

21杠杆平衡的探究与应用 /

思维方法：力臂的画法指导 /

滑轮及其他机械 /

22效率的探究和应用 /

思维方法：正确理解功、功率、机械效率的区别 /

参考答案 /

内容摘要

内容介绍：《探究应用新思维》系列丛书以《全日制义务教育课程标准》为指导，以新修订的人教版义务教育教科书为依据，以近年全国各地中考题为载体，以培养学生思维品质、思维能力为目的，将学科知识按教材的编排次序以专题形式呈现，每个专题由以下部分组成：

名人名家——紧扣专题，介绍相关的科学家，使学生以他们为榜样，积极向上。体现新课程标准关注人文精神培养的新理念。

解读课标——以课标为依据，以相关学科知识为载体，使学生明确该专题的三维目标要求，帮助学生构建该专题的知识网络，体现学科课程的基础要求。

视野窗——以学科史、生活生产、前沿科技为背景对本专题涉及的相关知识进行拓展，帮助学生扩大视野，体现从生活走向学科，从学科走向社会的现代教育思想。

问题解决——以中考考点、热点为例对题中隐含的思维方法进行半透明的点拨，引导学生体会思维方法、应用思维方法，对于难度较大的题给予详解，给学生提供一个规范的解答。

思维训练——以新的中考题为载体，按知识技能广场、思维方法天地、应用探究乐园三个栏目对相应专题的基础、能力、拓展三个层次进行训练，使学生理解专题的知识，掌握思维方法。

主编推荐

作者简介：邹家武 湖北省特级教师，长期致力于物理教学方法、中考导向及物理竞赛的研究，有丰富的心得体会和研究成果。出版专著有《初中物理重难点手册》《物理培优新方法》《精英物理大视野》《问道中考物理能力题》等。

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