任性的孩子怎么教
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江西南昌
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作者杨红梅
出版社重庆大学出版社
ISBN9787562469346
出版时间2012-10
装帧其他
开本32开
定价20元
货号9787562469346
上书时间2024-10-22
商品详情
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导语摘要
杨红梅编著的《任性的孩子怎么教》为还在受“任性”折磨的孩子、父母提供行之有效的策略。六堂课帮助父母解决最为头疼的行为习惯教养问题：如何让孩子保持乐观独立的个性，不任性?如何对孩子说“不可以”?如何培养孩子的自我管理能力?如何引导“任性”变“韧性”?
目录
第一堂课 孩子养成任性过度的性格，将会影响他们的一生
这并不是在夸大其词或是危言耸听。别把小孩子的任性当作是他（她）与众不同、独特的个性，任性是一种不健康的性格，长期发展下去，会给孩子带来严重的心理创伤。
课前导入
1.任性不是孩子有个性
2.任性的孩子快乐少
3.任性的孩子缺少建立人脉的能力
4.任性易让孩子患有心理疾病
5.任性易走上犯罪之路，自酿苦果难挽回
第二堂课 孩子任性不能推卸责任，你掌握着孩子性格成长的方向盘
人之初，性本善。孩子从出生那一刻起，作为父母就成了孩子一辈子的老师。孩子的性格将是怎样的？这里有遗传机率，而更重要的是环境和后天的培养。所以，父母们，你握着孩子成长的方向盘啊！
课前导入
1.天生气质较兴奋的孩子，易表现得更任性
2.幼儿逆反心理表现出来的任性
3.打出来的任性
4.孩子任性是你一点点迁就他积累而成的
5.请尊重孩子的选择
6.任性的孩子最好欺软怕硬
7.别轻易许诺
8.你是不是一个任性的父母呢
9.管教孩子与面子无关
10.孩子任性起来，如何让自己不生气
11.你们的“战争”也许是一场误会
12.让孩子感受到父母的爱
13.孩子在乎你，才会介意你的生气
14.父母越温柔，孩子越优秀
第三堂课 孩子任性萌发期不能听之任之，善用妙方应对他（她）的任性
任性是每个孩子情感发育的必经阶段，在任性的萌发时期，家长不能任其随意发展，当任性成为一种习惯，那改起来就困难了。因此，善用妙方化解孩子的任性，培养孩子的良好性格。
课前导入
1.对孩子哭闹反应过度，反会助长他们的脾气
2.用漫不经心，告诉孩子哭闹吓唬不了谁
3.孩子哭哭没关系
4.给孩子台阶下
5.要跟孩子说清“不可以”的原因
6.对孩子“狠心”的态度要全家一致
7.教子变通术，如何转移他的注意力
8.孩子哭时，你要抱抱他（她）
9.适当给孩子的要求限制次数
10.孩子任性萌芽期，引导不当成习惯
第四堂课 孩子养成任性习惯不是无药可救，改变性格需要时间和你的信任
孩子的任性习惯已经养成，家长不必叹气烦恼。从现在开始，把改掉孩子任性当作一件大事来做，一段时间过后，必定会有明显的效果。但这一过程需要家长有十足的耐心，并且坚信自己的孩子一定能行。
课前导入
1.对孩子任性要求，要狠下心，但不是以暴制暴
2.用行动制止孩子任性，忌做唠叨的父母
3.给孩子转变任性想法的时间
4.有时孩子的任性是他们不知道哪些事不能做
5.给孩子定规矩不随你的心情改变
6.大人和孩子在家的权利是平等的
7.改掉孩子任性，从小事开始
8.怎样惩罚任性的孩子才会达到教育目的
9.改变孩子性格需要你有十足的耐心
10.让孩子在群体生活中改掉任性
11.要培养孩子开朗乐观的性格
12.培养孩子的自我管理能力
第五堂课 孩子的某些行为表面看是任性，可其中却隐含着许多秘密
孩子不听爸妈的话，家长就把孩子的行为归咎为任性，这样简单粗暴的教育方式是大错特错的。我们不能把所谓的“任性”行为全盘否定，其实，孩子的有些行为并不是任性，作为家长你可要看清楚啊！
课前导入
1.孩子不听大人的话就是任性吗？
2.孩子只是想解答心中的疑惑
3.独立性萌芽期的幼儿，有“亲力亲为”心理
4.有时孩子表现的任性是在撒娇
5.孩子故意任性，是让你在乎他
6.孩子情绪的不快用“任性”来发泄
7.孩子因嫉妒而“任性”
第六堂课 孩子任性可以适当被“鼓励”，处理得当坏事变好事
