中国对联艺术

 对联与书法，自它们产生之日起，就是一对密不可分的兄弟艺术，它们是举世无双的、真正的国粹。中国对联是我国特有的，独立于诗歌、律赋、散文、谣谚、成语、谜语、俚语、戏曲等各种艺术表现形式以外的语言艺术和文学样式之一；它是经过诗文中的骈俪文和格律诗的发展，从母体中脱胎而成的、形成自身特点和格律要求的文学瑰宝，在一千多年的发展中，愈来愈显示出它的巨大功能和艺术魅力。
 《中国对联艺术》以五彩缤纷的联史为经，以丰富多彩的联例为纬，融对联的来龙去脉、形式与社会功能、情境意境与风格、创作与格律、修辞与宜忌于一体，把中国对联放置在艺术这个大领域中，掌握好宏观的手法，充分地阐述中国对联的艺术特色；牢牢地运用微观的手段，细致、详密、深入地论析充满艺术性的中国对联。本书将读者对象定为中等文化程度者，论说中力求把对联这门与高雅艺术紧密相关又与俗文化相连的学问，真正下工夫于深入浅出之中，使读者感到本书可读、可亲、可近、可喜。
 理论与实际紧密联系，观点与材料环环相扣，循序渐进，立足于从对联的A、B、c讲起，逐步深入到对联的格律、修辞的领域之中，是本书的一大特色。全书自始至终以联例贯串，全面系统的理论论述和艺术欣赏的剖析交错运用，所收的近千例从古至今的各类各色的长联、短联、名联、佳联、传世的经典之联，交织成一幅洋洋大观、壮哉丽哉的对联图卷，突出知识性、可读性、欣赏性和实用性。 
 《中国对联艺术》是长期从事教育工作、研1究对联数十年的苍舒先生在1999年版的基础上予以修订，也是作者继《对联修辞学》后的又一力作。

 苍舒，1925年生，常用名杨扶直，笔名符实，浙江黄岩人。长期从事诗、词、书法方面的教学和科研工作，中学语文高级教师，上海市普教系统高级专家，中国楹联学会、华东修辞学会、上海诗词学会、上海书法家协会、上海书法教学研究会、江北诗词学会会员，中国诗词文化研究会、中华对联文化研究院、上海教师书画专业研究会、稼轩诗书画研究所研究员。
 退休后潜心著述，出版有《对联修辞学》、《中国对联艺术》、《松涛竹韵楼诗草》。另著有《中学生字帖(颜体)》及教师用书，《小学生系列字帖(柳体)》及教师用书，书法自学辅导丛帖楷书十五种、行书四种，以及《篆刻家的故事》、《古代书法家的故事》、《楷书白，学三十六讲》、《青少年书法三十五讲》等著作。
 　　近年来，发表诗词几百首，对联几百副。所著《中国对联艺术》获中国对联作品集编委会2001年度创作奖，书法作品获各种金奖八项。

引论
 　一、对联学研究的意义和对象 
 　二、必须建立对联学 
 　三、对联的艺术欣赏 
 章　对联的来龙去脉 
 节　对联的起源 
 第二节　对联的别称
 第三节　宋元前对联的发展概况
 一、联语 
 二、对句
 　第四节　明清到l966年前的发展概况
 　第五节　现状与展望 
 　第六节　对联发展的客观条什
 一、与汉字的结舍
 二、与书法的结合 
 三、与民间风俗习惯的结合
 四、与生活和生活场所的广泛蛄合
 五、与名胜、古迹、景点、祠庙的结舍
 六、与谐趣、戏谑及或隐或显的斗争手段的结合
 七、与行业的结合
 八、与小说的结合
 九、与纪念、宣传、广告的结合 
 十、与国际交往的结合 
 十一、有意的倡导与示范
 十二、对联创作的指导书、联话及对联故事等著作，对于对联的普及和发展也起着有力的推广和促进作用
 第二章　对联的形式、语言和社会功能
 节　对联的形式
 第二节　对联的语言
 一、语言要有个性
 二、语言要生动，力求雅俗共赏
 三、语言要有新意
 四、语言要富机趣
 　第三节　对联的社会功能
 一、起到歌颂功德、点缀升平的作用
 二、起到讥刺、抨击和揭露的作用
 三、起到交际、交流、增进了解、促进情谊的作用
 四、起到譬解、劝慰、启示和警儆的作用
 五、起到解说、提要和补充的作用
 六、起到反映民间风情、留下地方或时代特点的作用
 七、为各阶层起到表达意愿的作用一
 八、起到烘染气氛、增强色彩的作用
 九、起到遣怀、抒发各种情感的作用
 十、起到逗趣、测试的作用¨
 十一、起到磨砺才智、提高修养的作用
 十二、起到丰富和充实文学艺术宝库的作用
 附：对联的分类
 第三章　对联的情与境
 　节　对联的意境
 　第二节　对联的风格
 　　一、民族风格
 　(一)封建文化及礼教思想的反映
 　(二)多神崇奉的反映
 第四章　对联的创作
 第五章　对联与修辞
 第六章　对联创作的宜和忌
 第七章　对联的审美心理
 第八章　新联与赏析
 初版后记
 附录：如烟往事堪追忆——先父舒公点滴