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高等院校音乐通用教材：钢琴普修教程

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江西南昌

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作者蔡韧，曹莉芳

出版社华东师范大学出版社

ISBN9787567593091

出版时间2019-08

装帧平装

开本16开

定价45元

货号9787567593091

上书时间2024-10-23

思源汇书店

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商品详情

品相描述：全新

商品描述

商品简介

《钢琴普修教程》这套教材采用全新的编写思路，不同于以曲目为主的传统钢琴教材。本书的特色是将全书以教案的形式进行撰写，通过各单元的合理布局以及各单元教学法、基础训练、练习曲、乐曲、即兴伴奏、钢琴艺术史六个环节的紧密相扣，使逻辑性更严密，知识层递结构更科学，进一步完善体系，有利于学生在实践与理论方面的均衡发展。
教材语言通俗易懂，通过循序渐进地练习和欣赏浓缩后的音乐发展史，逐渐感知音乐的美。

作者简介

朱咏北，中共党员，博士。教授，主要从事音乐教育学、钢琴以及音乐心理学等课程的教学科研工作。音乐教育硕士生导师,湖南师范大学课程与教学论专业博士生导师。

目录
第1单元
  【钢琴基础知识】
    节奏
  【弹奏曲目】
    一、基本练习
    二、练习曲
    三、乐曲
    快板
    喜洋洋
    波罗涅兹舞曲
    古老的法兰西歌曲
    多么晴朗
    爸爸，把牛赶开(四架钢琴合奏)
    牧童之歌(四手联弹)
  【钢琴即兴伴奏】
  【钢琴艺术史】
    前古典主义时期的键盘音乐
第2单元
  【钢琴基础知识】
    句读，音的组合
  【弹奏曲目】
    一、基本练习
    二、练习曲
    三、乐曲
    斗牛士之歌
    在那遥远的地方
    轻松舞曲
    小步舞曲
    旋律(四手联弹)
    小夜曲
  【钢琴即兴伴奏】
  【钢琴艺术史】
    古典主义时期的键盘音乐及其代表人物(一)
第3单元
  【钢琴基础知识】
    和弦的弹法
  【弹奏曲目】
    一、基本练习
    二、练习曲
    三、乐曲
    婚礼合唱
    剪影
    爱的罗曼史
    鳟鱼(四手联弹)
    小步舞曲
  【钢琴即兴伴奏】
  【钢琴艺术史】
    古典主义时期的键盘音乐及其代表人物(二)
第4单元
  【钢琴基础知识】
    左手的训练
  【弹奏曲目】
    一、基本练习
    二、练习曲
    三、乐曲
    四小天鹅舞曲
    小步舞曲
    赛马
    随想回旋曲
    小小的果实(合奏曲)
    比尔·贝利
  【钢琴即兴伴奏】
  【钢琴艺术史】
    古典主义时期的键盘音乐及其代表人物(三)
第5单元
  【钢琴基础知识】
    装饰音的弹法
  【弹奏曲目】
    一、基本练习
    二、练习曲
    三、乐曲
    野玫瑰
    饮酒歌
    乘着歌声的翅膀
    圆舞曲(四手联弹)
  【钢琴即兴伴奏】
  【钢琴艺术史】
    浪漫主义时期的键盘音乐及其代表人物(一)
第6单元
  【钢琴基础知识】
    八度的弹奏
  【弹奏曲目】
    一、基本练习
    二、练习曲
    三、乐曲
    清澈的溪水
    勇敢的骑士
    波尔卡扬卡舞曲(四手联弹)
    念故乡
  【钢琴即兴伴奏】
  【钢琴艺术史】
    浪漫主义时期的键盘音乐及其代表人物(二)
第7单元
  【钢琴基础知识】
    踏板的运用
  【弹奏曲目】
    一、基本练习
    二、练习曲
    三、乐曲
    探戈
    告别圆舞曲
    儿童回旋曲
    郊外去
    猎人合唱(四手联弹)
  【钢琴即兴伴奏】
  【钢琴艺术史】
    浪漫主义时期的键盘音乐及其代表人物(三)
第8单元
  【钢琴基础知识】
    手指的支撑
  【弹奏曲目】
    一、基本练习
    二、练习曲
    三、乐曲
    天鹅
    天使的和声
    摩塞塔舞曲
    我·心永恒
    匈牙利舞曲
    爱之梦
    浪漫曲(合奏曲)
  【钢琴即兴伴奏】
  【钢琴艺术史】
    浪漫主义时期的键盘音乐及其代表人物(四)
主要参考文献

内容摘要
本套教材采用全新的编写思路，不同于以曲目为主的传统钢琴教材。最大的特色是将全书以教案的形式进行撰写，通过各单元的合理布局以及各单元教学法、基础训练、练习曲、乐曲、即兴伴奏、钢琴艺术史六个环节的紧密相扣，使逻辑性更严密，知识层递结构更科学，进一步完善体系，有利于学生在实践与理论方面的均衡发展。本套教材语言通俗易懂，通过循序渐进地练习和欣赏浓缩后的音乐发展史，逐渐感
知音乐的美。

主编推荐

1在教学模式上突破陈规，将教学法、基础训练、练习曲、乐曲、即兴伴奏、钢琴艺术史这六个环节紧密相扣，组合成单元。

2.在教学内容上系统全面，每单元各个环节的知识点，循序渐进地构成了一个完整的教学体系。

3.单元内部的逻辑联系紧密，如根据弹奏曲目中的基本练习调整练习曲曲目，使之前后对应。

4.增加现代曲目，使教材与时代贴近，风格更多元。

【内容简介】

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