孩子的某些“任性”我们还要鼓励。这话听起来是不是与本书内容有点自相矛盾？其实不然，因为在我们的生活中，也有因一时的任性反而能够成功的事例。所以说，对孩子的任性有效地“利用”，真能把坏事变好事呢！
课前导入
1.孩子任性“撕书”，那就让孩子做手撕画
2.引导孩子敢于尝试的精神
3.利用孩子的好胜心理，巧用激将法让他们克服任性
4.适当让孩子感受“任性”的结果，培养他们敢于承担责任
5.如何把孩子的“任性”转为“韧性”
教学后记
内容摘要
孩子为什么就爱在人多的地方任性，不听话?我们对待任性的孩子真的就束手无策了吗?而更重要的是，久而久之，习惯任性的孩子很难与人相处，无法与人合作，这将形成孩子一辈子的性格缺陷。《任性的孩子怎么教》作者杨红梅通过典型的家教案例，结合实际，总结出对付任性孩子的最
牛招数，给还在受“任性”折磨的孩子、父母提供一些行之有效的办法。
希望《任性的孩子怎么教》能给父母们一定的启发，那就达到了本书写作与出版的初衷。
精彩内容
首先要给大家区分两个概念，那就是什么是任性，什么又是个性?任性是指孩子对自己的想法和行为表现为坚持、不容置疑，但孩子所坚持的不是合理的观点和行为，甚至是无理取闹。而孩子有个性，一般是指孩子有主见，在碰到问题时，能坚持自己的正确观点与合理行为，不违心屈从，不随风摇摆。个性表现的方面很多，善良、勇敢、诚实、守信等。
也许从概念上你能看出这两个词有很大的不同，但是哪类属于孩子任性，哪类又属于孩子的个性呢?下面举两个事例，大家来区分一下：事例一：小辉辉是个非常有意思的男孩，他只有6岁。父母也不知道他从什么时候开始，喜欢上了看新闻联播，而且特别喜欢听国歌。如果某天早上小辉辉不起床，只要妈妈说：“新闻频道的早间新闻开始了。”小家伙定会一骨碌爬起来，老老实实打开电视看新闻。
你说小孩子能看懂吗?当然看不懂。可是他就是能坐在小板凳上认认真真地看完。
事例二：玲玲也喜欢看电视，她什么都喜欢看，而且她想看到几点就看到几点。如果妈妈因伤害孩子眼睛为由不让玲玲看电视，玲玲就会用大哭大闹来“威胁”妈妈，有时，玲玲还在地上打滚。往往都是妈妈被玲玲“打败”，取得胜利的玲玲对看电视更加没有节制了。
这两个孩子的事例都与看电视有关，但小辉辉喜欢看新闻联播，他与别的孩子喜欢看动画片的爱好不同，这就是小辉辉很有个性；而玲玲更喜欢看电视，她只要喜欢就可以看很长时间，妈妈一旦阻止她，她就会用无理取闹的方法达到目的，那这种行为就是任性了。
虽然个性和任性只一字之差，但对孩子的影响却相差十万八千里。固然，现代及未来社会更需要的是有个性、敢于创造的人才，而非只会随波逐流、人云亦云之土。而就是因为很多家长也非常清楚这一点，所以都希望自己的孩子也是与众不同、特立独行的人。
是的，在孩子身上表现出来好的、积极的个性，需要我们保护并让其发扬光大。可重点是你要分清楚孩子的一些行为表现是需要支持的个性，还是要你引导和纠正的任性。而若本是孩子任性的不良习惯，你却觉得孩子做得对，大力支持他，那岂不是与我们要培养出与众不同的人才的想法南辕北辙了吗?那这种错误方式的教育结果必定会给孩子的人生带来些灰色的影响。
6岁的男孩大勇，人如其名，胆子大，勇于挑战，这一个性值得家长发扬。可是，有时候大勇也会“勇敢”地任性。大勇最不喜欢在幼
儿园睡觉，可是迫于老师的压力，大勇只得无奈地硬躺在床上假装睡觉。有一次，老师觉得孩子们都睡着了，就出去倒点水喝。就这工夫，大勇抓住时机，迅速地跑出房问，溜到了玩具室。老师回来发现大勇不见了，大为惊慌，四处找寻大勇。玩具室里的大勇听到老师在找他，他不想让老师这么轻松地找到自己，觉得就像在玩打仗的游戏、躲避敌人的搜捕似的，悄悄地藏在了玩具箱子里。老师没找到大勇，急忙告诉园长并打电话给大勇家长。用了一个多小时，大家才在玩具箱子里找到大勇，可这时“士兵”大勇已经睡着了。
大家通过这个事件会发现，好的个性也需要一个“度”，否则就会让孩子发展成了“任性”。男孩大勇胆子大，一定是个天不怕地不怕的调皮小子。这种个性的人敢说敢做，勇敢打拼，可以在自己未来的人生里拼出一片天空。可是，大勇却把胆大用在了挑战幼儿园的纪律上。小时候就可以闹得整个幼儿园天翻地覆，那么长大了也可能干出违法乱纪的事了。现在的犯罪事件屡屡发生，很多原因不就是因为罪犯胆子太大，一意孤行地任性，不把法律法规放在心上吗?P2-3
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