教育社会学概论 第四版
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江西南昌
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作者钱民辉
出版社北京大学出版社
ISBN9787301287996
出版时间2017-10
装帧其他
开本16开
定价60元
货号9787301287996
上书时间2024-10-22
商品详情
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作者简介
钱民辉，北京大学社会学系教授，博士生导师，北京大学多元文化教育研究中心主任，研究方向为教育社会学、教育人类学、城乡社会学。
目录
四、结语
第九章 教育与社会变迁的关系
引言
一、教育与社会变迁的关系理论
二、教育在社会变迁中的地位与功能问题
三、中层理论对教育与社会变迁关系的分析框架
四、结语：教育的作用是有条件的
第十章 教育与社会分层
引言
一、为什么会产生社会分层？
二、教育获得与教育分层
三、家庭环境与教育不平等
四、“择校”与“学区房”
五、社会阶层与高等教育机会
六、小结
第十一章 人口流动与教育
引言
一、人口流动对教育的影响
二、流动儿童的教育问题
三、留守儿童的教育问题
第十二章 学校教育制度的社会学分析——新马克思主义教育社会学的取向
引言
一、学校教育制度：民主神话的背后
二、学校教育功能：文化和社会再生产
三、反学校文化现象：冲突中的平衡
四、仪式与神话的双向建构：平衡中的冲突
五、结语：殊途同归——制度分析
第十三章 从现代性的视角看多元文化教育的理念与实践——兼论“多元文化教育意识三态说”
引言
一、多元文化教育理念形成的社会背景和学术背景
二、多元文化教育在中国实践的局限与困境
三、从意识三态观中把握多元文化教育
四、代结论：关于“多元文化教育意识三态说”之说明
第十四章 中国高等教育体制改革研究
引言
一、历史文献及历程回顾
二、体制改革为何总是处在两难之中
三、只有解决两难困境，才能再谈改革
四、结语
第十五章 政府、市场、大学三角关系研究
引言
一、大学与政府：线性关系下的运作逻辑
二、政府、市场、大学：三角协调还是线性推拉？
三、政府与市场：谁在决定着大学教育的主流话语
四、小结
第十六章 社会学视野中的教育变革动因分析
引言
一、社会学范式与教育变革动因分析的理论建构
二、社会学范式与教育变革内在动因的分析层次
三、社会学范式与教育变革外在动因的分析层次
内容摘要
钱民辉著的《教育社会学概论（第4版）》介绍了教育社会学的定义、研究对象与学科属性、历史与发展、研究方法与理论取向以及具体的应用研究，既为教育学者、教育实践者和关心教育问题的读者提供了社会学的方法、理论和思考，又为社会学学者提供了从社会学视角研究教育问题的各种示范。教育社会学，透过社会学的想象力，将教育放到一个更为广阔的社会空间中，使人们能够清楚看到教育与社会结构中其他部分之间的联系与互动，以及其与社会整体的关系，更为深入地理解教育及其作用。本书适合作为社会学、教育学以及相关专业的本科教材。
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