班级活动创新与问题应对
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江西南昌
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作者杨连山//杨照//张国良
出版社西南师范大学出版社
ISBN9787562161820
出版时间2013-09
装帧其他
开本其他
定价30元
货号9787562161820
上书时间2024-10-22
商品详情
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目录
序 言
新版自序
章 班级活动及其魅力
节 班级活动及结构要素
一、班级活动概述
二、班级活动的结构要素
第二节 班级活动的魅力
一、为什么班主任对组织班级活动情有独钟
二、为什么班级活动对学生充满魅力
第二章 班级活动的分类
节 根据班级活动内容分类
一、班级德育活动
二、班级科技活动
三、班级文化艺术活动
四、班级体育活动
第二节 根据班级活动的组织形式分类
一、会议式活动
二、实践式活动
三、模拟式活动
四、游戏式活动
五、参观游览式活动
六、竞赛式活动
七、研究式活动
八、仪式活动
第三节 根据班级活动的特定时间分类
一、常规性班级活动
二、季节性班级活动
三、即时性班级活动
四、纪念性班级活动
第三章 运用频率较高的几种班级活动
节 主题班会活动
一、解读主题班会活动内涵
二、提升主题班会活动价值
三、主题班会活动如何操作
第二节 社会实践活动
一、实践是教育的归宿
二、社会实践活动对学生的教育意义
三、社会实践活动的主要内容与形式
四、开展社会实践活动应注意的问题
第三节 游戏活动
一、中小学生不能没有游戏
二、游戏的功能
第四节 纪念日活动
一、纪念日及其类型
二、纪念性班级活动及其特点
三、组织好纪念性班级活动
第四章 班级活动的创新
节 班级活动为什么必须走创新之路
一、活动目标模糊，针对性不强
二、活动内容缺乏时代感，不受学生欢迎
三、学生处于被动参与的地位
四、活动存在的误区
第二节 班级活动怎样创新
一、活动创新要实现三个转变
二、观念更新是班级活动创新的前提
三、活动内容的创新是一个永恒的话题
四、活动形式的创新不容忽视
五、活动管理的创新任重而道远
六、活动评价的创新势在必行
第三节 班级活动创新的方法
一、模仿出新法
二、联想出新法
三、学习发现法
四、组合创新法
五、超越传统法
六、纵横挖掘法
七、系列深化法
第五章 班级活动的创意与策划
节 班级活动创意与策划的理论依据
一、哲学依据
二、教育心理学依据
三、行为学依据
第二节 活动的创意与策划
一、活动创意与策划的三个阶段
二、活动创意与策划的主攻方向
第三节 班级活动方案的拟订和实施
一、活动方案的拟订
二、活动的实施
第六章 在班级活动中培养学生的创新精神
节 创新精神
一、创新不是专家们的
二、创新精神的内涵
第二节 在班级活动中培养学生的创新精神
一、喜闻乐见的活动有利于培养学生的创新精神
二、学习创新理论，完善创新的心理机制
参考文献
后记
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