突破儿童数学学习困难
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江西南昌
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作者余晓敏
出版社华中科技大学出版社
ISBN9787568025591
出版时间2017-09
装帧其他
开本16开
定价48元
货号9787568025591
上书时间2024-10-24
商品详情
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作者简介
余晓敏，女；副教授；华中科技大学同济医学院学生工作处大学生发展指导与研究中心教学骨干；长期从事儿童青少年心理卫生研究。
目录
第一篇 儿童数学能力的发展
第一章 儿童数学学习与认知发展
第一节 认知学习与儿童发展
第二节 儿童认知能力的发展
第二章 儿童数学能力概述
第一节 数学能力的定义
第二节 数学能力的结构
第三节 数学能力的评价
第三章 儿童数学能力发展的影响因素
第一节 影响数学能力发展的个体生物学因素
第二节 影响数学能力发展的家庭因素
第三节 影响数学能力发展的学校环境因素
第二篇 儿童数学能力发展研究案例
第四章 小学生数学基本能力评估工具
第一节 小学生数学基本能力评估量表的引进与修订
第二节 小学生数学基本能力评估量表的信效度检验及常模的建立
第五章 小学生数学基本能力发展水平评估
第一节 小学生数学基本能力发展水平
第二节 小学生数学基本能力发展水平影响因素分析
第三篇 儿童数学学习困难
第六章 儿童数学学习困难概述
第一节 数学学习困难的定义
第二节 儿童数学学习困难的测评
第三节 数学学习困难儿童的数学能力特征
第四节 数学学习困难儿童的行为特征
第七章 儿童数学学习困难发生机制
第一节 数学学习困难的生物学因素
第二节 数学学习困难的个体心理因素
第三节 数学学习困难的家庭环境因素
第四篇 儿童数学学习困难研究案例
第八章 儿童发展性计算障碍的认知机制研究
第一节 发展性计算障碍儿童的行为特征
第二节 发展性计算障碍儿童的认知特征
第三节 发展性计算障碍儿童的工作记忆特征
第九章 注意对数学学习困难儿童数字距离效应影响的研究
第一节 内、外源性注意对数学学习困难儿童数字距离效应影响的行为学研究
第二节 内、外源性注意对数学学习困难儿童数字距离效应影响的ERP研究
第五篇 儿童数学学习困难的预防与干预
第十章 儿童数学学习困难的预防
第一节 防御有害因素，避免伤害
第二节 开发学习潜能，促进发展
第三节 改善环境因素，提升动力
第十一章 儿童数学学习困难的干预．
第一节 儿童数学学习困难干预的一般原则
第二节 儿童数学学习困难的心理干预
第三节 儿童数学学习困难的认知干预
内容摘要
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精彩内容
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